《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評【教學(xué)目標(biāo)】鳥。３、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。【教學(xué)思路】環(huán)境中識字呢？設(shè)計(jì)時，我從兩個方面入手：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，制作了豐富的多媒體課件，努力創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)情景。學(xué)問面，培育創(chuàng)力氣。【教材分析】文、背誦課文，讀好問句，了解一些動物尾巴的特點(diǎn)?！緦W(xué)生分析】欲、表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，課堂氣氛較為活潑?！窘虒W(xué)預(yù)備】【教學(xué)實(shí)錄】一、激趣導(dǎo)入，提示課題生：想。師：咱們現(xiàn)在就動身吧！小火車，開起來！小朋友們,請看!〔教師用課件出示森林王國的圖片〕〔教師用課件出示背景為森林的圖片，然后圖片上有比尾巴?！成号谱由蠈懙氖潜任舶?。題：比尾巴)誰來說說?林宏輝,你來。生：她那個巴字讀得好輕。那樣一起讀一遍呢？試一下，好嗎？生：比尾巴。小動物們競賽已經(jīng)開頭啦！預(yù)備，齊。生：比尾巴。二、整體感知、學(xué)習(xí)問句師：開頭競賽了，這么多的”小動物，到底有哪些小動物要參與比尾巴大賽在咱們的課文里面。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們?，F(xiàn)在，我們就讀一讀，還可以輕輕地讀?，F(xiàn)在就開頭吧！〔生讀課文〕生：讀完了。地請出它們吧！〔生答猴子〕，小猴子從樹上跳下來了。二號選手是〔生答兔〔生答松鼠〕，得意的小松鼠排在了兔子的后面。四號小選手是〕，秀麗的公雞走出來了。五號選手是〔生答鴨子〕，大搖大擺得出場的是鴨子。最終一個小選手是誰呀？〔生答孔雀〕?？兹缸罱K出場。三、師邊引導(dǎo)學(xué)生說出六種小動物邊貼圖〔出示課件〕衣服上面都寫著小動物們的名字，他讓？〔生答情愿〕要想幫小狗的忙啊，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。〔師發(fā)卡片，各小組認(rèn)字?！?？〔請學(xué)生上臺〕生：兔子，這是兔子的衣服。生：對。生：這是公雞的衣服。來發(fā)？生：這是松鼠的衣服。生：這是猴子的衣服。生：這是孔雀的衣服。師：趕快給小孔雀穿上吧！生：這是鴨子的衣服?！硯熞罁?jù)學(xué)生讀的狀況指導(dǎo)。解決了難題。你們聽聽小狗在說什么呢？誰知道？生：它在說感謝。上的字吧！〔生齊讀卡片上的詞語〕生：小狗在說再見！師：說得好。小狗完成了任務(wù)，一蹦一跳地離開了。焦急得想要競賽了。，〔師用課件出示課文中的六個問句，生自由讀六個問句。〕要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。〔生讀六個問句〕師：現(xiàn)在誰把你讀得最拿手的讀給大家聽？〔指名讀六個問句〕師：我也想來讀讀了。聽認(rèn)真聽，好嗎？〔師選擇一句讀〕生：你讀到后來的時候揚(yáng)上去了。師：再聽聽。〔師再讀六個問句〕師：小朋友們再來看看，你覺察了什么？生：每一句的后面都有一個同樣的問號。一讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢？〔兩到三名學(xué)生讀〕咱們再來開小火車吧！〕四、學(xué)習(xí)答句就把課文讀一遍，找出競賽的冠軍吧！〔生自由讀課文。〕生：猴子的尾巴長。自己的腦袋，對莊夢琳說感謝呢！還有誰來？生：兔子的尾巴短。生：松鼠的尾巴好象一把傘。師：還有嗎？生：松鼠的尾巴彎。生：公雞的尾巴彎。生：鴨子的尾巴扁?？纯此?，趕快跟它也評一個吧！生：孔雀的尾巴最好看。師：你把最好看這個冠軍給了孔雀?！硯煟盒∨笥褌兌纪鈫?？生：同意。師：那我們就一起把這個結(jié)果宣布一下，好嗎？〔生宣布競賽結(jié)果?！硯煟盒∨笥褌冏x得真不錯，你瞧，現(xiàn)在全部的小動物們都知道了競賽的結(jié)果果，好嗎？同桌相互問答。兩個小朋友上臺表演。五、拓展訓(xùn)練師：競賽完畢了，瞧瞧，那邊的小動物在干嘛呢？〔出示課件〕文編兒歌。同桌爭論，然后指名說兒歌。生１：誰的尾巴象剪刀？生１：誰的尾巴象掃把？師：還有哪兩個小朋友來?。可常赫l的尾巴象剪刀？生３：誰的尾巴最長？六、寫字教學(xué)吧！〔師拿出公、車、云，學(xué)生認(rèn)讀?！成喊自?。生：公雞。生：馬車。師：你也給它找了一個好朋友。生：它們都有一個撇橫。師板書撇橫〕這個由一撇和一橫組成的筆畫咱們叫它撇折?！采諘舱?，師出示課件〕它們的家在哪里呀？生：田字格里。〔師邊板書邊講解寫每個字的要領(lǐng)?！成殞憽Ｆ?、背誦課文師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽?！矌熒R