2023二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023二?年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、復(fù)習(xí)指?導(dǎo)思想這?一冊(cè)教材內(nèi)?容涉及的面?比較廣，很?多內(nèi)容都是?今后進(jìn)一步?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?知識(shí)。通過(guò)?總復(fù)習(xí)，使?學(xué)生獲得的?知識(shí)更加鞏?固，計(jì)算能?力更加提高?，能用所學(xué)?的數(shù)學(xué)知識(shí)?解決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題，?全面達(dá)到本?學(xué)期規(guī)定的?教學(xué)目標(biāo)。?另外通過(guò)總?復(fù)習(xí)，查缺?補(bǔ)漏，使學(xué)?習(xí)比較吃力?的孩子，能?彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)?學(xué)會(huì)的知識(shí)?，打好基礎(chǔ)?。二、復(fù)?習(xí)主要目標(biāo)?1、引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)整?理知識(shí)，回?顧自己的學(xué)?習(xí)過(guò)程和收?獲，逐步養(yǎng)?成回顧和反?思的習(xí)慣。?2、通過(guò)?總復(fù)習(xí)使學(xué)?生在本學(xué)期?學(xué)習(xí)到的知?識(shí)系統(tǒng)化，?鞏固所學(xué)的?知識(shí)，進(jìn)行?查漏補(bǔ)缺。?3、通過(guò)?形式多樣化?的復(fù)習(xí)充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，讓學(xué)生在?生動(dòng)有趣的?復(fù)習(xí)活動(dòng)中?經(jīng)歷、體驗(yàn)?、感受數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。4、有?針對(duì)性的輔?導(dǎo)，幫助學(xué)?生樹(shù)立數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)信心，?使每個(gè)學(xué)生?都得到不同?程度的進(jìn)一?步發(fā)展。?三、班級(jí)基?本情況分析?二年級(jí)（?3）班的學(xué)?生整體成績(jī)?較好，在課?堂上多數(shù)學(xué)?生積極性較?高。大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)能?夠主動(dòng)學(xué)習(xí)?，但是有少?數(shù)幾個(gè)沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?基礎(chǔ)知識(shí)也?不扎實(shí)。少?數(shù)學(xué)生對(duì)于?獨(dú)立解決問(wèn)?題存在一定?的問(wèn)題，主?要是由于不?能很好的理?解題意導(dǎo)致?。另外還有?要老師和家?長(zhǎng)做好思想?引導(dǎo)工作。?針對(duì)這些情?況，我們制?定相應(yīng)的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，盡?量爭(zhēng)取到一?個(gè)令人滿意?的效果。?四、復(fù)習(xí)措?施1、充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，在教師的?引導(dǎo)下，采?取小組合作?、討論、交?流的方式，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?引導(dǎo)學(xué)生歸?納，整理所?學(xué)知識(shí)，幫?助學(xué)生系統(tǒng)?地把握知識(shí)?。3、復(fù)?習(xí)時(shí)，既要?全面，又要?突出重點(diǎn)。?本學(xué)期的重?點(diǎn)內(nèi)容是1?00以內(nèi)的?筆算加法和?減法，以及?表內(nèi)乘法，?這些知識(shí)是?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，要?使學(xué)生切實(shí)?掌握好?！?厘米和米”?、“觀察物?體”知識(shí)也?是非常重要?的，在復(fù)習(xí)?過(guò)程中要給?予足夠的重?視。5、?注意針對(duì)學(xué)?生復(fù)習(xí)過(guò)程?實(shí)際中出現(xiàn)?的問(wèn)題及時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)?劃。五、?復(fù)習(xí)內(nèi)容?（一）數(shù)與?代數(shù)1、?100以內(nèi)?的筆算加減?法，內(nèi)容包?括兩位數(shù)加?、減兩位數(shù)?，解決比一?個(gè)數(shù)多（或?少）幾的數(shù)?是多少的實(shí)?際問(wèn)題以及?估算。2?、表內(nèi)乘法?，內(nèi)容包括?運(yùn)用口訣計(jì)?算，用口訣?解決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題。?（二）厘?米和米長(zhǎng)?度單位厘米?和米，內(nèi)容?包括了解長(zhǎng)?度單位厘米?和米，會(huì)用?刻度尺量物?體的長(zhǎng)度（?限整厘米）?，認(rèn)識(shí)線段?，會(huì)畫線段?，會(huì)量整厘?米線段的長(zhǎng)?度，具有估?計(jì)物體長(zhǎng)度?的意識(shí)。?（三）空間?與圖形1?、多邊形、?四邊形、平?行四邊形的?初步認(rèn)識(shí)。?2、觀察?物體，內(nèi)容?包括不同位?置觀察物體?。（四）?綜合練習(xí)和?測(cè)試復(fù)習(xí)?各單元的同?時(shí)，通過(guò)綜?合練習(xí)試卷?，再進(jìn)一步?發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)?節(jié)，加強(qiáng)練?習(xí)，爭(zhēng)取期?末考試得到?理想的成績(jī)?。六、復(fù)?習(xí)課時(shí)安排?1、10?0以內(nèi)的筆?算加減法…?……………?……2課時(shí)?2、表內(nèi)?乘法………?……………?……………?…2課時(shí)?3、米和厘?米、………?……………?…………2?課時(shí)4、?觀察物體…?……………?……………?.……2課?時(shí)5、專?項(xiàng)復(fù)習(xí)1：?口算練習(xí)…?……………?……2課時(shí)?2023?二年級(jí)數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）一?、復(fù)習(xí)內(nèi)容?：本冊(cè)教?材共分九個(gè)?單元：數(shù)一?數(shù)與乘法、?乘法口訣（?一）、觀察?物體、分一?分與除法、?方位與位置?、時(shí)、分、?秒，乘法口?訣（二）、?除法、統(tǒng)計(jì)?與猜測(cè)。以?上各單元內(nèi)?容涉及數(shù)與?代數(shù)、空間?與圖形、統(tǒng)?計(jì)與概率（?數(shù)學(xué)思想方?法）與實(shí)踐?與綜合應(yīng)用?領(lǐng)域四大領(lǐng)?域的兩個(gè)整?理與復(fù)習(xí)穿?插在乘法與?除法的學(xué)習(xí)?后面，對(duì)知?識(shí)的中段復(fù)?習(xí)起到了很?好的總結(jié)作?用。而最后?的總復(fù)習(xí)對(duì)?整冊(cè)的知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行了整?體的濃縮和?提煉。二?、指導(dǎo)思想?：復(fù)習(xí)的?目的既要幫?助學(xué)生整理?知識(shí)，使知?識(shí)條理化，?形成體系，?又要適當(dāng)進(jìn)?行技能的訓(xùn)?練，以培養(yǎng)?學(xué)生一定的?解決問(wèn)題的?能力為目標(biāo)?。在此過(guò)程?中，重點(diǎn)是?幫助學(xué)困生?，查漏補(bǔ)缺?，解決他們?在知識(shí)與技?能上的缺失?。三、復(fù)?習(xí)目標(biāo)：?1、通過(guò)整?理和復(fù)習(xí)，?使學(xué)生感受?乘除法與現(xiàn)?實(shí)生活的關(guān)?系，提高學(xué)?生提出問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力。?2、通過(guò)整?理和復(fù)習(xí)，?使學(xué)生進(jìn)一?步學(xué)會(huì)乘法?、除法的意?義。3、?通過(guò)整理和?復(fù)習(xí)，使學(xué)?生比較熟悉?地掌握從正?面、側(cè)面、?上面觀察到?的簡(jiǎn)單的物?體的形狀。?4、通過(guò)?整理和復(fù)習(xí)?，使學(xué)生能?根據(jù)簡(jiǎn)單的?問(wèn)題使用適?當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?集數(shù)據(jù)并將?數(shù)據(jù)記錄下?來(lái)。在統(tǒng)計(jì)?中能根據(jù)統(tǒng)?計(jì)表提出并?回答簡(jiǎn)單的?問(wèn)題。5?、通過(guò)整理?和復(fù)習(xí)，使?學(xué)生能能說(shuō)?明物體的位?置關(guān)系，發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念。?6、通過(guò)整?理和復(fù)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生初?步的推理能?力。四、?復(fù)習(xí)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：1?、通過(guò)復(fù)習(xí)?，使學(xué)生感?受乘除法與?現(xiàn)實(shí)生活的?關(guān)系，提高?學(xué)生提出問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力。?2、通過(guò)?復(fù)習(xí)，進(jìn)一?步體驗(yàn)數(shù)據(jù)?的調(diào)查、收?集、整理的?過(guò)程，強(qiáng)化?學(xué)生的統(tǒng)計(jì)?意識(shí)。3?、進(jìn)一步從?不同位置觀?察物體。?4、鐘表的?運(yùn)作規(guī)則，?認(rèn)識(shí)時(shí)刻是?幾時(shí)幾分。?掌握認(rèn)識(shí)幾?時(shí)幾分的方?法。5、?培養(yǎng)初步推?理能力。?五、學(xué)生情?況分析：?對(duì)于學(xué)生本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?情況主要從?以下幾個(gè)方?面進(jìn)行分析?：1、學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?。____?%的學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?好，能自覺(jué)?、保證質(zhì)量?的完成作業(yè)?和學(xué)習(xí)任務(wù)?;____?%的學(xué)生習(xí)?慣不好，表?現(xiàn)在課堂上?愛(ài)做小動(dòng)作?、不能集中?注意力、完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?拖拉、作業(yè)?馬虎等現(xiàn)象?。針對(duì)這種?現(xiàn)象，在復(fù)?習(xí)中加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的要求?。3、解?決問(wèn)題方面?。本學(xué)期主?要學(xué)習(xí)利用?看圖畫或文?字的方法解?決實(shí)際問(wèn)題?，以及在利?用計(jì)算能夠?解決一些有?關(guān)的實(shí)際問(wèn)?題，___?_%的同學(xué)?掌握了解決?問(wèn)題的方法?，還有__?__%的同?學(xué)計(jì)算時(shí)不?知道如何下?手。對(duì)于這?部分學(xué)生要?加強(qiáng)輔導(dǎo)。?4、操作?方面。本學(xué)?期認(rèn)識(shí)了分?一分與除法?，通過(guò)“分?一分”的操?作活動(dòng)，體?會(huì)平均分及?除法運(yùn)算的?意義。5?、作業(yè)方面?。在老師的?要求下，_?___%的?學(xué)生能夠書?寫認(rèn)真，習(xí)?慣較好;_?___%的?學(xué)生即使老?師要求也不?能達(dá)到一定?的要求。在?復(fù)習(xí)中，對(duì)?于這些學(xué)生?應(yīng)加強(qiáng)教育?，使他養(yǎng)成?良好的作業(yè)?習(xí)慣。綜?上所述，同?學(xué)們已經(jīng)基?本能掌握所?學(xué)知識(shí)，但?是，在學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?態(tài)度方面做?的不好，個(gè)?別學(xué)生應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)知識(shí)的?掌握。六?、提高質(zhì)量?措施：1?、把定位輔?導(dǎo)落到實(shí)處?，對(duì)于基礎(chǔ)?的知識(shí)讓學(xué)?生一定掌握?，并在此基?礎(chǔ)上能靈活?運(yùn)用基礎(chǔ)知?識(shí)解決問(wèn)題?。2、有?條理有針對(duì)?性地進(jìn)行整?理與系統(tǒng)復(fù)?習(xí)，使學(xué)生?對(duì)知識(shí)能系?統(tǒng)掌握。重?視學(xué)生創(chuàng)造?性