2023年幼兒教師資格證考試《綜合素質》能力測試試題D卷含答案

2023幼兒教師資格證考試《綜合素養(yǎng)》力氣測試試題D卷含答案留意事項：1、考試時間：1201502、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請認真閱讀各種題目的答復要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名： 考號： 292581、活動課上，趙教師特意邀請幾個尋常不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友快活的完成表演。趙教師的行為〔 。A.恰當，教師應當培育幼兒遵守紀律習慣B.不恰當，教師應當遵循幼兒身心進展規(guī)律C.恰當，教師應當關注每個幼兒進展D.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心2、中國象棋蘊含了豐富的歷史文化，棋盤中間的間隔處，通常被稱為楚河漢界”，與其中的“楚”“漢”相關的歷史人物是〔 。劉邦項羽曹操袁紹符堅謝安孫濱龐涓3、鄰居張阿姨覺察小明渾身是傷，詢問過后才知是醉酒的父親將其打完后攆出家門。張阿是()。保護未成年人是監(jiān)護人的職責.其他人無權過問115頁215頁B.小明提出訴訟.父親應負刑事責任B.小明提出訴訟.父親應負刑事責任C.學校沒有做到教育與保護相結合D.針對侵害未成年人合法權益的行為.張阿姨有權勸阻4、在中國古代四大制造向西方傳播的過程中，奉獻最大的是〔。A.意大利的傳教士B.中國的航海家C.日本的遣唐使C.學校沒有做到教育與保護相結合D.針對侵害未成年人合法權益的行為.張阿姨有權勸阻4、在中國古代四大制造向西方傳播的過程中，奉獻最大的是〔。A.意大利的傳教士B.中國的航海家C.日本的遣唐使D.阿拉伯商人5、學生趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某屢次索要未果，對此，他可以實行的法律救濟途徑是〔可以實行的法律救濟途徑是〔。A．復議和仲裁B．申訴和訴訟C．爭議和訴訟D．申訴和仲裁6A．復議和仲裁B．申訴和訴訟C．爭議和訴訟D．申訴和仲裁6〔〕幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進展有損幼兒安康的競賽、表演或訓練等。規(guī)律，嚴禁以任何名義進展有損幼兒安康的競賽、表演或訓練等。A.發(fā)揮B.結合C.充分敬重D.關注疼惜7、暑假期間，小學生王某和李某相約在學校打籃球，在爭搶過程中，王某無意將李某撞倒A.發(fā)揮B.結合C.充分敬重D.關注疼惜7、暑假期間，小學生王某和李某相約在學校打籃球，在爭搶過程中，王某無意將李某撞倒在地，導致李某小腿骨折，對李某所受損害，應當擔當主要賠償責任的是〔在地，導致李某小腿骨折，對李某所受損害，應當擔當主要賠償責任的是〔。A．學校B．王某本人C．李某的監(jiān)護人D．王某的監(jiān)護人A．學校B．王某本人C．李某的監(jiān)護人D．王某的監(jiān)護人8、教師要不斷進展專業(yè)進展，表達的職業(yè)道德是(8、教師要不斷進展專業(yè)進展，表達的職業(yè)道德是()。A.教書育人B.為人師表C.關愛學生D.終身學習9、銘銘問吳教師“天上哪顆星星最亮？”吳教師說：“教師也不知道、回家后我們都去想A.教書育人B.為人師表C.關愛學生D.終身學習9、銘銘問吳教師“天上哪顆星星最亮？”吳教師說：“教師也不知道、回家后我們都去想方法找答案，好不好?”這說明吳教師能做到〔方法找答案，好不好?”這說明吳教師能做到〔。A.敬重個體差異B.公正對待幼兒C.A.敬重個體差異B.公正對待幼兒C.面對全體幼兒D.引導幼兒探究10、鄭教師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭教師的行為是〔教師的行為是〔。A.環(huán)境創(chuàng)設的力氣B.隨機教育的力氣C.教學反思的力氣D.教學生成的力氣11、在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應當是〔。A．公正的B．不公正的C．對立的A.環(huán)境創(chuàng)設的力氣B.隨機教育的力氣C.教學反思的力氣D.教學生成的力氣11、在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應當是〔。A．公正的B．不公正的C．對立的D．互補的12大家會更加歡你”方教師的做法〔大家會更加歡你”方教師的做法〔。A.不合理，不利于幼兒進展特長A.不合理，不利于幼兒進展特長B.不合理，不敬重幼兒的興趣愛好B.不合理，不敬重幼兒的興趣愛好C.合理，教師應當關注幼的全面進展D.合理，幼兒必需在各個學習領域平均進展1WOR中，不能操作實現(xiàn)的是C.合理，教師應當關注幼的全面進展D.合理，幼兒必需在各個學習領域平均進展1WOR中，不能操作實現(xiàn)的是〔。A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶內容不同的頁眉C.在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫14是中國哪一種民間藝術形式?(是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián)B.年畫C.窗花D.皮影15A.春聯(lián)B.年畫C.窗花D.皮影151、2、9、331、2、9、33〔〕空缺處的數字，正確的選項是〔。A.122B.124C.126D.12816、有權進展幼兒園教師資格認定的機構應是〔。A.省級以上人民政府B.市級以上人民政府C.縣級以上地方人民政府A.122B.124C.126D.12816、有權進展幼兒園教師資格認定的機構應是〔。A.省級以上人民政府B.市級以上人民政府C.縣級以上地方人民政府D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府17議是(議是()。A.中共一大B.瓦窯堡會議C.洛川會議D.遵義會議18A.中共一大B.瓦窯堡會議C.洛川會議D.遵義會議18前，低聲說：“教師，還沒有輪到我丟手絹呢?！贝藭r，張教師恰當的回應是〔前，低聲說：“教師，還沒有輪到我丟手絹呢?！贝藭r，張教師恰當的回應是〔。A.“莫非還讓我叫小朋友來陪你玩一次？B.“待會兒我們再去玩更好玩的玩耍吧！”C.“小朋友們先等著，我?guī)袁幦ネ妗盌.“下次再玩吧，誰讓你運氣這么差！”19、繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李教師恰當的做法是〔。A.批判飛飛的畫不合常理B.急躁地詢問飛飛的想法C.替飛飛把太陽涂成紅色A.“莫非還讓我叫小朋友來陪你玩一次？B.“待會兒我們再去玩更好玩的玩耍吧！”C.“小朋友們先等著，我?guī)袁幦ネ妗盌.“下次再玩吧，誰讓你運氣這么差！”19、繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李教師恰當的做法是〔。A.批判飛飛的畫不合常理B.急躁地詢問飛飛的想法C.替飛飛把太陽涂成紅色D.要求飛飛重畫紅太陽20、在幼兒園工作實踐中.馬教師要求小班的每個小朋友都能用紙折出簡潔的“花籃”，這種思想有違(種思想有違()。A.循序漸進原則B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則C.個體差異原則D.敬重幼兒原則21A.循序漸進原則B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則C.個體差異原則D.敬重幼兒原則21英語教師等理由拒絕該教師參與在職就讀，小王可以向〔英語教師等理由拒絕該教師參與在職就讀，小王可以向〔〕部門提出申訴。A.該地縣教育局B.當地縣政府A.該地縣教育局B.當地縣政府C.本市、地區(qū)教育局C.本市、地區(qū)教育局D.當地市政府22、以下朝代中，發(fā)生了“義和團”大事的是〔。A．元朝B．明朝C．清朝D．宋朝23、以下作品中，不是達?芬奇創(chuàng)作的是〔。ABCD.當地市政府22、以下朝代中，發(fā)生了“義和團”大事的是〔。A．元朝B．明朝C．清朝D．宋朝23、以下作品中，不是達?芬奇創(chuàng)作的是〔。ABCD24、以下選項中不屬于自然光源()。A．陽光B．月光C．激光D．星光25(2023--2023年)》在談到“促進公正”的工作方針時，提出教育公正的重點是促進義務教育均衡進展和(針時，提出教育公正的重點是促進義務教育均衡進展和()。A.扶持困難群體B.扶持農村群體C.扶持特別群體D.扶持低收入群體26A.扶持困難群體B.扶持農村群體C.扶持特別群體D.扶持低收入群體26孩子的作品展出。兩位教師的做法中〔孩子的作品展出。兩位教師的做法中〔。A.張教師對，應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)A.張教師對，應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)李教師對，應支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)C.張教師對，班級畫展需要表達最高水平D.李教師對，班級畫展需要平衡家長關系27〔。A.只要學會了共享，就能感受更多歡快B.即使學會共享，也未必感受更多歡快C.沒感受更多歡快，是由于沒學會共享D.只有學會了共享，才能感受更多歡快28、中國古代制造的指南針、造紙術、印刷術、和火藥，是中國古代文明的標志性成就，深刻地影響了中國和世界文明的進程。以下選項中，把這些制造傳播到西方是〔。A.來華的留學生B.西方航海冒險家C.阿拉伯的商人D.派赴西方的使者29態(tài)，生活困難，根本無法完成義務教育。依據《中華人民共和國義務教育法受教育權利，具有保障責任的是()。A.兒童福利機構B.當地人民政府C.居住地的學校D.當地教育機構314421、材料分析：在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復和變化的問題：只有重復而無變化，作品就必定單715頁915頁調枯燥；只有變化而無重復，就簡潔陷于散漫凌亂。調枯燥；只有變化而無重復，就簡潔陷于散漫凌亂。重復與變化的統(tǒng)一，在建筑形象的藝術效果上起著極其重要的作用。古今中外的無重復與變化的統(tǒng)一，在建筑形象的藝術效果上起著極其重要的作用。古今中外的無要手段之一。要手段之一。歷史中最精彩的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、武門是一間間重復歷史中最精彩的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、武門是一間間重復側的廊、廡、樓、門，又是比較卑微的，以重復為主但亦有相當變化的“伴奏”。然而整個側的廊、廡、樓、門，又是比較卑微的，以重復為主但亦有相當變化的“伴奏”。然而整個統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建筑的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復。我們完全可以說它統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建筑的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復。我們完全可以說它里閑逛；在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著流淌，那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇里閑逛；在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著流淌，那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而沒走幾步，前瞻后顧，左睇右盼，那整個風光的輪廊、光影，卻都在不斷地轉變一律，然而沒走幾步，前瞻后顧，左睇右盼，那整個風光的輪廊、光影，卻都在不斷地轉變京故宮中到達了最高的成就。京故宮中到達了最高的成就。翻開一部世界建筑史，但凡較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，翻開一部世界建筑史，但凡較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，(摘編自梁思成《千篇一律與千變萬化》)問題：〔1〕請簡要概括重復變化的辯證統(tǒng)一關系?！?〕簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變萬化”結合中取得的藝術效(摘編自梁思成《千篇一律與千變萬化》)問題：〔1〕請簡要概括重復變化的辯證統(tǒng)一關系?！?〕簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變萬化”結合中取得的藝術效果果2、材料分析：性格文雅的馨馨午睡時總是睡不著，為解決這個問題，黃教師急躁的告知她每天午2、材料分析：性格文雅的馨馨午睡時總是睡不著，為解決這個問題，黃教師急躁的告知她每天午午睡習慣，可總是收效不大。經過觀看，黃教師還覺察，馨馨不好運動，到午睡時精神飽滿，不覺疲乏，于是黃午睡習慣，可總是收效不大。經過觀看，黃教師還覺察，馨馨不好運動，到午睡時精神飽滿，不覺疲乏，于是黃教師調整策略，首先增加馨馨的活動量，如戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌，教師調整策略，首先增加馨馨的活動量，如戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌，邊輕輕說：“沒關系，假設睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。”待他睡著后，在他枕頭下藏邊輕輕說：“沒關系，假設睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧?！贝?，在他枕頭下藏問題：請從教師職業(yè)道德行為角度，評析黃教師的教育行為。問題：請從教師職業(yè)道德行為角度，評析黃教師的教育行為。3、材料分析：提到人工智能進展歷程，在它的起源階段，有三位名人和一個關鍵地點，第一位名3、材料分析：提到人工智能進展歷程，在它的起源階段，有三位名人和一個關鍵地點，第一位名1940特茅斯會議正式確立了〔AI〕特茅斯會議正式確立了〔AI〕AI人工智能走上快速進展的道路。人工智能走上快速進展的道路。1956年至1974年是人工智能進展的第一個黃金時期，在此之前，“通用解題機”。1956年至1974年是人工智能進展的第一個黃金時期，在此之前，“通用解題機”。趣。從1974年開頭，人工智能患病第一次寒冬，對其爭論的資金投入驟減。直到1980年，人工智能的商用價值被廣泛承受，企業(yè)訂單增多，全面的爭論開頭復1987Apple和IBM生產的個人電腦進展快速，沒有用到AI技術卻在性能上超過了價格昂貴的AI削減，AI經受了其次次寒冬。從20世紀90年月中期開頭，隨著神經網絡技術的進展，[億師學整理]以及人們開頭理性地生疏AI，[億師學供給]AI技術開頭進入平穩(wěn)進展的時期，1997年5月11日，IBM的計算機系統(tǒng)“深藍”戰(zhàn)勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫AI話題爭論。2023年，Hinton類的期望。這次標志性的技術進步，在2023年之后引爆了一場商業(yè)革命，谷歌、微軟、***潮隨著技術的日趨成熟和人們的廣泛承受橋梁。問題:(1)人工智能進展的三個階段，分別有怎樣的重要進步？請依據文本，簡要概括。(2)人們應當如何理性的對待人工智能的進展？1501、寫作：39中依據學生成績好壞.為學校局部班級的學生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。校方稱這是分層次作業(yè)，是為幫助學生縮小差距。而家長認為這樣做，簡潔損害成績差的學生的自尊心。1015頁1115頁致批判，學校最終也被迫把“綠領巾”和“紅校服”取消了事。中小學教育頻出“招”，“有色教育”層出不窮，引起社會廣泛談論。假設你是致批判，學校最終也被迫把“綠領巾”和“紅校服”取消了事。中小學教育頻出“招”，“有色教育”層出不窮，引起社會廣泛談論。假設你是一名教師，對于這些大事，你怎么看，心靈深處最想說的是什么?一名教師，對于這些大事，你怎么看，心靈深處最想說的是什么?要求：用標準的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬，立意自定;觀點明確;分析具體，條理清要求：用標準的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬，立意自定;觀點明確;分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。晰，語言流暢。不少于800字。參考答案292581、C2、A3、D4、D5、B6、C7、D8、D9、D10、A11、答案：A12、C13C。14、C292581、C2、A3、D4、D5、B6、C7、D8、D9、D10、A11、答案：A12、C13C。14、C15、C16、C17、D18、B19B。20、C21、A22、C23、D23、D24、C25、A26、B27、答案：D28、C29、B324、C25、A26、B27、答案：D28、C29、B314421、答案如下：〔1〕屢次消滅，變化意味著不同元素的消滅。其次，二者又是統(tǒng)一的，只有變化而沒有重復，容屢次消滅，變化意味著不同元素的消滅。其次，二者又是統(tǒng)一的，只有變化而沒有重復，容易陷于散漫凌亂；只有重復沒有變化，就必定單調枯燥。易陷于散漫凌亂；只有重復沒有變化，就必定單調枯燥。〔2〕在“千篇一律”與“千變萬化”結合中，故宮的整個建筑空間變化豐富體量雄偉，〔2〕在“千篇一律”與“千變萬化”結合中，故宮的整個建筑空間變化豐富體量雄偉，獲得最高的藝術效果。獲得最高的藝術效果。2、答案如下：黃教師的行為符合教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表的2、答案如下：黃教師的行為符合教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表的要求。要求。(1)(1)作認真負責，急躁指導，樂觀尋求解決馨馨的午睡問題符合愛崗敬業(yè)的要求。作認真負責，急躁指導，樂觀尋求解決馨馨的午睡問題符合愛崗敬業(yè)的要求。(2)關愛學生。關愛學生要求關心愛換學生，敬重學生人格，關心學生身心安康。材料中(2)關愛學生。關愛學生要求關心愛換學生，敬重學生人格，關心學生身心安康。材料中鼓舞和鼓舞馨馨，符合關愛學生的做法。鼓舞和鼓舞馨馨，符合關愛學生的做法。(3)教書育人。教師育人要求教師實施素養(yǎng)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料(3)教書育人。教師育人要求教師實施素養(yǎng)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料這樣的行為符合教書育人。這樣的行為符合教書育人。(4)為人師表。嚴于律己，舉止文明，敬重家長。黃教師樂觀聯(lián)系家長，尋求家長協(xié)作，(4)為人師表。嚴于律己，舉止文明，敬重家長。黃教師樂觀聯(lián)系家長，尋求家長協(xié)作，行為符合為人師表。行為符合為人師表。3、答案如下：3、答案如下：〔1〕〔1〕明白人工智能一術語一一AI，并對這一術語進展了嚴峻而精專的爭論。明白人工智能一術語一一AI，并對這一術語進展了嚴峻而精專的爭論。每一個黃金時期：在問題求解、語言處理方面取得了一些進步。1980年其商用價值被廣每一個黃金時期：在問題求解、語言處理方面取得了一些進步。1980年其商用價值被廣泛承受。泛承受。訂單增多。全面的爭論開頭復蘇。20世紀90年月。神經網絡技術的進展，AI技術開頭進入平穩(wěn)進展時期。Hinton在神經網訂單增多。全面的爭論開頭復蘇。20世紀90年月。神經網絡技術的進展，AI技術開頭進入平穩(wěn)進展時期。Hinton在神經網2023戰(zhàn)場。戰(zhàn)場。〔2〕〔2〕司紛紛參與人工智能的戰(zhàn)場，得到了群眾的廣泛承受，架起了現(xiàn)代文明與將來文明的橋梁，司紛紛參與人工智能的戰(zhàn)場，得到了群眾的廣泛承受，架起了現(xiàn)代文明與將來文明的橋梁，小到我們的日常生活，大到各行各業(yè)科技的進展，人工智能都將掀起革狂潮。小到我們的日常生活，大到各行各業(yè)科技的進展，人工智能都將掀起革狂潮。②人工智能時代，是一個前