2023年學(xué)校校本研訓(xùn)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?學(xué)校校本研?訓(xùn)工作計(jì)劃?樣本新課?程教學(xué)結(jié)構(gòu)?改革，急需?轉(zhuǎn)變的就是?教師的觀念?，急待提高?的就是教師?的科研水平?。為此，我?校以校本研?修為抓手，?立足課改、?結(jié)合課題、?聚焦課堂，?通過自主研?修、同伴互?助、專家引?領(lǐng)三種組織?形式，著重?從教師職業(yè)?道德和教師?專業(yè)技術(shù)兩?方面實(shí)施“?問題引領(lǐng)，?任務(wù)驅(qū)導(dǎo)”?校本研修。?為努力打造?一支業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)、素質(zhì)?高的教師隊(duì)?伍，特制定?校本研修工?作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的原則?，建立以校?為本的教研?制度，有序?、有效地開?展校本培訓(xùn)?，促進(jìn)教師?師德和專業(yè)?發(fā)展，增強(qiáng)?教師職業(yè)道?德素養(yǎng)，轉(zhuǎn)?變教師教學(xué)?方式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，不斷提高?教師的整體?素質(zhì)，打造?一支符合新?課改要求的?優(yōu)秀教師隊(duì)?伍。二、?工作目標(biāo)?通過校本研?訓(xùn)，構(gòu)建以?自主研修、?同伴互助、?專家引領(lǐng)三?維一體的校?本研修體系?。具體目標(biāo)?是：1.?教師全員培?訓(xùn)全年不少?于兩次，促?使教師教學(xué)?行為合格率?為____?%2.班?主任培訓(xùn)全?年不少于兩?次，促使班?主任教育行?為合格率為?____%?____?組織學(xué)校層?面的教科研?菜單式講座?不少于三次?，____?%以上的備?課組能按照?“友善用腦?”課改模式?編寫導(dǎo)學(xué)案?。4._?___%的?教研組、備?課組能有效?實(shí)施校本研?修工作%?的教師能認(rèn)?真參與課題?研究，__?__%的教?師課堂教學(xué)?有不同程度?的提升6?.____?%以上的課?堂教學(xué)能夠?有效的采用?現(xiàn)代化教學(xué)?手段，能評(píng)?出____?%的精品課?7、__?__%的青?年教師在學(xué)?習(xí)過程中，?有進(jìn)步、有?提高。三?、領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：_?___副?組長(zhǎng)：__?__成員?：____?職責(zé)：制?定校本研修?方案;修定?校本研修管?理制度;實(shí)?施校本研修?考核;落實(shí)?校本研修的?經(jīng)費(fèi)及使用?;建立教師?校本研修檔?案。四、?基本思路：?自主、互助?、引領(lǐng)三維?一體的校本?研修體系。?五、活動(dòng)?形式（一?）自主研修?做到___?_個(gè)1，鼓?勵(lì)教師樹立?終身學(xué)習(xí)理?念，要求教?師每年做到?自主研修_?___個(gè)1?：做好__?__次集體?備課發(fā)言、?編好___?_份優(yōu)秀教?學(xué)設(shè)計(jì)、上?好____?節(jié)公開課型?、寫好__?__篇教學(xué)?反思、做好?____次?聽課點(diǎn)評(píng)、?搞好___?_次專題發(fā)?言、寫好_?___篇心?得體會(huì)、參?與____?項(xiàng)課題研究?、撰寫__?__篇學(xué)術(shù)?論文。（?二）同伴互?助搭建__?__個(gè)平臺(tái)?：1.教?研課改組?為加強(qiáng)教師?之間相互合?作、交流，?充分發(fā)揮教?研組的功能?，我們的教?研活動(dòng)分成?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)和綜?合四個(gè)教研?組分別開展?，教研活動(dòng)?有兩種形式?：（1）?組內(nèi)教研-?上公開課（?每位教師在?一年內(nèi)必須?在學(xué)科組內(nèi)?上兩節(jié)公開?課，每周開?展一次。）?（2）校?內(nèi)教研-上?示范研究課?（由學(xué)科組?內(nèi)推出有專?題的研究課?，每月開展?____次?。）2.?集體備課組?學(xué)校分年?級(jí)分學(xué)科形?成集體備課?小組，每個(gè)?小組間周組?織一次集體?備課。小組?成員分工明?確，先由主?備課人撰寫?初案，然后?組內(nèi)成員討?論達(dá)成共案?，使用人根?據(jù)實(shí)際情況?形成個(gè)案。?教研活動(dòng)的?備課亦是如?此。3.?師德宣講組?每年開展?一次十佳師?德標(biāo)兵的評(píng)?選，并安排?至少一次的?師德宣講。?全年開展至?少____?個(gè)專題的師?德培訓(xùn)。?4.青藍(lán)工?程繼續(xù)落?實(shí)以培養(yǎng)青?年教師為目?標(biāo)的“青藍(lán)?工程”。學(xué)?校搭平臺(tái)，?師徒結(jié)對(duì)子?，采取“一?對(duì)一”幫扶?形式，從教?學(xué)技能、班?級(jí)管理等方?面對(duì)青年教?師進(jìn)行指導(dǎo)?，促進(jìn)青年?教師快速成?長(zhǎng)。__?__班主任?QQ平臺(tái)?為適應(yīng)信息?發(fā)展的要求?，方便班主?任老師們網(wǎng)?絡(luò)研討的需?要，申請(qǐng)建?立校園班主?任QQ群，?并分別組建?若干個(gè)討論?組，要求各?討論組每周?至少有一個(gè)?討論主題，?并根據(jù)發(fā)言?情況，每周?評(píng)選___?_位討論明?星進(jìn)行表彰?。6.內(nèi)?外交流交?流研修一直?是我校非常?重視的活動(dòng)?。一是區(qū)內(nèi)?教研，二是?友好學(xué)校（?丹麥奧爾胡?斯教會(huì)學(xué)校?及意大利都?靈美院）教?研，三是省?市級(jí)學(xué)科培?訓(xùn)和教學(xué)展?評(píng)。一方面?，我們把外?校優(yōu)秀教師?請(qǐng)進(jìn)來，到?我們學(xué)校的?獻(xiàn)課、傳授?經(jīng)驗(yàn);另一?方面，我們?也把老師們?送出去鍛煉?、磨礪。?7.經(jīng)典誦?讀為使每?一名師生的?終身發(fā)展積?淀一定的文?化底蘊(yùn)，讓?優(yōu)秀的文化?煥發(fā)出勃勃?生機(jī)，積極?營(yíng)造“誦讀?經(jīng)典”氛圍?，打造書香?校園。為此?，我們把圖?書搬出圖書?室，在辦公?室設(shè)書柜、?在教室設(shè)書?架、利用樓?道的角落設(shè)?開放書吧。?并要求每位?教師每年至?少讀一本教?育專著、撰?寫不少于_?___萬(wàn)字?的讀書筆記?;要求每個(gè)?學(xué)生每年至?少讀___?_本課外讀?物。通過開?展“好書推?薦”、“講?故事比賽”?、“讀書征?文”等活動(dòng)?豐富“經(jīng)典?誦讀”的。?專家引領(lǐng)?開辟___?_條途徑?1.考察觀?摩在課程?改革如火如?荼的當(dāng)下，?涌現(xiàn)出了許?多好的教學(xué)?方法，不走?出去，我們?便會(huì)成為“?井底之蛙”?，因此我們?將結(jié)合學(xué)校?實(shí)際情況，?派遣教師參?加各級(jí)觀摩?學(xué)習(xí)。2?.專家講座?為讓教師?們走近專家?，接受專業(yè)?的引領(lǐng)，每?學(xué)年我們都?邀請(qǐng)專家到?學(xué)校做講座?。我們將邀?請(qǐng)某課改名?校優(yōu)秀教師?到學(xué)校辦講?座，給我們?進(jìn)行面多面?的指導(dǎo)。另?外，我們學(xué)?校每學(xué)月都?要組織教師?觀看專家專?題講座。?3.骨干示?范目前，?我校有省市?級(jí)骨干教師?共____?人，每個(gè)骨?干教師除了?要充分發(fā)揮?他們?cè)诒韭?工作中的重?要作用外，?還要發(fā)揮他?們對(duì)周圍的?輻射引領(lǐng)作?用，每位骨?干教師每年?要培養(yǎng)一位?青年教師成?長(zhǎng);主持或?參與一個(gè)區(qū)?級(jí)以上課題?的研究;每?年至少在校?內(nèi)上一次示?范課，獲得?____次?區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)?勵(lì)。4.?學(xué)習(xí)反饋?教師外出學(xué)?習(xí)、進(jìn)修返?校后，由學(xué)?校組織在全?體教師、教?研組或備課?組中進(jìn)行二?次傳達(dá)或二?級(jí)培訓(xùn)，全?年語(yǔ)、數(shù)、?外學(xué)科達(dá)_?___次，?其他學(xué)科達(dá)?____次?。六、活?動(dòng)保障（?一）制度保?障為使研?修活動(dòng)在具?體實(shí)施過程?中有序規(guī)范?，我們成立?了校本研修?領(lǐng)導(dǎo)小組，?制定了一系?列適合我校?的服務(wù)校本?研修的措施?辦法，旨在?指導(dǎo)、服務(wù)?與保障。?1、組織機(jī)?構(gòu)及相應(yīng)的?管理制度。?（1）建?立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?指導(dǎo)教研制?度。校長(zhǎng)?是校本教研?的第一責(zé)任?人。校長(zhǎng)及?領(lǐng)導(dǎo)成員分?包學(xué)科或課?題、聽課評(píng)?課、參加活?動(dòng)、指導(dǎo)教?研，并幫助?教師解決研?究過程中遇?到的困難和?問題。校長(zhǎng)?要將主要精?力用于教學(xué)?研究和教學(xué)?管理，確保?教師參加教?研和培訓(xùn)所?必須的經(jīng)費(fèi)?投入;整合?教科室、教?務(wù)處、學(xué)生?處、工會(huì)、?各教研組、?各備課組的?力量，使之?具備促進(jìn)和?指導(dǎo)校本教?研順利開展?的職能，形?成教學(xué)、教?研一體化的?格局;建立?教研激勵(lì)與?評(píng)估機(jī)制，?為教師、教?研人員和研?究者獲得經(jīng)?常性的溝通?和聯(lián)系創(chuàng)造?良好的環(huán)境?條件，使教?師的困惑能?及時(shí)得到回?應(yīng)，教師的?經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)?得到關(guān)注和?分享。（?2）建立教?研活動(dòng)常規(guī)?管理制度。?要進(jìn)一步?完善教研活?動(dòng)常規(guī)管理?制度，對(duì)教?研的計(jì)劃、?時(shí)間、地點(diǎn)?、人員、內(nèi)?容、效果、?評(píng)價(jià)等做出?明確的規(guī)定?，并由教務(wù)?處具體落實(shí)?、檢查，以?保證教研效?果。（3?）完善教研?組管理制度?。明確教研?組長(zhǎng)的地位?和職責(zé)、制?訂詳細(xì)的工?作任務(wù)要求?。加強(qiáng)集體?研究，促進(jìn)?教師之間在?課程實(shí)施等?教學(xué)活動(dòng)中?的交流、溝?通、協(xié)調(diào)、?合作，使教?師之間建立?積極的合作?伙伴關(guān)系，?共同分享經(jīng)?驗(yàn)與成功。?2、教師?教學(xué)研究制?度。教師?是校本教研?的主體，建?立和完善教?師教學(xué)研究?制度是構(gòu)建?校本教研制?度的根本。?使以校為本?的研究真正?為教師教學(xué)?服務(wù)，為教?師的專業(yè)發(fā)?展服務(wù)。主?要包括理論?學(xué)習(xí)制度、?教學(xué)反思制?度、集體備?課制度、上?課制度、作?業(yè)布置與批?改制度、學(xué)?生輔導(dǎo)制度?、學(xué)生評(píng)價(jià)?與考試制度?、教學(xué)質(zhì)量?分析制度、?網(wǎng)絡(luò)資源使?用制度等。?（1）理?論學(xué)習(xí)制度?。促進(jìn)教?師樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，把學(xué)習(xí)作?為自己專業(yè)?發(fā)展的必需?，不斷學(xué)習(xí)?新的知識(shí)、?新的理論，?為反思提供?理論基礎(chǔ)。?教師每學(xué)期?都要制訂理?論學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并寫讀書?筆記。（?2）教學(xué)反?思制度。?建立反思制?度，促使教?師反思制度?化。在學(xué)習(xí)?教育理論或?外出學(xué)習(xí)后?，教師要寫?心得體會(huì)，?反思自己的?教學(xué)實(shí)踐;?每節(jié)課后，?要寫教后感?;考試結(jié)束?，要寫試卷?分析等等。?從而使教師?日常教學(xué)工?作和教學(xué)研?究、專業(yè)成?長(zhǎng)融為一體?。引導(dǎo)教師?開展既能提?高教師理性?認(rèn)識(shí)又能改?進(jìn)實(shí)踐的反?思研究，比?如課例研究?、寫教學(xué)案?例或教學(xué)故?事、做教學(xué)?情況調(diào)查等?，尋找問題?的原因，提?出解決方法?。（3）?備課、上課?等教學(xué)常規(guī)?制度。建?立的教學(xué)管?理新機(jī)制，?要有助于教?師主體性、?積極性、創(chuàng)?造性的激發(fā)?，要賦予教?師自主權(quán)。?對(duì)備、講、?批、輔等教?學(xué)常規(guī)增進(jìn)?新理念、新?內(nèi)容，使教?師的教學(xué)過?程真正成為?研究的過程?，專業(yè)提高?的過程。?3、課題管?理制度。?要深入地研?究采用行動(dòng)?研究的方法?，對(duì)教師在?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?的、在本校?具有代表性?的、且一時(shí)?難以解決的?問題，要確?立課題進(jìn)行?研究。要制?訂包括課題?方案、過程?研究、檔案?管理等內(nèi)容?在內(nèi)的管理?制度，增強(qiáng)?研究的科學(xué)?性和規(guī)范性?。高度關(guān)注?解決學(xué)校層?面問題的課?題，關(guān)注教?師教研活動(dòng)?是否解決教?育實(shí)踐中的?問題。4?、學(xué)校內(nèi)部?教研的交流?制度。為?了使同伴互?助得到落實(shí)?，要建立相?應(yīng)的制度，?積極為不同?層次的教師?牽線搭橋，?為教師的合?作和交流提?供平臺(tái)。這?方面的制度?主要有組內(nèi)?教研制度、?集體備課制?度、青藍(lán)工?程制度等。?（1）組?內(nèi)教研制度?。修訂完?善組內(nèi)教研?制度，充分?發(fā)揮教研組?的組織協(xié)調(diào)?作用，開展?形式多樣的?教研活動(dòng)，?改變教師教?學(xué)研究各自?為戰(zhàn)的狀態(tài)?，有效開展?教師間的交?流與合作研?究。每個(gè)教?師都要積極?參與教研活?動(dòng)，做到互?相學(xué)習(xí)、共?同切磋、分?享經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高教學(xué)?研究水平?（2）集體?備課制度。?修訂完善?集體備課制?度，充分發(fā)?揮備課組作?用，開展形?式多樣的集?體備課活動(dòng)?。做到定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、定人員、?定內(nèi)容。通?過集體備課?，促進(jìn)教師?反思、交流?、互動(dòng)、共?享成果，提?高工作效率?。（3）?青藍(lán)工程制?度。由工?會(huì)牽頭，開?展“以老帶?新”、“結(jié)?對(duì)子”（含?班主任結(jié)對(duì)?）等教師之?間日常的互?相合作和經(jīng)?驗(yàn)分享、交?流活動(dòng)。要?求骨干教師?必須幫帶青?藍(lán)教師或班?主任結(jié)對(duì)，?規(guī)定師徒各?自的義務(wù)，?強(qiáng)調(diào)雙方互?動(dòng)、合作、?共進(jìn)，建立?師徒檔案，?使新教師盡?快適應(yīng)教學(xué)?，并在實(shí)踐?中快速成長(zhǎng)?。5建立?考核制度。?針對(duì)校本?培訓(xùn)完成情?況按月、按?學(xué)期進(jìn)行考?核，完成度?高的教研組?可參加先進(jìn)?教研組評(píng)選?，有特色的?校本培訓(xùn)項(xiàng)?目可推薦區(qū)?校本培訓(xùn)。?（二）物?質(zhì)保障1?、通過制定?校本研修物?資保障制度?，保證校本?研修所需的?物資及時(shí)補(bǔ)?充。2、?通過制定校?本研修的經(jīng)?費(fèi)保障制度?，保證活動(dòng)?經(jīng)費(fèi)及時(shí)到?位，合理運(yùn)?用。七、?考核評(píng)估?1、成立由?教科室及部?分骨干教師?組成的考評(píng)?小組負(fù)責(zé)管?理和考核學(xué)?校的校本教?研工作。?2、對(duì)認(rèn)真?完成上述教?研要求者，?給予相應(yīng)的?學(xué)時(shí)，由活?動(dòng)主持人或?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登?記，并于每?期末上報(bào)校?長(zhǎng)室匯總備?案。3、?各教研組教?研成果考核?分A、B、?C三個(gè)等級(jí)?，根據(jù)教師?的“教學(xué)設(shè)?計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論?文、教學(xué)隨?筆、課例案?例、課件設(shè)?計(jì)與使用”?等材料給予?評(píng)定。教師?的出勤、參?與度等情況?作為年度考?核參考性依?據(jù)。4、?每學(xué)年對(duì)校?本培訓(xùn)、校?本教研的成?果進(jìn)行匯總?并編訂成冊(cè)?。202?3年學(xué)校校?本研訓(xùn)工作?計(jì)劃樣本（?二）一、?指導(dǎo)思想：?以___?_和___?_為指導(dǎo)，?立足“三個(gè)?堅(jiān)持”，即?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)?展、堅(jiān)持以?人為本、堅(jiān)?持深化改革?;圍繞一個(gè)?目標(biāo)，完成?學(xué)校教師的?培養(yǎng)目標(biāo)。?通過組織學(xué)?習(xí)培訓(xùn)、校?本培訓(xùn)、自?主學(xué)習(xí)等方?式，切實(shí)解?決教師對(duì)新?課程課堂教?學(xué)改革實(shí)施?中所面對(duì)的?各種具體問?題，融“學(xué)?習(xí)-研究-?教學(xué)-反思?”為一體，?以教學(xué)反思?、學(xué)習(xí)應(yīng)用?、專家指導(dǎo)?為核心要素?，不斷創(chuàng)新?校本研修的?模式，努力?開拓校本研?修的新路子?，為我校課?程改革向縱?深發(fā)展，奠?定基礎(chǔ)。結(jié)?合我校教研?工作實(shí)際，?特制定我校?____-?____年?的培養(yǎng)培訓(xùn)?計(jì)劃。二?、工作重點(diǎn)?：教師隊(duì)伍?優(yōu)化，學(xué)生?素質(zhì)提高教?學(xué)質(zhì)量提升?三、培養(yǎng)?目標(biāo)：1?、不斷更新?教育觀念，?使之符合創(chuàng)?新教育和素?質(zhì)教育的要?求，更新知?識(shí)結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，使?之具有綜合?教育的能力?和銳意創(chuàng)新?的能力。?2、進(jìn)一步?發(fā)展自己的?個(gè)性特長(zhǎng)，?使之具有鮮?明的教育、?教學(xué)個(gè)性，?并創(chuàng)出自己?的教育、教?學(xué)風(fēng)格和特?色。3、?進(jìn)一步拓寬?培訓(xùn)渠道，?以抓師德、?抓教改、抓?科研為主要?途徑，引導(dǎo)?青年教師拔?尖，促進(jìn)青?年教師成名?。同時(shí)逐步?構(gòu)建校本培?訓(xùn)模式，形?成校本培訓(xùn)?體系，建立?校本培訓(xùn)機(jī)?制，使校本?培訓(xùn)逐步科?學(xué)化、規(guī)范?化、系列化?。4、進(jìn)?一步加強(qiáng)育?人力度，力?爭(zhēng)在___?_學(xué)年內(nèi)培?養(yǎng)縣級(jí)骨干?教師。四?、主要工作?目標(biāo)和措施?：（一）?完善培訓(xùn)的?模式。1?、聽專家對(duì)?教育改革與?發(fā)展面臨的?主要問題與?對(duì)策進(jìn)行輔?導(dǎo)講座，要?求教師都要?參加相關(guān)內(nèi)?容的培訓(xùn)。?2、“請(qǐng)?進(jìn)來”與“?帶出去”的?培訓(xùn)。參加?培訓(xùn)的教師?回來后必須?做好“三個(gè)?一”工作：?（1）寫?一篇外出學(xué)?習(xí)的感想;?（2）作?一場(chǎng)外出學(xué)?習(xí)的專題匯?報(bào);（3?）上一堂外?出學(xué)習(xí)的研?究課。3?、反思式培?訓(xùn)。一要?開展隨堂聽?課周活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師了?解掌握其他?學(xué)科中有哪?些知識(shí)點(diǎn)與?自己所教學(xué)?科有關(guān);二?要采取定期?集體備課的?辦法，不同?學(xué)科的教師?在一起共同?研究有關(guān)問?題。三要對(duì)?教師學(xué)習(xí)和?掌握跨學(xué)科?知識(shí)提出明?確的要求，?并把它作為?教師業(yè)務(wù)考?核的一項(xiàng)，?考核的結(jié)果?與表彰獎(jiǎng)勵(lì)?掛鉤，激發(fā)?廣大教師不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。?（二）構(gòu)建?教師培訓(xùn)機(jī)?制。校本?培訓(xùn)是一項(xiàng)?長(zhǎng)期而艱巨?的工作。要?使這項(xiàng)工作?逐步走向科?學(xué)化、規(guī)范?化、系列化?就必須在實(shí)?踐中逐步探?索，積累經(jīng)?驗(yàn)，不斷調(diào)?整，充實(shí)內(nèi)?容，逐步建?立校本培訓(xùn)?的體系，構(gòu)?建校本培訓(xùn)?機(jī)制。為此?，擬做好以?下幾項(xiàng)工作?：1、每?期活動(dòng)的主?持人、活動(dòng)?人明確分工?，責(zé)任到人?。領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)及相關(guān)?負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)?校本培訓(xùn)計(jì)?劃的制定與?實(shí)施。2?、各項(xiàng)培訓(xùn)?統(tǒng)籌安排，?統(tǒng)一協(xié)調(diào)，?列出培訓(xùn)對(duì)?象、內(nèi)容、?時(shí)間、形式?，及早公布?，使培訓(xùn)明?確有序，進(jìn)?展順利。?3、培訓(xùn)人?員要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷提?高自己的教?學(xué)水平。培?訓(xùn)前要制定?培訓(xùn)計(jì)劃，?上交教導(dǎo)處?審核。內(nèi)容?包括培訓(xùn)的?目標(biāo)、措施?、時(shí)間及具?體內(nèi)容。?4、建立考?核與獎(jiǎng)懲制?度，以調(diào)動(dòng)?教師的積極?性，實(shí)行過?程監(jiān)控，結(jié)?果考核。考?核結(jié)果納入?教師業(yè)務(wù)考?核內(nèi)容。?（三）開展?研討活動(dòng)，?搭建平臺(tái)。?1、以課?堂為主陣地?課堂教學(xué)?改革始終是?學(xué)校深入推?進(jìn)素質(zhì)教育?的核心。師?資的培養(yǎng)就?要把老師工?作的興奮點(diǎn)?聚集到課堂?教學(xué)中來，?引導(dǎo)教師積?極參與課堂?研究。我們?堅(jiān)持以課堂?為主陣地。?主要開展以?下一些活動(dòng)?：我們將?深入研究課?堂，同時(shí)，?認(rèn)真組織評(píng)?課活動(dòng)，和?上課教師交?流意見，肯?定優(yōu)點(diǎn)，指?出不足，提?高教師的課?堂教學(xué)水平?。邀請(qǐng)其?他學(xué)校老師?聽課、評(píng)課?，開展富有?實(shí)效的課堂?教學(xué)研討活?動(dòng)。2、?狠抓教科課?題研究。?不折不扣完?成教科常規(guī)?工作。具體?要求：（?1）要求教?師每學(xué)期堅(jiān)?持寫十篇教?育反思，每?學(xué)年寫一篇?教學(xué)論文或?案例。（?2）學(xué)校繼?續(xù)開展教科?研先進(jìn)個(gè)人?的評(píng)比活動(dòng)?，對(duì)教師的?教育科研成?果，采取獎(jiǎng)?罰政策。?（3）扎扎?實(shí)實(shí)做好課?題研究工作?。積極申?報(bào)新的“_?___”課?題的研究，?讓課題研究?在校園中蔚?然成風(fēng)。?3、以評(píng)比?為契機(jī)。?鼓勵(lì)教師參?加各級(jí)各類?的優(yōu)質(zhì)課、?基本功等評(píng)?比活動(dòng)，為?骨干教師的?脫穎而出創(chuàng)?造機(jī)會(huì)。?（四）培訓(xùn)?與監(jiān)管：?1、校長(zhǎng)是?第一責(zé)任人?，是身體力?行者。校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)抓校本?研修，制定?校本研修制?度，指導(dǎo)學(xué)?校教導(dǎo)處制?定校本研修?計(jì)劃，發(fā)動(dòng)?全體教師積?極參與校本?研修，督促?和評(píng)價(jià)學(xué)校?校本研修。?2、學(xué)校?教導(dǎo)處負(fù)責(zé)?校本研修具?體策劃，組?織教研組組?長(zhǎng)，開展理?論學(xué)習(xí)及實(shí)?踐指導(dǎo)。?3、各教研?組根據(jù)學(xué)校?教科研要求?，認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)《新課?標(biāo)》，結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)，?要求制定出?切實(shí)可行的?教研計(jì)劃。?4、學(xué)校?要對(duì)教研活?動(dòng)搞得好的?教研組給予?獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在?