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第13頁共13頁幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文設(shè)?計思路:?在一日生活?中發(fā)現(xiàn),幼?兒喜歡戶外?活動精力充?沛,但是缺?乏自我休息?的意識,夏?日炎炎,在?休息的時候?不會有意識?的去找陰涼?處。有的甚?至在老師帶?領(lǐng)下來到陰?涼處時還有?些不以為然?,仍然排著?長長的隊伍?在太陽底下?曬著,出現(xiàn)?一種隊伍的?頭和中段在?陰涼處,而?隊伍的尾端?卻還在太陽?下,需要老?師的提醒,?根據(jù)這樣的?一些情況,?我設(shè)計了主?題背景下夏?天真熱啊的?健康領(lǐng)域活?動《找涼快?》。本次?活動分為三?個環(huán)節(jié):第?一環(huán)節(jié)通過?說說自己的?感受后,引?發(fā)幼兒尋找?涼快的愿望?;第二環(huán)節(jié)?幼兒到戶外?一起找一找?涼快的地方?,并用照相?機記錄下孩?子尋找的結(jié)?果,為第三?環(huán)節(jié)服務(wù);?最后一個環(huán)?節(jié)把孩子們?找到的地方?進(jìn)行分享交?流,方便以?后活動中去?運用?;?動目標(biāo):?1、通過戶?外尋找涼快?的地方,體?驗找涼快活?動的快樂。?2、樂意?用簡單的語?言交流使自?己涼快的辦?法?;顒?準(zhǔn)備:帶好?照相機,以?照片的形式?記錄幼兒尋?找的過程。?活動過程?:一、說?一說—引發(fā)?找涼快的愿?望1、夏?天到了,我?們運動好以?后熱不熱??2、那有?什么辦法可?以讓我們涼?快點呢??預(yù)設(shè):A可?以用手扇一?扇。B可?以吃冷飲、?吃西瓜。?C可以躲在?樹底下乘涼??;貞?yīng):?A恩,扇一?扇就可以有?……(風(fēng))?。(讓幼兒?自行填充完?成對話。)?B是個好?辦法,家里?熱的話可以?試一試,那?學(xué)校里應(yīng)該?怎么找涼快?呢?繼續(xù)動?動小腦筋。?C你想的?辦法真有用?,我們學(xué)校?有那么多的?大樹,足夠?讓我們躲在?樹下乘涼。?3、小結(jié)?:熱了可以?喝水、擦汗?、休息,我?們還可以找?個涼快的地?方休息。?二、找一找?—去戶外尋?找涼快的地?方1、那?么哪里休息?、運動才涼?快呢?我們?一起去找找?吧。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒一起去戶?外尋找。?當(dāng)幼兒找到?后,為其拍?下照片。?三、我找到?了—幼兒交?流介紹自己?找到的地方?1、剛才?好多朋友都?找到了涼快?的地方,我?們一起來看?看吧。2?、教師逐張?出示照片?這是誰找到?的?這是什?么地方??3、小結(jié):?原來戶外運?動時,我們?可以找個涼?快的地方運?動或休息,?這樣會讓我?們更舒服。?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案范文(?二)活動?目標(biāo):1?、在活動中?感知小腳的?特點和功能?,產(chǎn)生初步?的探索興趣?。2、通?過操作活動?,讓幼兒懂?得如何保護?自己的小腳?。3、幫?助幼兒了解?身體結(jié)構(gòu),?對以后的成?長會具有一?定的幫助。?4、積極?的參與活動?,大膽的說?出自己的想?法。5、?了解主要癥?狀,懂得預(yù)?防和治療的?自我保護意?識?;顒?準(zhǔn)備:1?、場景布置?:小腳丫樂?園(有沙子?、地磚、鵝?卵石、海綿?);2、?小組操作材?料:毛巾、?肥皂、釘子?、火、笑娃?、哭娃等等?五套3、?律動磁帶:?《大鞋和小?鞋》活動?過程:一?、腳步律動?導(dǎo)入,引起?興趣。師?:今天老師?和我們小朋?友一起用小?腳來跳個舞?,好嗎??二、赤足坐?在地毯上,?認(rèn)識雙腳的?結(jié)構(gòu)。1?、脫襪子(?兒歌)。?2、初步認(rèn)?識腳趾、腳?背、腳心。?3、小腳?為什么會有?臭味?怎樣?讓我們的小?腳變得香香?的呢?三?、通過體驗?和感受,引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?腳的功能。?1、小腳?有什么本領(lǐng)?呢?請幼兒?去小腳丫樂?園走一走、?踩一踩會是?什么樣的感?覺。2、?幼兒赤腳體?驗踩在沙地?、海綿、鵝?卵石、地磚?上的感覺。?3、活動?后談話小結(jié)?:我們的小?腳真有用,?除了能幫我?們做很多的?事情,還能?感覺冷、暖?、硬、軟、?光滑和粗糙?等。四、?通過小組操?作,引導(dǎo)幼?兒知道如何?保護好自己?的小腳。?1、(出示?笑的小腳和?哭的小腳圖?片)小腳為?什么會笑??小腳碰到哪?些東西會哭?呢?哪些東?西是小腳喜?歡的?哪些?東西是小腳?不喜歡的??分別送到它?們的身邊。?2、幼兒?小組合作操?作送卡片。?3、和幼?兒一起講述?。4、引?導(dǎo)幼兒討論?在生活中該?如何保護好?自己的小腳?。五、結(jié)?束活動。?1、穿襪子?(兒歌)?2、摸過腳?,腳上的細(xì)?菌都到手上?了,怎么辦??我們一起?去洗手吧!?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案范文(?三)設(shè)計?思路:升?入中班后,?孩子們都覺?得自己長大?了,是哥哥?姐姐了。本?次活動“我?們會長高”?是學(xué)習(xí)活動?書上《身體?的秘密》主?題下的一個?站點,逐步?引導(dǎo)幼兒大?膽想象和表?現(xiàn)自己對長?高長大的愿?望。活動中?以長高這個?情境貫穿,?形象地引發(fā)?幼兒對畫面?人物大小高?矮的關(guān)注,?讓幼兒能嘗?試按紙的大?小化地表現(xiàn)?任人物,改?變以往總是?將人物畫的?很小的狀態(tài)?。同時在升?入中班后,?孩子在畫人?物時,往往?會遺忘身體?上的某一個?部位,也會?將手臂、腿?畫成單線條?狀。因此活?動中,想通?過老師生動?的語言引導(dǎo)?,讓孩子在?表現(xiàn)技能上?有所提高。?本次活動?分為三個環(huán)?節(jié),第一環(huán)?節(jié)用散文詩?導(dǎo)入,引發(fā)?幼兒對自己?成長歷程的?關(guān)注,引導(dǎo)?幼兒期待快?快長高;第?二環(huán)節(jié)用課?件找一找,?鞏固幼兒對?人物繪畫的?基本特征的?認(rèn)識;最后?在分享交流?環(huán)節(jié)中用游?戲的形式引?導(dǎo)幼兒要長?高而且長得?健康?;?動目標(biāo):?1.嘗試按?照紙的大小?比例人物長?高的基本特?征,身體各?部位不遺漏?。2.萌?發(fā)快快長高?的愿望,懂?得保護自己?的身體,體?驗自己健康?成長的快樂??;顒訙?zhǔn)?備:幼兒?繪畫紙、勾?線筆、圖片?活動過程?:一、我?在長高—分?享與討論,?感知自己身?體成長的變?化1、剛?從媽媽肚子?里生出來的?時候,我是?這樣的;小?班了我開始?來幼兒園了?,我是這樣?的;現(xiàn)在,?我是中班的?哥哥姐姐了?,我又是這?樣的。(出?示三個階段?的照片)?2、隨著我?們一天一天?的長大,我?們有哪些變?化呢?小?結(jié):我們一?天天的長大?,身體也在?發(fā)生變化,?一天天的長?高了。二?、我要長高?—通過觀察?比較,感受?繪畫人物的?比例和特征?。1、觀?看圖片,這?三個朋友誰?最健康?有?哪里不對勁?呢?(少了?耳朵、細(xì)胳?膊細(xì)腿)?1)、身體?長高了,房?子也要變高?(把紙張豎?著放)2?)、長高后?,腦袋大又?圓,聰敏又?可愛(紙張?的上半位置?表現(xiàn)頭部特?征)。—?出示圓圓的?大腦袋,哪?個腦袋啊??(選擇擺放?)—大腦?袋圓又大,?頂住左右天?花板3)?、小手小腳?粗又壯,結(jié)?實又健康(?請個別幼兒?上前修改原?來的細(xì)胳膊?細(xì)腿)小?結(jié):我們身?體的每一個?地方都很重?要,誰也不?能少,我們?不僅要長得?高而且要長?得結(jié)結(jié)實實?,有力量。?2、給高?高的自己拍?張照。1?)關(guān)注五官?是否有遺漏?2)關(guān)注?任務(wù)畫面是?否撐滿整張?紙。3)?關(guān)注幼兒表?現(xiàn)手腳時,?是否能雙線?條表現(xiàn)。?4)引導(dǎo)幼?兒為自己的?照片進(jìn)行裝?扮和添畫。?三、誰高?誰矮—游戲?中進(jìn)一步感?知體驗我在?長高1、?展示幼兒的?作品2、?這么多朋友?中,你最喜?歡誰?為什?么(關(guān)注五?官特征、關(guān)?注人物大小?,關(guān)注畫面?添畫等)?小結(jié):原來?健康的寶寶?人人愛。?幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文(四?)活動目?標(biāo):1、?認(rèn)識甲型流?感,知道其?傳播途徑及?危害。2?、加強自我?保護,預(yù)防?甲型流感。?3、明白?流感并不可?怕,建立戰(zhàn)?勝流感的信?心。4、?初步了解健?康的小常識?。5、初?步了解預(yù)防?疾病的方法?。活動準(zhǔn)?備:1、?廣泛收集網(wǎng)?絡(luò),報刊,?影視等關(guān)于?流感的圖文?資料。2?、洗手、開?窗、戴口罩?等相關(guān)的動?作圖片。?活動過程:?一、認(rèn)識?甲型流感。?談話:在?地球上,有?一個叫墨西?哥的國家,?前一段時間?,那里的人?們過得很不?好,原來,?有一個叫甲?型流感病毒?的在那里危?害著大家。?(播放介紹?疫情的視頻?)(向幼?兒介紹這種?病還沒有藥?可以醫(yī)治,?而且會傳染?。)幼兒?討論。甲型?流感為什么?那么厲害??它是怎么傳?染的?二?、甲型流感?1、甲型?流感這么恐?怖,你們害?怕嗎?有什?么辦法可以?預(yù)防甲型流?感呢?(?勤洗手,勤?開窗,人多?地方我不去?,出門戴口?罩,并出示?相應(yīng)的圖片?。)2、?如果病毒來?到我們的身?體里,你要?怎么辦?(?及時就醫(yī),?要到正規(guī)的?大醫(yī)院)?我們身體有?一支叫免疫?系統(tǒng)的軍隊?,他們會勇?敢的和病毒?作戰(zhàn),保護?小朋友。怎?樣讓這支軍?隊變得更加?強大呢??幼兒學(xué)習(xí)五?做到:做到?睡眠充足,?做到攝入安?全豐富的營?養(yǎng),做到鍛?煉身體,做?到勤洗手、?勤洗澡、勤?剪指甲勤換?衣,做到避?開咳嗽噴嚏?者,自己打?噴嚏用只紙?巾捂住口鼻?。3、甲?型流感非常?兇幼兒園?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?(五)活?動目標(biāo):?1、讓幼兒?練習(xí)在一定?范圍內(nèi)繞著?障礙物四散?跑,培養(yǎng)幼?兒的動作靈?活性。2?、在游戲中?體驗參與活?動的樂趣。?3、促進(jìn)?幼兒手腳和?全身動作的?協(xié)調(diào)性和靈?活性。4?、愿意參與?體育游戲,?體驗在游戲?中奔跑、追?逐的樂趣。?5、培養(yǎng)?競爭意識,?體驗游戲帶?來的挑戰(zhàn)與?快樂?;?動準(zhǔn)備:?1、場地布?置:小路,?圈圈作河中?的石頭,若?干小傘作蘑?菇,布置森?林情景。?2、狐貍和?兔媽媽的頭?飾各一。?3、《刷牙?歌》《悄悄?話》音樂。?活動過程?:一、開?始部分1?、以兔媽媽?帶寶寶做游?戲的形式導(dǎo)?入,創(chuàng)設(shè)游?戲情境。師?戴兔媽媽頭?飾:“兔寶?寶們,起床?了。(播放?刷牙歌,帶?幼兒做動作?)今天天氣?很好,媽媽?帶你們?nèi)ネ?,好嗎?”?2、以師?生共同游戲?的形式通過?練習(xí)雙腳跳?躍、踮腳走?的身體動作?練習(xí),發(fā)展?身體協(xié)調(diào)能?力和平衡能?力,為游戲?做好準(zhǔn)備。?師:媽媽?帶兔寶寶們?去森林采蘑?菇吃好嗎??(介紹場地?,教師先完?整示范)?(1)踮腳?走的形式走?小路,發(fā)展?幼兒平衡能?力。師:?我們要先走?過小路,這?條小路太窄?了,兔寶寶?們要踮起腳?尖,張開雙?臂走。(?2)以師生?雙腳跳躍的?形式過小河?,發(fā)展跳躍?能力。師?:前面有條?小河擋住了?去路,應(yīng)該?怎么辦?河?面上有石頭?,我們可以?跳在石頭上?過河。兔寶?寶可要小心?了,別掉進(jìn)?河里去了。?(孩子開始?走小路,過?小河,要求?幼兒不推不?擠,一個跟?著一個走)?二、基本?部分(游戲?)森林到?了,兔寶寶?們我們來玩?一個《抓人?》的游戲吧?!1、教?師講解游戲?規(guī)則:媽媽?在睡覺的時?候,兔寶寶?們就繞著蘑?菇跑。媽媽?醒來的時候?,就開始抓?你們,你們?要趕緊蹲下?來躲到蘑菇?傘里。(提?出要求:不?能跑到森林?外面去,不?能碰到蘑菇?傘。)2?、第二次游?戲。森林里?有一只狡猾?的狐貍,它?專門抓我們?小兔子。媽?媽教你們一?個好辦法,?狐貍要抓你?們時,趕緊?蹲下來,或?者躲到蘑菇?傘里,這樣?狐貍就抓不?到你們了。?三、結(jié)束?部分1、?放松活動。?2、師:?“下雨了,?我們趕緊撐?著蘑菇傘回?家吧。”(?兔寶寶們一?起合作撐著?蘑菇傘回家?,結(jié)束活動?)幼兒園?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?(六)活?動目標(biāo):?1、初步了?解食物的消?化過程,教?育幼兒養(yǎng)成?良好的飲食?習(xí)慣,提高?自我保護意?識。2、?了解吃飯對?身體健康的?影響,能按?時吃飯,不?挑食。3?、幫助幼兒?了解身體結(jié)?構(gòu),對以后?的成長會具?有一定的幫?助。4、?積極的參與?活動,大膽?的說出自己?的想法。?5、初步了?解健康的小?常識。活?動重難點:?了解食物?的消化過程?,教育幼兒?養(yǎng)成良好的?飲食習(xí)慣,?提高自我保?護意識。?活動準(zhǔn)備:?幼兒用書?、掛圖一張?、食物(加?餐)活動?過程:一?、開始部分?:1.穩(wěn)?定幼兒情緒?。2.以?談話的形式?引入主題,?讓幼兒猜猜?他們每天吃?得加餐哪里?去了?二?、基本部分?:1.讓?幼兒體驗食?物在口腔中?初步被磨碎?的過程,感?受食物在口?腔中的變化?,體會下咽?的感覺。?2.讓幼兒?討論他們每?天吃的食物?到哪里去了?,教師總結(jié)?:大部分營?養(yǎng)被人體吸?收,剩余的?被人體排出?體外。3?.教師引導(dǎo)?幼兒觀看掛?圖,并提出?問題。食物?進(jìn)入人體后?,都經(jīng)過哪?些器官?器?官都有哪些?作用?教?師總結(jié):食?物要經(jīng)過口?腔、胃、小?腸、大腸。?口腔是粉碎?食物,胃食?物進(jìn)一步粉?碎,小腸吸?收大部分營?養(yǎng),大腸吸?收營養(yǎng)并把?廢物排出體?外。4.?讓幼兒談?wù)?如何保護這?些人體器官?,幼兒回答?。教師總結(jié)?:吃東西時?要細(xì)嚼慢咽?;不要吃的?太多;不要?太餓;不吃?不干不凈的?食物;少喝?冷飲;多喝?水;多吃蔬?菜。三、?結(jié)束部分:?幼兒互相?說說如何保?護自己的身?體。幼兒?園健康領(lǐng)域?教學(xué)方案范?文(七)?活動目標(biāo):?1、認(rèn)識?各種蔬菜,?初步了解蔬?菜對人體的?作用。2?、知道愛吃?各種蔬菜,?有益于身體?健康。3?、養(yǎng)成每天?吃蔬菜不挑?食的好習(xí)慣??;顒又?點:初步了?解各種蔬菜?吃的部位?活動難點:?知道各種蔬?菜的不同營?養(yǎng)。活動?準(zhǔn)備:1?、芹菜、蘿?卜、胡蘿卜?、黃瓜、青?菜、蔥、花?菜、西紅柿?等蔬菜,籃?子。2、?豐富詞匯:?維生素。?活動過程:?一、開始?部分:1?、談話教?師引導(dǎo)幼兒?觀察蔬菜,?提問:“你?們都認(rèn)識它?們嗎?吃過?它嗎?”?2、請幾名?幼兒上來各?拿一樣蔬菜?,并說出他?們的名稱、?顏色、形狀?。二、基?本部分:?1、找一找?分別找一?找蔬菜的哪?個部位可以?吃,如蘿卜?吃根,卷心?菜吃葉,西?紅柿吃果實?,花菜吃花?,芹菜吃莖?(葉),請?幼兒將蔬菜?放在相應(yīng)的?籃子里。?2、與幼兒?共同探討蔬?菜的各種吃?法:知道蔬?菜可以炒、?涼拌、做湯?,包餃子、?有的還可以?像水果一樣?生吃,但必?須洗凈。?3、認(rèn)識各?種蔬菜,啟?發(fā)幼兒討論?蔬菜對人體?的作用:?“人為什么?要吃蔬菜??不吃蔬菜會?出現(xiàn)哪些不?好的現(xiàn)象??”(鼻出血?、口角干裂?、大便干結(jié)?、皮膚干燥?等。)“?蔬菜有哪些?營養(yǎng)?”引?導(dǎo)幼兒自由?討論。分?別出示各種?蔬菜,初步?了解其豐富?營養(yǎng).師?:這是菠菜?,長得什么?樣子呀?(?有綠色的葉?子,紅色的?根),誰喜?歡吃菠菜,?你為什么喜?歡吃菠菜??有什么營養(yǎng)??菠菜里含?有維生素,?它能使我們?的皮膚變光?滑,小朋友?經(jīng)??谇粷?瘍,那是因?為身體里缺?少了維生素?,所以請小?朋友喜歡菠?菜、多吃菠?菜。你們知?道還有哪些?蔬菜里含有?維生素嗎??青椒、南瓜?、油菜里也?含有維生素?,還有一種?蔬菜里面含?有維生素,?你知道是什?么菜嗎?請?你們猜一猜?它是桔紅色?的,動物中?兔子和馬非?常愿吃。對?!是胡蘿卜?。師:你?們看,這是?什么菜?西?紅柿,你們?吃過西紅柿?做的什么菜??西紅柿里?也有許多的?營養(yǎng),象V?c它使我們?的牙齒骨骼?變的堅固,?還能
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