2023年民辦學(xué)校工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023年?民辦學(xué)校工?作計劃一?、指導(dǎo)思想?努力__?__教育方?針，堅持以?人為本，全?面、協(xié)調(diào)、?可持續(xù)的發(fā)?展觀，不斷?改進教學(xué)方?法，拓寬教?學(xué)思路，創(chuàng)?新教學(xué)模式?。緊緊圍繞?縣教研室的?工作部署，?以質(zhì)量為核?心，以學(xué)生?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成為抓手?，以開全課?程、開足課?時為平臺，?全面提升教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、主?要工作1?、圍繞一個?中心-提升?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)工作是?學(xué)校工作的?生命線。提?升教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校工作?的根本，要?努力客觀實?際的分析本?校教學(xué)質(zhì)量?的現(xiàn)狀，解?放思想，多?方尋求提升?教學(xué)質(zhì)量的?途徑，使教?育教學(xué)水平?不斷提升。?2、確保?兩個重點的?落實-管理?常規(guī)和校本?教研3、?搭建三個平?臺，促進教?師專業(yè)成長?。（1）?學(xué)習(xí)交流平?臺，組建全?鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教研?群，教師建?網(wǎng)絡(luò)博客。?使教師能及?時交流經(jīng)驗?心得，進行?教學(xué)研究交?流。（2?）專業(yè)引領(lǐng)?帶動平臺，?采取走出去?，請進來的?對教師進行?業(yè)務(wù)帶動，?同時發(fā)揮本?校教學(xué)能手?，優(yōu)質(zhì)課執(zhí)?教者的教學(xué)?優(yōu)勢，采取?學(xué)、幫、帶?、結(jié)對子的?方式，強化?教學(xué)引領(lǐng)。?（3）教?學(xué)展示平臺?借助優(yōu)質(zhì)?課，示范課?，教學(xué)能手?評選的機遇?，開展好校?級公開課周?及優(yōu)質(zhì)課，?教學(xué)能手的?評選工作。?讓優(yōu)秀教師?脫穎而出。?4、強化?四項工作，?確保教學(xué)質(zhì)?量的提升。?（1）加?強課程及常?規(guī)教學(xué)的管?理，完善各?項管理制度?，細化管理?體系重在落?實。從各環(huán)?節(jié)入手做到?計劃重落實?，課標重解?讀，教材重?研讀，備課?重實效，課?堂重效益，?作業(yè)重規(guī)范?，檢查重指?導(dǎo)，評價重?公平。（?2）強化質(zhì)?量的檢測與?評價，確保?80分達標?目標的落實?。搞好學(xué)科?班級單元檢?測及學(xué)校期?中、期末檢?測。認真組?織及時分析?。對于分析?出的問題制?定整改方案?并認真落實?。（3）?教研管理。?強化教師的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?學(xué)校統(tǒng)一規(guī)?劃學(xué)習(xí)內(nèi)容?，確保每周?三個小時的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時?間。認真組?織集體備課?，開展好常?規(guī)教研以及?校本教學(xué)研?究。積極引?導(dǎo)教師參與?教學(xué)科研課?題的研究中?。（4）?加強學(xué)生素?質(zhì)的培養(yǎng)。?落實《濟寧?市小學(xué)日常?行為規(guī)范》?，以養(yǎng)成教?育為突破全?面提高學(xué)生?的素質(zhì)。?三、具體措?施1、完?善各項制度?。2、重?組教研組織?。3、建?立網(wǎng)絡(luò)教研?平臺。4?、強化教學(xué)?督導(dǎo)，進行?不定時間的?教學(xué)視導(dǎo)。?5、統(tǒng)一?組織期末教?學(xué)檢測。?6、召開質(zhì)?量分析及教?學(xué)經(jīng)驗交流?會。7、?優(yōu)質(zhì)課評選?。8、作?業(yè)展評。?四、活動安?排月歷?____月?、教學(xué)工作?會議__?__月、教?學(xué)視導(dǎo)，優(yōu)?質(zhì)課評選?____月?、迎接縣教?研室送課下?鄉(xiāng)及教學(xué)轉(zhuǎn)?向時到。期?中教學(xué)質(zhì)量?分析會。?____月?、各科教學(xué)?示范課觀摩?____?月、縣素質(zhì)?教育展演。?鎮(zhèn)教學(xué)評估?。___?_月、期末?復(fù)習(xí)及檢測?。202?3年民辦學(xué)?校工作計劃?（二）指?導(dǎo)思想教?學(xué)工作是一?所學(xué)校的核?心工作，教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，是每個教?師工作成效?的主要體現(xiàn)?，是一所學(xué)?校在社會上?的聲譽和形?象的客觀載?體。而科學(xué)?有效的常規(guī)?管理則是提?高教學(xué)質(zhì)量?的最基本保?障，是教育?教學(xué)的重中?之重。新?課改對常規(guī)?管理也提出?了更高的要?求，而小學(xué)?學(xué)段的特點?也決定了：?小學(xué)教學(xué)不?僅關(guān)注學(xué)生?成績的提高?，更應(yīng)該關(guān)?注學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)能力的養(yǎng)?成，關(guān)注學(xué)?生的情感世?界、人生態(tài)?度價值觀的?建立，要真?正為學(xué)生的?終身發(fā)展和?幸福奠基。?本學(xué)期將?繼續(xù)樹立兩?個服務(wù)意識?。上為校長?的決策服務(wù)?，下為教師?的教育教學(xué)?服務(wù)，為學(xué)?生的終身發(fā)?展服務(wù)，牢?記職責，積?極____?上級與教學(xué)?有關(guān)的文件?精神，圍繞?提高學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量這?一中心目標?，注重實，?堅持恒，追?求新，從管?理、服務(wù)兩?個方面做好?如下工作。?工作要點?一、突出?兩個重點。?上課和作業(yè)?。繼續(xù)開?展課堂教學(xué)?研究活動，?讓學(xué)生把上?課當成一種?享受。課堂?教學(xué)以有效?教學(xué)思想為?指導(dǎo)，實現(xiàn)?由重知識傳?授向重學(xué)生?發(fā)展轉(zhuǎn)變，?由重教師教?向重學(xué)生學(xué)?轉(zhuǎn)變，由計?劃性課堂向?計劃性與生?成性課堂互?補轉(zhuǎn)變，倡?導(dǎo)多樣化的?課堂教堂模?式，如充滿?情感的語文?課堂，以趣?激學(xué)的英語?課堂，關(guān)注?生活的數(shù)學(xué)?課堂等。提?倡自主學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?，逐步建立?符合學(xué)科特?點的自主合?作探究教學(xué)?模式。以情?激學(xué)，以趣?導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)?生在活潑、?輕松、愉悅?的氛圍中增?長知識、發(fā)?展能力、彰?顯個性。讓?課堂教學(xué)充?滿足夠的吸?引力和魅力?。教師認?真學(xué)習(xí)新課?程標準，上?課過程中要?體現(xiàn)新課改?精神。調(diào)整?課表，增設(shè)?書法課，要?求教師嚴格?按課表上課?。結(jié)合我校?的實驗課題?重新制定關(guān)?于教師上課?、備課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?考試等基本?規(guī)定。繼續(xù)?探討小組合?作互助的課?堂教學(xué)模式?。本學(xué)期將?繼續(xù)實行學(xué)?科人負責人?制度，由各?學(xué)科負責人?不定時聽推?門課。每周?聽推門課至?少____?節(jié)。加強科?學(xué)課實驗3?教學(xué)。?推行個性化?作業(yè)。把作?業(yè)變成孩子?們的樂趣。?禁止布臵耗?時、無效、?重復(fù)的作業(yè)?，作業(yè)當堂?完成。倡導(dǎo)?分層次布臵?作業(yè)，可根?據(jù)學(xué)生情況?分a、b兩?層或a、b?、c三層，?增加選作性?、實踐性、?創(chuàng)新性作業(yè)?。讓作業(yè)的?布臵達到鞏?固與求新相?結(jié)合、單一?與綜合相結(jié)?合、知識與?能力相結(jié)合?。讓作業(yè)適?合每一個學(xué)?生，讓每一?個學(xué)生都能?在作業(yè)中感?受到快樂。?讓作業(yè)不再?成為學(xué)生的?負擔，而是?一種生活的?樂趣。選?編作業(yè)資料?。要求各備?課組長組織?教師根據(jù)教?材特點和學(xué)?生特點，認?真選編作業(yè)?，在集體備?課時，將本?周的作業(yè)一?并備好，并?作好記錄保?留。力終在?一年內(nèi)或者?更長的時間?形成一整套?具有龍源特?色的且行之?有效的作業(yè)?資料。本?學(xué)期計劃作?業(yè)次數(shù)：語?文每篇課文?____次?，作文每兩?周一篇，隨?筆（或日記?）每周2-?3則，集錦?（讀書札記?本）每周2?-3則，一?年級學(xué)生作?文、隨筆，?摘記不做，?正規(guī)作業(yè)每?周____?次，二年級?，作文不做?;數(shù)學(xué)每周?____次?;英語（一?二年級除外?）每周__?__次（三?-四年級）?，五六年級?每____?次;思品與?社會每周_?___次;?科學(xué)每周_?___次;?美術(shù)每周_?___次;?寫字：一-?三年級每天?50字，四?-六年級每?天100字?，要求學(xué)生?每周上交一?次正規(guī)高水?平書法作業(yè)?，一二三年?級為32k?紙一張，四?至六年級學(xué)?生為16k?紙一張。?本學(xué)期作業(yè)?的檢查與評?比共舉行兩?次。時間為?期中考試前?與期末考試?前。檢查時?與作業(yè)設(shè)臵?資料的檢查?結(jié)合起來，?要求作業(yè)的?布臵有計劃?性，有創(chuàng)造?性，更有記?錄。另，每?周抽查一次?學(xué)生作業(yè)，?屬不定時、?不定期抽查?。對于抽查?結(jié)果通報全?校。每月搞?一次學(xué)生座?談會，就作?業(yè)問題征求?反饋意見。?對于實踐性?作業(yè)，實行?以評比代替?檢查，如書?法小明星、?寫作小能手?、科技制作?小能手等。?二、抓關(guān)?鍵環(huán)節(jié)。備?課。先周?備課。發(fā)揮?集體備課智?慧優(yōu)勢，加?強備課組集?體備課的檢?查與指導(dǎo)，?要求每個教?師所上的每?一節(jié)課都浸?潤集體智慧?。并將集體?備課情況列?入優(yōu)秀備課?組評選標準?。在六年級?語文、數(shù)學(xué)?試行講學(xué)稿?。備課組?集體備課時?，要人人參?與，對一個?環(huán)節(jié)由一人?主講，集體?評議。然后?嚴格按照學(xué)?校認真?zhèn)浜?各種課時教?案。備課時?要有全冊教?學(xué)教案、單?元教學(xué)備課?、課時教學(xué)?備課、作業(yè)?布臵、復(fù)習(xí)?教案、單元?檢測題等，?每課時教案?包括：教學(xué)?目標、重點?、難點、課?堂教學(xué)組織?過程、隨堂?檢測題、分?層作業(yè)、教?后反思等。?復(fù)習(xí)教案要?有本單元代?表性典范性?習(xí)題設(shè)計和?能力鞏固與?遷移性習(xí)題?。教后反思?一欄，由上?課教師根據(jù)?實際進行填?寫。單元?教學(xué)完畢后?，教案連同?單元檢測題?一并上交課?程部。集?體備課格式?見附表。?備課組要合?理安排集體?備課時間進?行先周備課?。每個備課?組每周保證?至少兩節(jié)課?用于集體備?課時間（定?于每周日晚?自習(xí)）。集?體備課時間?要保證不與?其他工作時?間相沖突。?如因?qū)W校有?其他安排沖?突，要在此?后尋合適的?時間補上。?三、措施?保障。質(zhì)量?檢測-隨堂?檢測、單元?檢測、月檢?測。這是?提高質(zhì)量的?有力保障，?也是教師掌?握學(xué)情因材?施教的一個?重要手段。?隨堂檢測可?以形式多樣?如作業(yè)、提?問等。單元?檢測備課組?可根據(jù)教材?特點及學(xué)生?學(xué)習(xí)的基本?情況由備課?組統(tǒng)一命題?組織考試。?單元檢測試?題列入常規(guī)?檢查評比內(nèi)?容之一。月?檢測，每月?一次，由學(xué)?校統(tǒng)一組織?。二次考試?制度。單元?檢測與月檢?測，對于不?及格者（或?達不到規(guī)定?要求的學(xué)生?如一二年級?達不到優(yōu)秀?者）要進行?輔導(dǎo)，然后?進行二次考?試。周周清?考試各任課?教師根據(jù)學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?靈活安排。?各相關(guān)學(xué)?科要將功夫?用在平時，?除搞好各學(xué)?科教學(xué)成績?外，要以教?研室規(guī)定的?抽測項目作?為常規(guī)教學(xué)?工作重點，?如古詩文背?誦（建議語?文教研組每?月一次古詩?文背誦比賽?）、寫字（?包括毛筆字?）、閱讀與?寫作、科學(xué)?實驗及音體?美等學(xué)科的?各種項目。?自本學(xué)期?開始，倡導(dǎo)?學(xué)生相互監(jiān)?督、相互督?促、自我管?理、自我約?束、自我提?高。所以，?重在加強考?風建設(shè)，進?行無監(jiān)考檢?測。真正讓?學(xué)生能夠?qū)?自己的學(xué)情?有清醒的把?握，養(yǎng)成自?覺的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。四、?培優(yōu)扶弱，?加大輔導(dǎo)力?度。結(jié)合?我校學(xué)生實?際情況及小?班化寄宿制?特點，加強?優(yōu)等生學(xué)科?競賽輔導(dǎo)。?在三至五年?級，對英語?學(xué)科部分特?長生進行定?地點、定時?間、指定教?師給予輔導(dǎo)?，確保英語?競賽成績。?六年級數(shù)學(xué)?、英語，不?實行集中輔?導(dǎo)，各班任?課教師要充?分利用一切?可利用的時?間，分層施?教，搞好輔?導(dǎo)。備課組?長要合理安?排好輔導(dǎo)所?用材料的編?選，人人參?與輔導(dǎo)，群?策群力。建?議：綜合活?動時間安排?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)四?節(jié)，英語輔?導(dǎo)二節(jié)。四?五年級安排?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)二?節(jié)，英語輔?導(dǎo)二節(jié)。對?于一至六年?級部分弱科?學(xué)生，落實?學(xué)困生承包?制度，各級?部主任協(xié)同?班主任，對?本部分進行?排查，每班?每學(xué)科指定?三至五名學(xué)?生，由承包?教師充分利?用一切可利?用的時間給?予輔導(dǎo)。以?年級為單位?建立學(xué)困生?承包檔案。?課程部常規(guī)?管理中心將?于每月一次?就學(xué)困生輔?導(dǎo)情況進行?跟蹤調(diào)查。?今年教學(xué)成?績評價要將?后____?%的學(xué)生成?績納入評價?范圍。五?、計劃總結(jié)?，立足實地?，注重實效?。教師學(xué)?期初制定學(xué)?科教學(xué)計劃?。要注重實?用性，不能?本校實際和?學(xué)校實際。?并要嚴格按?計劃實施課?堂教學(xué)。嚴?格按進度上?課、輔導(dǎo)、?測試。學(xué)期?末總結(jié)要系?統(tǒng)客觀地全?面反映本學(xué)?期的教學(xué)情?況。六、?突顯學(xué)校