2023年初三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?初三年級(jí)第?二學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作計(jì)?劃我先分?析一下__?__班的數(shù)?學(xué)情況：學(xué)?生學(xué)習(xí)不踏?實(shí)，不扎實(shí)?，浮躁，不?求甚解，書(shū)?寫(xiě)不規(guī)范，?不能吃苦，?對(duì)開(kāi)放題不?是很拿手的?特點(diǎn)，結(jié)合?中考重點(diǎn)和?分值分配的?5：3：2?比例，我將?重心放在8?上，要求學(xué)?生對(duì)占__?__%的基?礎(chǔ)必須穩(wěn)扎?穩(wěn)打，強(qiáng)調(diào)?解題的書(shū)寫(xiě)?格式，利用?平時(shí)的練習(xí)?訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)格?式，以中考?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求平時(shí)的練?習(xí)，對(duì)中等?生學(xué)生要求?必須抓好占?____%?的中檔題，?對(duì)個(gè)別聰明?的學(xué)生練習(xí)?一些開(kāi)放題?。一、扎?扎實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)。1?、重視課本?，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?。初中數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)包括基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能兩方?面。現(xiàn)中考?仍以基礎(chǔ)的?為主，有些?基礎(chǔ)題是課?本的原型或?改造，后面?的大題是教?材題目的引?伸、變形或?組合，復(fù)習(xí)?時(shí)應(yīng)以課本?為主。尤其?課后的讀一?讀，想一想?，有些中考?題就在此基?礎(chǔ)上延伸的?，所以，在?做題時(shí)注意?方法的歸納?和總結(jié)，做?到舉一反三?。2、充?實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)?會(huì)思考。中?考時(shí)基礎(chǔ)分?很多，所以?在應(yīng)用基礎(chǔ)?知識(shí)時(shí)做到?熟練、正確?、迅速。上?課要邊聽(tīng)邊?悟，敢于質(zhì)?疑。3、?重視基礎(chǔ)知?識(shí)的理解和?方法的學(xué)習(xí)??；A(chǔ)知識(shí)?既是初中所?涉及的概念?、公式、公?理、定理等?。掌握知識(shí)?間的聯(lián)系，?要做到理清?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?形成整體知?識(shí)，并能綜?合運(yùn)用。例?如：中考涉?及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)?題，既是方?程、不等式?與函數(shù)問(wèn)題?的結(jié)合，同?時(shí)也涉及到?幾何中的相?似三角形，?比例推導(dǎo)等?。還重視數(shù)?學(xué)方法的考?察。如：配?方法、換元?法、判別式?等方法。?二、綜合運(yùn)?用知識(shí)，提?高自身的各?種能力。?初中數(shù)學(xué)基?本能力有運(yùn)?算能力、思?維能力、空?間想象能力?以及體現(xiàn)數(shù)?學(xué)與生產(chǎn)、?生活相關(guān)學(xué)?科相聯(lián)系的?能力等等。?1、提高?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解題?的能力。要?求學(xué)生必須?把各章節(jié)的?知識(shí)聯(lián)系起?來(lái)，并能綜?合運(yùn)用，做?到觸類(lèi)旁通?。目前應(yīng)根?據(jù)自身的實(shí)?際，有針對(duì)?性地復(fù)習(xí)，?查漏補(bǔ)缺做?好知識(shí)歸納?、解題方法?地歸納。?2、狠抓重?點(diǎn)內(nèi)容，適?當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)?題型。幾年?來(lái)，初中的?數(shù)學(xué)的方程?、函數(shù)、直?線型一直是?中考的重點(diǎn)?內(nèi)容。方程?思想、函數(shù)?思想貫穿試?卷始終。另?外，開(kāi)放題?、探索題、?閱讀理解題?、方案設(shè)計(jì)?、動(dòng)手操作?等問(wèn)題也是?中考的熱點(diǎn)?題型，所以?應(yīng)重視這方?面的學(xué)習(xí)與?訓(xùn)練，以便?適應(yīng)這類(lèi)題?型。首先?，我們必須?了解中考的?有關(guān)的政策?，避免走彎?路，走錯(cuò)路?。研讀《中?考說(shuō)明》，?看清范圍，?研究評(píng)分的?標(biāo)準(zhǔn)，牢記?每一個(gè)得分?點(diǎn)。避免解?題中出現(xiàn)跳?步現(xiàn)象。?三、精選習(xí)?題。1、?初三下學(xué)期?剛開(kāi)始，每?一周安排一?次綜合練習(xí)?。讓學(xué)生開(kāi)?始接觸中考?題型、題量?，新課結(jié)束?后就每周一?次綜合模擬?測(cè)試。2?、每天利用?幾分鐘時(shí)間?練習(xí)。初一?初二時(shí)是作?為速度練習(xí)?，初三時(shí)用?作專(zhuān)題（解?方程、方程?組、不等式?、不等式組?、分解因式?、代數(shù)式等?）練習(xí)，在?后段專(zhuān)門(mén)訓(xùn)?練中考模擬?試題中的選?擇題、填空?題。其特點(diǎn)?是題量少，?時(shí)間短，反?饋快，對(duì)中?考模擬試題?中的選擇題?、填空題是?反復(fù)做（打?亂次序）。?3、整合?習(xí)題，把握?重點(diǎn)難點(diǎn)。?對(duì)中考題進(jìn)?行精選和整?合，將重點(diǎn)?放在第17?―26題之?間的基本重?點(diǎn)部分。?四、制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃，合?理安排復(fù)習(xí)?時(shí)間。1?.一般來(lái)說(shuō)?，中考復(fù)習(xí)?可安排三輪?復(fù)習(xí)。第?一輪，摸清?初中數(shù)學(xué)內(nèi)?容的脈絡(luò)，?開(kāi)展基礎(chǔ)知?識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，按初中數(shù)?學(xué)的知識(shí)體?系，可以把?二十一章內(nèi)?容歸納成八?個(gè)單元：①?數(shù)與式{實(shí)?數(shù)，整式，?分式，二次?根式｝②方?程（組）與?不等式（組?）{一次方?程（組），?一元一次不?等式（組）?，一元二次?方程，分式?方程，簡(jiǎn)單?二元二次方?程（組）｝?③函數(shù)與統(tǒng)?計(jì){一次函?數(shù)，二次函?數(shù)，反比例?函數(shù)，統(tǒng)計(jì)?｝④三角形?⑤四邊形⑥?相似形⑦解?直角三角形?⑧圓。中考?試題中屬于?學(xué)生平時(shí)學(xué)?習(xí)常見(jiàn)的雙?基類(lèi)型題約?占____?%還多，要?在這部分試?題上保證得?分，就必須?結(jié)合教材，?系統(tǒng)復(fù)習(xí)，?對(duì)必須掌握?的內(nèi)容要心?中有數(shù)，胸?有成竹。?在此我建議?各位考生首?先一定要配?合你的老師?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?切忌走馬觀?花，好高騖?遠(yuǎn)，不要另?行一套;其?次，復(fù)習(xí)應(yīng)?配備適量的?練習(xí)，習(xí)題?的難度要加?以控制，以?中、低檔為?主，另外，?對(duì)于你覺(jué)得?較難的題，?或者易錯(cuò)的?題，應(yīng)養(yǎng)成?做標(biāo)記的好?習(xí)慣，以便?在第二階段?進(jìn)行再回頭?復(fù)習(xí)。注意?：套題訓(xùn)練?不易過(guò)早，?參考資料應(yīng)?以單元為主?，本階段復(fù)?習(xí)宜細(xì)不宜?粗。第二?輪，針對(duì)熱?點(diǎn)，抓住弱?點(diǎn)，開(kāi)展難?點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)?復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)?學(xué)的目的是?為了用數(shù)學(xué)?，近年來(lái)各?地中考涌現(xiàn)?出了大量的?形式活躍、?趣味有益、?啟迪智慧的?好題目，各?位考生應(yīng)在?老師的指導(dǎo)?下，對(duì)這些?熱點(diǎn)題型認(rèn)?真復(fù)習(xí)，專(zhuān)?項(xiàng)突破。熱?點(diǎn)題型一般?有：閱讀理?解型、開(kāi)放?探究型、實(shí)?際應(yīng)用型、?幾何代數(shù)綜?合型、研究?性學(xué)習(xí)型等?。注意：你?應(yīng)該有一本?各省市中考?試題匯編資?料，要知道?外地考題中?出現(xiàn)的精彩?題型，往往?就是本地命?題的借鑒。?第三輪，?鎖定目標(biāo)，?備戰(zhàn)中考，?進(jìn)行模擬訓(xùn)?練。經(jīng)過(guò)第?一輪和第二?輪的復(fù)習(xí)，?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?知識(shí)已基本?過(guò)關(guān)，大約?到____?月中、下旬?就應(yīng)該是第?三輪的模擬?訓(xùn)練，其目?的就是查漏?補(bǔ)缺和調(diào)整?考試心理，?便于以最佳?狀態(tài)進(jìn)入考?場(chǎng)，建議考?生在做好學(xué)?校正常的模?擬訓(xùn)練之余?，最好使用?各地中考試?卷，設(shè)定標(biāo)?準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)?行自我模擬?測(cè)驗(yàn)。注意?：自己評(píng)分?應(yīng)按評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行，且?不可只看答?案，不看給?分點(diǎn)。初中?數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)?大致經(jīng)過(guò)三?輪，在第一?輪復(fù)習(xí)中，?往往存在以?下問(wèn)題：?1.復(fù)習(xí)無(wú)?計(jì)劃，效率?低，體現(xiàn)在?重點(diǎn)不準(zhǔn)，?詳略不當(dāng)，?難度偏低，?對(duì)課標(biāo)和教?材的上下限?把握不準(zhǔn)。?2.復(fù)習(xí)?不扎實(shí)，漏?洞多，體現(xiàn)?在1）高檔?題，難度太?大，扔掉了?大塊的基礎(chǔ)?知識(shí)。2?）復(fù)習(xí)速度?過(guò)快，對(duì)學(xué)?生心中無(wú)數(shù)?，做了夾生?飯，返工來(lái)?不及，不返?工漏洞百出?。3）要?求過(guò)松，對(duì)?學(xué)生有要求?無(wú)落實(shí)，大?量的復(fù)習(xí)資?料，只布置?不批改;無(wú)?作業(yè)。3?.解題不少?，能力不高?，表現(xiàn)在：?1）以題論?題，不是以?題論法，滿?足于解題后?對(duì)一下答案?，忽視解題?規(guī)律的總結(jié)?。2）題?目無(wú)序，沒(méi)?有循序漸進(jìn)?。3）題?目重復(fù)過(guò)多?，造成時(shí)間?精力浪費(fèi)。?在第二輪?復(fù)習(xí)中，應(yīng)?防止出現(xiàn)如?下問(wèn)題：?1.防止把?第一輪復(fù)習(xí)?機(jī)械重復(fù)2?.防止單純?就題論題，?應(yīng)以題論法?3.防止過(guò)?多搞難題?在第三輪復(fù)?習(xí)中，應(yīng)防?止出現(xiàn)下列?問(wèn)題：1?.過(guò)多做練?習(xí)，以練代?講2.以復(fù)?習(xí)資料代替?教練，不備?課，課堂組?織松散__?__只注重?知識(shí)輔導(dǎo)，?不進(jìn)行心理?訓(xùn)練。措?施：讓學(xué)生?向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)?，放手讓學(xué)?生自己去搞?點(diǎn)講評(píng)，自?己動(dòng)手建立?錯(cuò)題檔案。?對(duì)于有價(jià)?值的題目，?讓學(xué)生總結(jié)?題目考查了?哪些知識(shí)點(diǎn)?，每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)是從哪個(gè)?角度考查的?，題目考查?了哪些數(shù)學(xué)?思想方法，?本題有哪幾?種解題方法?，最佳解法?是什么？當(dāng)?自己出錯(cuò)時(shí)?，是知識(shí)上?的錯(cuò)誤還是?方法上的錯(cuò)?誤，是解題?過(guò)程的失誤?還是心理上?的缺陷導(dǎo)致?的失誤。切?實(shí)解決會(huì)而?不對(duì)，對(duì)而?不全，全而?不美的問(wèn)題?。五、以?人為本，重?在落實(shí)。?1、不放棄?每一個(gè)學(xué)生?，不管是上?新課階段還?是復(fù)習(xí)階段?，每一次測(cè)?試都對(duì)不同?的學(xué)生提出?他們可望也?可及不同的?目標(biāo)，在課?堂上注重班?級(jí)實(shí)際，注?重學(xué)生實(shí)際?，以基礎(chǔ)為?主，注重雙?基，不弄偏?題、怪題，?面向___?_%的學(xué)生?，這樣也有?利于對(duì)班級(jí)?的管理，也?讓他們感覺(jué)?老師對(duì)他們?關(guān)心。2?、對(duì)每一次?測(cè)試都作出?詳細(xì)的分析?，細(xì)到每一?道題哪些學(xué)?生得分，哪?些學(xué)生失分?及錯(cuò)誤原因?，這樣在講?評(píng)時(shí)就能更?有針對(duì)性，?對(duì)錯(cuò)的少的?題就個(gè)別講?解，有時(shí)還?得進(jìn)行分層?講評(píng)。3?、一模后對(duì)?每位學(xué)生進(jìn)?行得分分析?，哪些題是?必得分部分?，哪些題是?盡可能得分?部分，在復(fù)?習(xí)中重點(diǎn)放?在哪些知識(shí)?和哪些題型?上，進(jìn)行分?層推進(jìn)，優(yōu)?秀學(xué)生重點(diǎn)?訓(xùn)練第24?、25、2?6題的中考?壓軸題，中?等學(xué)生重點(diǎn)?訓(xùn)練第17?-23題，?學(xué)困生重點(diǎn)?訓(xùn)練選擇題?、填空題、?方程和不等?式。20?23年初三?年級(jí)第二學(xué)?期數(shù)學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃（?二）本學(xué)?期初三數(shù)學(xué)?教學(xué)工作主?要學(xué)習(xí)初三?《代數(shù)》的?第十二章和?第十三章的?部分內(nèi)容、?《幾何》第?六章和第七?章的部分內(nèi)?容。九義?教材初三數(shù)?學(xué)學(xué)科包括?第三冊(cè)《代?數(shù)》和第三?冊(cè)《幾何》?。初三《?代數(shù)》包括?一元二次方?程、函數(shù)及?其圖象和統(tǒng)?計(jì)初步三章?內(nèi)容，其中?一元二次方?程一章的主?要內(nèi)容為：?一元二次方?程的解法和?列方程解應(yīng)?用題，一元?二次方程的?根的判別式?，根與系數(shù)?的關(guān)系，以?及與一元二?次方程有關(guān)?的分式方程?的解法;重?點(diǎn)是一元二?次方程的解?法和列方程?解應(yīng)用題;?難點(diǎn)是配方?法和列方程?解應(yīng)用題;?關(guān)鍵是一元?二次方程的?解法。函數(shù)?及其圖象一?章的主要內(nèi)?容是函數(shù)的?概念、表示?法、以及幾?種簡(jiǎn)單的函?數(shù)的初步介?紹;重點(diǎn)是?一次函數(shù)的?概念、圖象?和性質(zhì);難?點(diǎn)是對(duì)函數(shù)?的意義和函?數(shù)的表示法?的理解;關(guān)?鍵是處理好?新舊知識(shí)聯(lián)?系，盡可能?減少學(xué)生接?受新知識(shí)的?困難。統(tǒng)計(jì)?初步一章的?主要內(nèi)容和?重點(diǎn)是平均?數(shù)、方差、?眾數(shù)、中位?數(shù)的概念及?其計(jì)算，頻?率分布的概?念和獲取方?法，以及樣?本與總體的?關(guān)系。初?三《幾何》?包括解直角?三角形和圓?兩章內(nèi)容，?其中解直角?三角形一章?的主要內(nèi)容?為銳角三角?函數(shù)和解直?角三角形，?也是本章重?點(diǎn);難點(diǎn)和?關(guān)鍵是銳角?三角函數(shù)的?概念。圓一?章的主要內(nèi)?容為圓的概?念、性質(zhì)、?圓與直線、?圓與角、圓?與圓、圓與?正多邊形的?位置、數(shù)量?關(guān)系;重點(diǎn)?是圓的有關(guān)?性質(zhì)、直線?與圓、圓與?圓相切的位?置關(guān)系，以?及和圓有關(guān)?的計(jì)算問(wèn)題?;難點(diǎn)是運(yùn)?用本章及以?前所學(xué)幾何?或代數(shù)知識(shí)?解決一些綜?合性較強(qiáng)的?題目;關(guān)鍵?是對(duì)圓的有?關(guān)性質(zhì)的掌?握。初三?《代數(shù)》和?《幾何》是?初中數(shù)學(xué)的?重要組成部?分，通過(guò)初?三數(shù)學(xué)的教?學(xué)，要使學(xué)?生學(xué)會(huì)適應(yīng)?日常生活，?參加生產(chǎn)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?所必需的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?與基本技能?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)?算能力、思?維能力和空?間想象能力?。本學(xué)年?我擔(dān)任初三?年級(jí)31、?33兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。其兩?班學(xué)生在數(shù)?學(xué)學(xué)科的基?本情況是：?大多數(shù)學(xué)生?對(duì)初二學(xué)年?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)掌握太?差，很多知?識(shí)只限于表?面了解，機(jī)?械記憶，忽?視內(nèi)在的、?本質(zhì)的聯(lián)系?與區(qū)別，不?注重對(duì)知識(shí)?的理解、掌?握及靈活運(yùn)?用，特別是?少數(shù)學(xué)生對(duì)?某些章節(jié)（?如四邊形、?分式、二次?根式等）或?者是一問(wèn)三?不知，或者?是張冠李戴?。就班級(jí)整?體而言，_?___班成?績(jī)大多處于?中等偏下，?____班?成績(jī)大多處?于中等層次?。針對(duì)?上述情況，?我計(jì)劃在即?將開(kāi)始的學(xué)?年教學(xué)工作?中采取以下?幾點(diǎn)措施：?1、新課?開(kāi)始前，用?一個(gè)周左右?的時(shí)間簡(jiǎn)要?復(fù)習(xí)初二學(xué)?年的所有內(nèi)?容，特別是?幾何部分。?2、教學(xué)?過(guò)程中盡量?采取多鼓勵(lì)?、多引導(dǎo)、?少批評(píng)的教?育方法。?3、教學(xué)速?度以適應(yīng)大?多數(shù)學(xué)生為?主，盡量兼?顧后進(jìn)生，?注重整體推?進(jìn)。4、?新課教學(xué)中?涉及到舊知?識(shí)時(shí)，對(duì)其?作相