大班科學(xué)教案：神秘的萬花筒教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列大班科學(xué)教案：奇妙的萬花筒教案及反思大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的萬花筒教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在操作活動(dòng)中感受萬花筒的樂趣。發(fā)張幼兒的觀看、動(dòng)手操作和有序的口語表達(dá)力量。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)奇妙的萬花筒教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：奇妙的萬花筒

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作活動(dòng)中感受萬花筒的樂趣。

2、發(fā)張幼兒的觀看、動(dòng)手操作和有序的口語表達(dá)力量。

3、了解萬花筒的基本結(jié)構(gòu)，理解平面鏡反射的道理。

活動(dòng)預(yù)備萬花筒、平面鏡。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、出示萬花筒實(shí)物，引出主題。

2、老師：這是什么？你玩過萬花筒嗎？

你知道萬花筒里面都有什么嗎？

你從萬花筒里看到什么？

3、小結(jié)：萬花筒是小伴侶玩的一種玩具，有許多小伴侶都玩過。

萬花筒為什么會(huì)變化出這么多的花朵呢？讓我們一起探究萬花筒的隱秘吧。

二、綻開

1、自由玩萬花筒，觀看萬花筒的變化。

老師:小伴侶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)萬花筒，看看里面有什么？

小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒里面就會(huì)有不同的花朵

2、拆開萬花筒探究其中的隱秘。

老師：請(qǐng)小伴侶把自己的萬花筒拆開，看看你能發(fā)覺什么

3、老師邊操作邊講解三棱鏡成像原理。

老師:萬花筒里面有三個(gè)平面鏡，三個(gè)平面鏡邊對(duì)邊組合在一起就形成了一個(gè)三棱鏡，

每一面鏡子都能把萬花筒里面的彩紙照出來，同時(shí)也把另外兩面鏡子的彩紙照出來，

這樣小伴侶就可以看到許多彩紙組建的花朵。

這種現(xiàn)象叫做相互反射。

4、組裝萬花筒，感受勝利的喜悅。

（1）幼兒操作。

指導(dǎo)語：請(qǐng)大家依據(jù)老師教給的方法，將萬花筒組裝好，操作時(shí)留意拿玻璃時(shí)不要?jiǎng)潅帧?/p>

（2）說一說自己是怎樣組裝勝利的。

（3）自由玩萬花筒，再次感受其中的樂趣。

5、操作其他材料，觀看現(xiàn)象。

方法：可以往萬花筒里放置其他物品（豆子、扣子等），引導(dǎo)幼兒觀看反射成像的現(xiàn)象。

三、終止

1、評(píng)

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