思想政治課說課芻議

思想政治課“說課”芻議說課是教師在一定的場合分析教學(xué)任務(wù)、陳述教學(xué)目標(biāo)、講解教學(xué)方案的一種有計劃、有目的，并從理論和實踐上進(jìn)行探討的教研活動。政治說課則是政治教師面對評委或同行口頭表達(dá)教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)的一種教學(xué)研究形式，也是教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材特點和學(xué)生實際，對某課堂的教學(xué)方案進(jìn)行具體說明和簡要論說。那么，在新的課程改革的過程中，怎樣才能把課說得更好呢？下面，筆者結(jié)合教學(xué)實踐談點看法，望廣大同行不吝賜教。為了把課說好，必須做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。首先，課題確定后，要查閱、搜集有關(guān)資料，做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生，這樣才能作到有的放矢。其次，要錘煉說課內(nèi)容。說課一般要求在15—20分鐘內(nèi)完成，為使說課有科學(xué)性、邏輯性和準(zhǔn)確性，給聽者留下較深刻的印象，必須錘煉說課內(nèi)容。再次，要整理說課材料，并準(zhǔn)備相關(guān)的教具予以說明。一.說課的主要內(nèi)容在做好相關(guān)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，確定說課的內(nèi)容。教無定法，說也無定法。說課雖然有一般的環(huán)節(jié)要求，但無固定的模式。根據(jù)思想政治課的實際，說課大致包括以下內(nèi)容：1.說課題。說課人以最簡潔的語言，開門見山地點出課題并介紹所任教的年級、學(xué)科。2.說教材。包括的主要內(nèi)容有：eq\o\ac(○,1)教師介紹本章本節(jié)本課時教材的地位和作用以及與前后章節(jié)的知識聯(lián)系，進(jìn)行“教材分析”。eq\o\ac(○,2)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，說明對教材的處理，即本課時的教學(xué)目標(biāo)（包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）、教學(xué)要求、教學(xué)重點及其確定的理由。eq\o\ac(○,3)根據(jù)教材特點，對教材知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、補充、刪減的必要說明。3.說模式。說出教學(xué)模式構(gòu)建的現(xiàn)代教育理論依據(jù)，并對模式各結(jié)構(gòu)要素做簡要說明。4.說教法。即說出采用符合本課時教學(xué)目標(biāo)、教材特點、學(xué)生實際的教學(xué)方法、教學(xué)手段。教學(xué)方法要體現(xiàn)“雙主”原則（即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體），教法要因材施教，啟發(fā)性強。教學(xué)手段要多樣化、多媒體，充分體現(xiàn)直觀性原則。同時，說教法還應(yīng)說出本節(jié)課突出重點、分散難點、分析疑點的具體措施。5.說學(xué)法。即說出本節(jié)課要教會學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法。作到授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，達(dá)到發(fā)展智力的教學(xué)目的。6.說程序。即說出自己的教學(xué)思路、過程和步驟。從新課到教法、從師生雙邊活動的程序到課堂小結(jié)，以及課堂練習(xí)等一系列教學(xué)流程。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和學(xué)科知識形成規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)流程，次序安排恰當(dāng)，過度自然，教學(xué)構(gòu)思好，有利于突出重點，突破難點。同時，還要說出各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間上的大體安排。7.說評價。指教師當(dāng)堂對學(xué)生進(jìn)行及時的評價。方式有檢測式提問，有課內(nèi)評價練習(xí)題，有操作性訓(xùn)練項目等。教師通過學(xué)生的實踐，通過舉手統(tǒng)計、直觀觀察、互評等多種形式獲取反饋信息，了解不同層次學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況，組織矯正教學(xué)或做下次課的前饋診斷。說評價就是教師說明采用了哪些評價方式，如何利用評價結(jié)果進(jìn)行調(diào)整教學(xué)，是否有利于教學(xué)任務(wù)的全面完成。二.說課的作用在思想政治課教學(xué)中，開展說課活動，不僅能推動教師對教材教法的研究和改革，活躍教學(xué)氣氛，而且對提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動新的課程改革的深入發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實施具有不可低估的作用。首先.說課活動內(nèi)容多、時間緊，能反映、提高政治教師的整體素質(zhì)。在15——20分鐘的時間里，說課教師要完成全部說課內(nèi)容，不深鉆教材，全面系統(tǒng)的掌握教材是行不通的。與上課不同，上課45分鐘，其中一部分是學(xué)生活動時間，教師可根據(jù)需要調(diào)節(jié)教學(xué)活動，但說課就不可能有思考的余地，一環(huán)緊扣一環(huán)，這從客觀上很能反映出一位政治教師的整體素質(zhì)。另外，說課形式一旦普及，教師就會自覺地形成鉆研教材的習(xí)慣，從而達(dá)到政治教師整體素質(zhì)的提高。其次.說課活動理論性強，有利于促進(jìn)政治教師科研水平的提高。中學(xué)思想政治課教學(xué)的一個顯著的特點是時代性強，教學(xué)必須遵守理論聯(lián)系實際的原則，說課除講清教學(xué)方案外，更注重理論依據(jù)，這就迫使政治教師加強對基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，及時了解、收集國內(nèi)外有關(guān)資料，關(guān)注政治學(xué)科發(fā)展動態(tài)，掌握政治學(xué)科最前沿的信息；通過認(rèn)真、仔細(xì)的準(zhǔn)備工作，能促使教師對教育科研產(chǎn)生興趣，達(dá)到以科研促教研、以教研促教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。3再次.說課簡明、快捷、高效，利于客觀地、全面地評價政治教師，利于交流。說課是集中備課的一種方式，備課時只準(zhǔn)帶教材，說課后評委根據(jù)說課過程進(jìn)行評價，分塊評分，客觀公正。說課活動快捷、高效，準(zhǔn)備時間可長可短，可以一部分教師說課，一部分教師準(zhǔn)備，時間省，效率高。最后.說課活動有利于發(fā)現(xiàn)問題及時解決。由于參加說課活動的有教研員、較高水平的評委參加，可以及時發(fā)現(xiàn)說課者存在的問題，并加以研討、指導(dǎo)，有利于說課者提高水平。三.說課應(yīng)注意的問題為了增強說課的實效，教師在說課的過程中，必須注意把握以下幾個問題：（一）要進(jìn)行整體把握。從整體看，必須把握好每一節(jié)課的教學(xué)原則、教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)理論依據(jù)等，并具體地體現(xiàn)到“教什么”、“怎樣教”、“為什么這樣教”上來。如我們要說一堂綜合型的課，那么首先你要說明為什么這樣安排，要達(dá)到什么教學(xué)目的；其次你要說明將使用怎樣的教學(xué)手段去明確和突破教學(xué)中的重點和難點；第三你要說明在教學(xué)過程中你將采用怎樣的教學(xué)方法及其科學(xué)理論依據(jù)和優(yōu)缺點。這類課型的說課重點應(yīng)該是說清楚“教學(xué)目標(biāo)”、“難點突破”、“教學(xué)方法的選擇的依據(jù)”和“對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)”上。（二）要體現(xiàn)思想政治課自身的特點。中學(xué)思想政治課的最大特點是知識性、思想性、實踐性三方面的統(tǒng)一。說課時要充分體現(xiàn)其德育性和說理性，要根據(jù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“抓綱扣本”，充分挖掘和體現(xiàn)教材中的素質(zhì)教育因素。不管運用什么方法，要盡量做到把自己的課在理論上說清楚，講透徹，而且應(yīng)控制強調(diào)學(xué)情分析。重視學(xué)生能力培養(yǎng)和為什么這樣講的道理，使教學(xué)活動在問題的情景中激發(fā)學(xué)生對未知事物的認(rèn)識，讓學(xué)生能動地完成學(xué)習(xí)過程，真正達(dá)到理論與實踐的統(tǒng)一，知識、能力、覺悟的統(tǒng)一。（三）說課設(shè)計要新穎、具有創(chuàng)造性。高質(zhì)量的說課設(shè)計，說課者在教材的處理、教法的選用、學(xué)法的指導(dǎo)、板書的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等方面都會有獨到之處。目前，思想政治課正在全面進(jìn)行改革，進(jìn)一步落實素質(zhì)教育，說課設(shè)計也必須體現(xiàn)政治課新課改的方向。比如，課堂教學(xué)要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要注重以學(xué)生的自學(xué)能力、自我教育能力等為核心的能力培養(yǎng)，教學(xué)方法要具有接近性，重視情感教育和心理品質(zhì)教育等等?；顫娦路f、充滿生氣而又乏創(chuàng)造、富有實效的思想政治課才是具有生命力的。四.關(guān)于說課的評估思想政治課說課的評估要素主要有五項。一說教材，二說教法，三說學(xué)法，四說程序，五是說課老師的教學(xué)基本功。評估時五個要素互相聯(lián)系，而不能彼此割裂，防止片面性。詳見《思想政治課教師說課評估表》。思想政治課教師說課評估表課題教師主要要素評估因素得分ABC說教材25%準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卣f出教學(xué)目標(biāo)、重難點及前后聯(lián)系151210能聯(lián)系大綱、教材、學(xué)情、教學(xué)理論，并說明其依據(jù)1086說教法15%根據(jù)教材，選擇靈活多樣、效果顯著的教法、教具1086說出所選教法的學(xué)情和教學(xué)理論依據(jù)532說學(xué)法10%具體說出學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容642具體說出學(xué)法指導(dǎo)的依據(jù)421說程序30%教學(xué)設(shè)計獨到，重點突出，有層次，能說出其依據(jù)1086各教學(xué)環(huán)節(jié)安排清楚，講練安排有利于學(xué)生參與，時間分配合理，能說出其安排依據(jù)1086說出板書設(shè)計極其依據(jù)1086基本功20%教態(tài)