大學(xué)生就業(yè)交流心得體會(huì)

大學(xué)生就業(yè)交流心得體味大學(xué)生就業(yè)交流心得體味大學(xué),一個(gè)從現(xiàn)實(shí)世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，以可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)殘酷的一面。對(duì)于快要離開(kāi)大學(xué)將要到殘酷的現(xiàn)實(shí)世界的我們不得不開(kāi)始考慮就'也的問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課上開(kāi)展了一個(gè)調(diào)查課題。就這次課題我們小組對(duì)三位學(xué)長(zhǎng)發(fā)展了采訪，我有幸參加了每一次采訪的采訪。對(duì)于這次采訪，我用一句話(huà)總結(jié)：于君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。在采訪之前，我們小組經(jīng)過(guò)討論商議討論，選出了幾個(gè)大家比擬關(guān)心的問(wèn)題和對(duì)于就業(yè)的敏感詞匯，比方：薪水，開(kāi)展前景等。除此之外，我們?cè)诓稍L的時(shí)候還暫時(shí)想出了很對(duì)問(wèn)題。也收獲頗多。還挺了學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)了他們?cè)S多的經(jīng)歷。聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)著他們的經(jīng)歷，讓自己有一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)的品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知己知彼。說(shuō)一下不得不說(shuō)的一點(diǎn)收獲。在我們對(duì)楊學(xué)長(zhǎng)采訪的時(shí)候，一開(kāi)始他就給我們出了一個(gè)難題，切當(dāng)?shù)恼f(shuō)是能匡助我了解自己的難題：你的職業(yè)興趣是什么？對(duì)自己認(rèn)識(shí)多少？你有哪些硬實(shí)力呢？很簡(jiǎn)單的兒個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于自己的東西，自己還不了解自己?jiǎn)?？但是?dāng)我問(wèn)問(wèn)自己的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)真的沒(méi)有真正的了解自己。真的有的東西雖然是自己身上的東西，也值得我們好好考慮。就他這個(gè)問(wèn)題衍生出來(lái)的信息量將會(huì)很大，對(duì)于我有重大的改變。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，在過(guò)后我也有再三的思量。最后終于還是有了一個(gè)在我心中的答案，通過(guò)思量答復(fù)的這個(gè)問(wèn)題，我清晰的認(rèn)識(shí)了自己，也清晰了自己的目標(biāo)。有一句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有目標(biāo)的人，就好似一艘沒(méi)有舵的傳，飄流不定，只會(huì)擱淺在失望的泥灘中。人生成功與否，關(guān)鍵看有沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，就好似是一只無(wú)頭的蒼蠅，盡管給了它翅膀，他也不會(huì)縱情的翱翔。也就是我們這次主題所要關(guān)心的問(wèn)題，也就是關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題。在全球金融危機(jī)的影響下，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。加之全國(guó)畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我們?cè)趺床鸥沙鲱?lèi)拔萃，脫穎而出呢？我們?cè)诓稍L學(xué)長(zhǎng)的時(shí)候，也重點(diǎn)關(guān)注了這些問(wèn)題。下面對(duì)學(xué)長(zhǎng)們的答復(fù)做了一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也是我說(shuō)學(xué)到的東西。一個(gè)大學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以水平的專(zhuān)業(yè)與他人競(jìng)爭(zhēng)。在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下，招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人材。此時(shí)，專(zhuān)業(yè)水平不高的必然成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必然處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。所以從以上知道，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)真的是很重要的。其次就是綜合素質(zhì)，除此之外，在面試前專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)一下面試技巧也是很重要的。我是一個(gè)不大會(huì)交流的人，而我們采訪的學(xué)長(zhǎng)都是比擬善于交流的，雖然有的是采訪，但是還是感覺(jué)壓力比擬大。除了在采訪中我學(xué)到了學(xué)長(zhǎng)們的一些交流的技巧之外，我還暗自下狠心的要提高自己的交流水平。交流也是面試的一局部，好的溝通能夠給自己加分。所以這對(duì)我以后的就業(yè)是非常實(shí)用的。品味他人的故事，我們可以學(xué)到不少。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是我很故意愿選擇的課程，作為全國(guó)高等高?？烀媾R應(yīng)屆畢業(yè)的大三學(xué)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了珍貴的信息。同過(guò)這四周就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在這很短的時(shí)間里，使我從這門(mén)課程中學(xué)到好多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，我也得到了一些珍貴的信息，確實(shí)受益匪淺。在課堂上老師幫我們分析現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形式，還有關(guān)我們實(shí)習(xí)工作的安排。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人開(kāi)展意向，老師給我們一些建議。這是很難得交流時(shí)機(jī)。也進(jìn)一步增進(jìn)我們師生間的了解。為每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展有一定的匡助，我挺喜歡這門(mén)課程。本質(zhì)上大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)學(xué)生發(fā)展比擬系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)匡助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，發(fā)展相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠順利地就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)即是大學(xué)生求職過(guò)程中一局部，也可以說(shuō)是求職信息傳播。從就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課程我意思到對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也是就業(yè)的關(guān)鍵局部，首先我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和方案。其次培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。我們應(yīng)該提高自己的覺(jué)悟。正處于快畢業(yè)的我們總是會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：自我期望值過(guò)高、過(guò)多的物質(zhì)要求、迷戀大型企業(yè)、追求熱門(mén)職業(yè)。因?yàn)閷?duì)自身的能力都還不認(rèn)識(shí)清晰，往往過(guò)高的期盼總會(huì)使我們碰到不少的挫折。因此，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈便選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)》它不少的講到了不少我們以后會(huì)遇到的問(wèn)題，即將遇到的問(wèn)題，告訴了我們不少普遍的應(yīng)對(duì)方法，但我們不能光只看，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才干在以后的艱難中沉著的對(duì)待，以獲得成功。通過(guò)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生就業(yè)除了有認(rèn)識(shí)觀外，還應(yīng)該有明確的觀念。要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，即通過(guò)對(duì)近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)問(wèn)題的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有方案有目的的發(fā)展學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。當(dāng)今時(shí)代對(duì)人材的要求雖然各種各樣，但是最根本仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，這是最根本的要求。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的根本知識(shí)都一竅不通，那末還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，充實(shí)自己，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的根抵。認(rèn)真對(duì)待自己的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷，顧名思義，就是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、愛(ài)好及其它有關(guān)情況所作的簡(jiǎn)明扼要的書(shū)面介紹。簡(jiǎn)歷是個(gè)人形象，包括資歷與能力的書(shū)面表述，對(duì)于求職者而言，是必不可少的一種應(yīng)用文。簡(jiǎn)歷是職業(yè)設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)力。然而，故意思的是，最重要的不在于簡(jiǎn)歷本身;而在于簡(jiǎn)歷創(chuàng)作暗地里的精力、方案、策略和奉獻(xiàn)。對(duì)一位職業(yè)運(yùn)發(fā)動(dòng)或者演員來(lái)說(shuō)，是預(yù)先的準(zhǔn)備工作決定他能否實(shí)現(xiàn)或者超越自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。在職業(yè)設(shè)計(jì)中，你為準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷所付出努力程度將會(huì)對(duì)你發(fā)起的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。如果你傾注高質(zhì)量的時(shí)間與精力創(chuàng)作出內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出的簡(jiǎn)歷，你就會(huì)贏得高質(zhì)量的結(jié)果！反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的研究和思量，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地記錄下你的人個(gè)資料，草草堆砌出你的簡(jiǎn)歷，就把它散發(fā)給未來(lái)的雇主，那末你幾乎不可能獲得沖動(dòng)人心的回報(bào)。事實(shí)上，你很可能會(huì)被迫承受一個(gè)實(shí)在讓人無(wú)法羨慕的職位，淪陷80%俱樂(lè)部的一員一一那些對(duì)工作牢騷滿(mǎn)腹的人。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待自己的簡(jiǎn)歷，要精心設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷，格式要標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是。第三，要有良好的心態(tài)，因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而產(chǎn)生心理問(wèn)題的大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力給大學(xué)生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。普通來(lái)說(shuō)，適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力，消除自身的惰性，增強(qiáng)自我的進(jìn)取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動(dòng)。但是并非每一個(gè)人都能夠控制自己的情緒，也有不少原因影響者大學(xué)生的就業(yè)心理。如果過(guò)度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話(huà)，就會(huì)影響人的心理安康，埋沒(méi)了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會(huì)在條件上給大學(xué)生不少的限制，很多的學(xué)生都因?yàn)檫@樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題，會(huì)給求職帶來(lái)不必要的艱難。要克服這些心理問(wèn)題，就必須打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，更不要膽怯失敗，正視現(xiàn)實(shí)，正視社會(huì)，正視自我。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否那末越急就越容易擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去發(fā)泄，或者找方法發(fā)展自我的放松。作為大三的'我們要為以后的求職意向做好準(zhǔn)備，要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)辟進(jìn)取精神，具有宏大的開(kāi)展?jié)摿Φ?。求職過(guò)程中我們還需能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比擬適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的方案、指標(biāo)?，F(xiàn)在的我們要學(xué)會(huì)采集信息，多了解和關(guān)心身邊發(fā)生的事情，為以后的開(kāi)展意向做好充分的準(zhǔn)備。炎炎夏日，轉(zhuǎn)眼又到了畢業(yè)季節(jié)。找尋工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們宛如過(guò)江之鯽，但得到滿(mǎn)意工作的卻不多。個(gè)中原由自是不知，但共性的問(wèn)題相比卻是比擬明顯的。特別實(shí)在這次我們小組對(duì)一位學(xué)姐的訪談之后。學(xué)姐是一位在校教師，從事教學(xué)工作數(shù)年。我們?cè)诓稍L之前特意對(duì)其學(xué)習(xí)生涯做了了解，并對(duì)其所上的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)做了查詢(xún)，不由得感慨每一個(gè)人成功的暗地里都不乏一番辛勞。學(xué)姐在大學(xué)中那近乎著迷般的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我們每一個(gè)人很大的感觸。想不到還沒(méi)開(kāi)始采訪，我們就被其感染。訪談形式是訪談。因?yàn)楣烙?jì)教師的崗位特殊性，我們特意避開(kāi)授課時(shí)間發(fā)展采訪。在的那端，學(xué)姐的不緊不慢的子細(xì)答復(fù)。我們問(wèn)詢(xún)了她選擇這行的原因。其答案和我們每一個(gè)人預(yù)料的一樣：愛(ài)好。但我想，能夠堅(jiān)持把愛(ài)好實(shí)現(xiàn)的人終究是擁有一顆怎樣堅(jiān)決的心啊。于是，第二個(gè)問(wèn)題我們小組問(wèn)詢(xún)了她是否有過(guò)動(dòng)搖。答案是肯定的，但她因?yàn)楦改傅目镏僖膊粍?dòng)搖。因?yàn)槲覀儗?zhuān)業(yè)的教育性質(zhì)以及一些組員擁有同樣的職業(yè)喜好，我們問(wèn)詢(xún)了她教師專(zhuān)業(yè)的前景和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。得到教師行業(yè)欠缺人材和熱愛(ài)本職工作的答復(fù)。最后我們問(wèn)詢(xún)其是否對(duì)教師職業(yè)滿(mǎn)意及最有成就的事情，她的答復(fù)讓我們不由得感慨：是學(xué)生們成為知心的朋友。訪談隨著這一答復(fù)進(jìn)入了尾聲。訪談完畢后，我們都陷入沉思。片刻后，我們交流了各自的看法。這是我所說(shuō)的，姑且算是一份心得：.擁有一份愛(ài)慕的職業(yè)。問(wèn)詢(xún)自己是否真正愛(ài)慕，確定后就為之堅(jiān)持。.多和父母溝通交流。父母有時(shí)會(huì)給你莫大的匡助。