人教版九年級物理《第十五章-功和機械能》基礎(chǔ)知識歸納及練習(xí)題

人教版九年級物理《第十五章功和機械能》基礎(chǔ)知識歸納及練習(xí)題一、功做功的兩個必要因素：作用在物體上的—，物體在力的方向上移動的功的計算：力與力的方向上移動的距離的。W=FSo單位：焦耳（J）IJ=INm功的原理：使用機械時人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功。即：使用任何機械都不省功。二、機械效率有用功：為實現(xiàn)人們的目的，對人們有用，無論采用什么辦法都必須做的功。額外功：對人們沒用，不得不做的功（通?？朔C械的重力和機件之間的摩擦做的功）?？偣Γ河杏霉皖~外功的o計算公式：η=w有F總機械效率小于1；因為有用功總小于總功。三、功率功率（P）：，叫功率。計算公式：o單位：P-瓦特（W）推導(dǎo)公式：P=Fvo（速度的單位要用m）四、動能和勢能能量：一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。動能：物體由于而具有的能叫動能。質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它的動能就越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能就越大；其中，速度對物體的動能影響較大。注：對車速限制，防止動能太大。勢能：重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。重力勢能：物體由于被而具有的能。質(zhì)量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。五、機械能及其轉(zhuǎn)化機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉(zhuǎn)化；動能和彈性勢能之間可相互轉(zhuǎn)化。機械能守恒：只有動能和勢能的相互住轉(zhuǎn)化，機械能的總和保持不變。人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最??；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。、選擇題1.下圖中屬于費力杠桿的是（A.起子B.道釘撬C.筷子flD.2.如圖所示，杠桿上分別放著質(zhì)量不相等的兩個球，杠桿在水平位置平衡

動速度同時勻速向支點移動一點距離，則杠桿（）鋼絲鉗如果兩球以相同的水平移A.仍能平衡C.不能平衡，小球那端下沉B.不能平衡，大球那端下沉D.無法判斷3、如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（ ）A.因為OA大于0B,所以F小于G；B?F的大小可能大于G；C.因為B點受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上;D.當杠桿平衡時，一定滿足GXOB=FX0A。B0AG4.用圖所示的杠桿提升重物，設(shè)作用在A端的力方始終豎直向下，在將重物慢慢提升到一定高度的過程中，尸的大小將()C.逐漸變大D.先變大，后變小5.林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于A.0.02JB.0.2JC.2J6.如圖所示為運動員投擲鉛球的過程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是（A.B.C.D.在a到b的過程中

在b到C的過程中

在C到d的過程中在a至IJd的過程中,運動員對鉛球做了功運動員對鉛球沒有做功沒有力對鉛球做功鉛球的運動狀態(tài)在不斷改變D.20J7.關(guān)于功率和機械效率，下列說法正確的是（ ）A.功率大的機械，機械效率一定高C機器的功率越大，做的功就越多B.做功多的機械，機械效率一定高D.機器的功率越大，做的功就越快8.9.在2008年中考體能測試中，某同學(xué)選擇跳繩.他在Imin內(nèi)跳了120次,離地面的高度為5cm.設(shè)他每跳一次所用的時間相等，則他跳繩時的功近 （）A.5WB.50W如圖所示，小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，每次跳

率最接輪所做的總功為WJ機械效率為

若不計繩重與摩擦;則A.w?=W2,n?=∏2c.w?<W2,\〉L用乙滑輪所做的總功為W/機械效2用甲滑率為n(B.D.)W=1W1>W2W2n1n1<n2<n210.如圖3所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A,已知

AB>AC,施加的力分別為外F2,拉力做的功為％、W2,拉力做功的功率分別為外P2,則下列判斷中正確的是（ ）A、F1<F2,W1≡W2,P1<P2B、F1>F2,W1>W2,Pl>P2c、f1<f2,w1<w2,Pl<P2D、Fl<F2,Wl=W2，pι?p2二、填空題.某同學(xué)分別用如圖7所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個物體行走，（a）圖中肩受到的壓力（b）圖中受到的壓力；（a）圖中手施加的動力（b）圖中手施加的動力（選填“大于”、”等于”或“小于”）。開搶險救

',若救援隊

X.援隊員在.2008年5月12日，四川波川發(fā)生級地震.救援隊員利用各種器材展

災(zāi)工作.使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖所示，

員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是 點；若救..-撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是點. ：，….將重物從長4m、高1m的斜面底部勻速推上斜面頂端.已知沿斜一? 面所用的推力是300N,斜面的機械效率是75%,則推力做的總功是 J, 推推力做的有用功是 J,物體的重是 N..如左圖所示，動滑輪右邊繩子固定，左邊懸掛物體A,動滑輪受拉力F作用JJI將物體A

勻速提高2m,則動滑輪升高m,動滑輪這種使用方法的好處是―一「一（填“省力”或“省距離”）. ■.I.如圖所示，質(zhì)量為5kg的物體M在力F的作用下以5cm∕s的

平面上做勻速直線運動.此時彈簧測力計的讀數(shù)為2N.則拉力F

N,物體與水平地面間的摩擦力為N.在5s內(nèi)F做的功是速度在水為 J，其功率為W.（不計輪和繩重，不計輪和繩之間的摩擦）三、解答題.如圖1所示簡易吊車正在吊起重為G的建筑材料，請在圖中杠桿OB上分別畫上動力臂11,和阻力臂12. 1.在圖2畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留圖痕跡）..如圖3所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1F2的力臂L2及力F1.20.19.在測定滑輪組機械效率的實驗中，小剛同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示:圖4（1）在表中空白處分別寫出有用功、總功和機械效率的值;（2）在右邊圖方框中畫出滑輪組及繞法；鉤碼重彈簧測力計讀數(shù)_鉤碼移動的距離彈簧測力計移動的距離有用功J總功J機市效龍3N1.2N0.3m1(3)實驗時，應(yīng)使彈簧測力計做運動小剛同學(xué)在用彈簧測力計靜止時進行讀數(shù)，則他這樣得出的機械效率與實際值相比(填“偏小”、“偏大”或“相等”).21.某同學(xué)自制了一個可以測人體重心位置的裝置，如圖所示，

塊與自己等長的木板，?一端固定，另一端用輕質(zhì)細繩通過一個滑輪

起來(摩擦不計)，在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡。如果該同學(xué)身高160cm、質(zhì)量40kg,平躺到木板上后在托盤中再加上重為137.2N的物體，木板再次水平平衡。(1)該裝置中滑輪的作用是。(2)在測人體重心之前，先“在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡”，這樣做的目的是。(3)請通過計算說明該同學(xué)的重心位置(g取9.8N∕kg).22、如圖是搬運工人用滑輪組將倉庫中的貨物沿水平軌道拉出的示意圖。已知貨物的質(zhì)量為600kg，所受軌道的摩擦力為其重力的0.1倍，滑輪組的機械效率為75%。若人以0.5m/s的速度勻速前行，經(jīng)100s將貨物拉出倉庫，g取10N∕kg,o求在此過程中:(1)人做的有用功為多大？(2)人的拉力為多大？(3)人拉力的功率為多大？23.如圖為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置，鉤碼總重6N,彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的示數(shù)如圖所示。(摩擦不計) -?--?(1)由圖可知，實驗時彈簧測力計對細繩的拉力為多大？ 陽禰/韭2八(2)若鉤碼3s內(nèi)上升，則彈簧測力計拉力做功的功率 ∕Γ?3