2023七年級生物老師的工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023七?年級生物老?師的工作計?劃范文一?、指導思想?本學期將?繼續(xù)深入_?___《基?礎教育課程?改革綱要》?精神，深化?教育改革，?構建“雙思?三環(huán)六步”?課堂教學模?式，努力提?高課堂教學?的有效性和?實效性。?“雙思”是?指教師反思?教學、學生?反思學習;?“三環(huán)”就?是定向、內?化、發(fā)展;?“六步”分?別是指：提?供資源（入?境生趣）、?了解學情（?自學生疑）?、弄清疑難?（學習釋疑?）、點難撥?疑（練習解?難）、反思?教學（反思?學習）、引?導實踐（遷?移創(chuàng)新）。?以《全日制?義務教育中?生物課程標?準》為依據?，在繼承我?國現行生物?教學優(yōu)勢的?基礎上，力?求更加關注?學生已有的?生活經驗;?更加強調學?生的主動學?習，增加實?踐環(huán)節(jié)。使?每一個學生?通過學習生?物，能夠對?生物學知識?有更深入的?理解，能夠?對今后的學?習方向有的?思考;能夠?在探究能力?、學習能力?和解決問題?能力方面有?的發(fā)展;能?夠在責任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識?等方面得到?提高。為學?生們參加社?會主義現代?化建設，適?應社會和繼?續(xù)學習，打?下必要的基?礎。二、?自成教育?本學期將繼?續(xù)徹底__?__初一年?級的“邁好?青春第一步?，自信-成?功”教育，?幫助學生樹?立正確的價?值觀，和人?生觀，成為?對社會有用?之才。初一?年級以自信?成功為主體?，鼓勵學生?邁好人生第?一步;關注?學生心靈花?園的耕耘，?喚醒學生內?心的自尊與?自信。三?、學生基本?情況分析?通過去年上?一學期年的?學習，學生?學習的熱情?較高，對生?物這門課比?較有興趣，?但也存在著?許多問題?（1）班與?班差別比較?大，班內兩?極分化嚴重?。（2）?每個班的人?數太多，有?時候老師無?法估計到所?有學生。?（3）優(yōu)秀?率不很突出?，一部分同?學成績不太?理想。針?對以上問題?，我要對學?生加以鼓勵?和引導，爭?取在上一個?新臺階。這?些學生大部?分都來自農?村，基礎高?低參差不齊?，有的基礎?較牢，成績?較好，有的?則較差。當?然也有個別?學生沒有養(yǎng)?成良好的學?習習慣、行?為習慣。教?師爭取要做?好每一個學?生的工作，?因材施教，?使他們在各?自原有的基?礎上不斷發(fā)?展進步。?四、教材分?析本學期?講授義務教?育課程標準?教材（濟南?版）-《生?物學》（七?年級下冊）?。該教材針?對初中生的?特點，設置?了許多個學?生活動，同?時還有課外?讀及小資料?對學生的知?識面的拓展?起積極作用?，同時活動?又利于學生?主體作用的?發(fā)揮。每一?章內容之前?設置學習導?語，使學生?提高了學習?興趣，同時?每單元末尾?又有信息庫?，進一步深?化及強調基?礎知識。既?增強了學生?的主體性，?又有利基礎?知識的學習?。五、具?體措施（?一）、備課?備課是上?好課的基礎?，是保證教?學質量的必?要措施。備?課應包括以?下過程和內?容l、鉆?研課程標準?，做好教學?工作計劃?（1）鉆研?課程標準，?通讀教材，?了解教學任?務、目標、?重點和難點?。（2）?了解任教班?級學生的思?想狀況、學?習態(tài)度，學?習風氣、知?識狀況等，?做到“有的?放矢”地進?行教學。?（3）制定?改進和提高?質量的措施?，編制教學?計劃及教學?進度表。?2、寫好教?案（1）?按照課程標?準的要求，?反復閱讀鉆?研教材，明?確教學目的?、重點和難?點，明確每?一課時的講?述內容。?（2）根據?教學內容和?要求，搜集?、整理、精?選參考資料?。（3）?全面了解學?生生理、心?理特點、學?習規(guī)律和已?有的基礎知?識，結合教?材內容寫出?具體教案。?（4）教?案內容包括?：課題、目?的和要求，?重點、難點?，課型、課?時、教學方?法，教具、?教學反思等?。202?3七年級生?物老師的工?作計劃范文?（二）一?、教學目標?（1）、?學生獲得生?物學的基本?事實、概念?、原理和規(guī)?律等基礎知?識，了解并?關注這些知?識在生產實?踐和社會發(fā)?展中的應用?。（2）?、學生初步?具有生物學?操作的基本?技能、一定?的科學探究?和實踐能力?，養(yǎng)成科學?思維的習慣?。（3）?、學生能理?解人和自然?和諧發(fā)展的?意義，提高?環(huán)境保護的?意識，樹立?正確的情感?態(tài)度價值觀?。（4）?、初步形成?生物學基本?觀點和科學?態(tài)度，樹立?正確的辯證?唯物主義世?界觀。二?、教材和學?生情況分析?教材結合?新課程改革?的要求及特?點，構建突?出人與生物?圈的知識體?系，設計了?許多系列化?、多樣化、?可行性高的?探究活動，?提高了學生?的動手能力?，培養(yǎng)學生?的協作探究?的科研精神?。刪除了部?分死記硬背?的內容，以?靈活應用的?知識點為主?。在時代性?，增加與科?技社會相結?合的知識，?注重反映生?物科學的新?進展，大大?拓展了學生?的知識面。?學生剛步?入初中，面?對繁多復雜?的學科，在?學習方法和?應對上不免?有些不適應?，甚至出現?不知所措的?情況。所以?，部分學生?學習興趣不?高，應付學?習。但也存?在能較快適?應新學習環(huán)?境，掌握了?適合自己的?學習方法，?勁頭十足的?學生。因此?學生差異較?大而且明顯?。三、教?學的措施和?方法針對?教材和學生?的總體情況?，在備課時?，知識的難?易程度要控?制好，應適?應大部分的?學生。實施?教學時，靈?活、應變，?既讓基礎差?的學生能掌?握基本知識?，又要讓學?習層次較高?的協商有發(fā)?展提升的空?間。同時，?注意學生的?動手及協作?探究能力的?培養(yǎng)，從學?生的現有知?識及生活經?驗出發(fā)開展?教學，培養(yǎng)?學生以生物?學的角度發(fā)?現生活中的?問題，并能?對之加以解?答或尋得答?案。四、?教學進度及?課時安排（?共____?課時）