一代詞人李清照課件

宋詞鑒賞專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：《一剪梅》《聲聲慢》宋詞鑒賞專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：《一剪梅》《聲聲慢》音樂(lè)欣賞《一剪梅》音樂(lè)欣賞《一剪梅》古代第一才女

端莊其品清麗其詞

中國(guó)古代最著名的女詞人，她不僅能寫出婉轉(zhuǎn)哀愁的閨中之作，也能寫出像“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這樣氣魄雄渾的詩(shī)句。

古代第一才女端中國(guó)古代最著名的女詞人，她不僅

李清照（1084---1155），號(hào)易安居士,山東濟(jì)南人。李清照生活在書香世家，其父李格非是蘇軾的學(xué)生，其夫趙明誠(chéng)是著名的金石收藏家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。1127年，靖康之亂，李清照隨家南下，后來(lái)丈夫病死，李清照亡國(guó)繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。

紀(jì)念李清照誕辰920周年李清照（1084---1155），號(hào)易安居士,山東濟(jì)南李清照前期的詞：比較真實(shí)地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫自然風(fēng)光和離別相思。如《如夢(mèng)令》二首,活潑秀麗,清新明快?！兑患裘贰贰ⅰ蹲砘帯返仍~，通過(guò)描繪孤獨(dú)的生活和抒發(fā)相思之情,表達(dá)了對(duì)丈夫的深厚感情,宛轉(zhuǎn)曲折，清俊疏朗。李清照前期的詞：比較真實(shí)地反映了她的閨中生活和思想感情，題材李清照后期的詞：國(guó)破家亡后政治上的風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人生活的種種悲慘遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的詞作一變?cè)缒甑那妍悺⒚骺?，而充滿了凄涼、低沉之音，主要是抒發(fā)傷時(shí)念舊和懷鄉(xiāng)悼亡的情感。流離生活中她常常思念中原故鄉(xiāng)，她在詞中充分地表達(dá)了自己在孤獨(dú)生活中的濃重哀愁，如《聲聲慢》就是在國(guó)破家亡、孤苦凄慘的生活基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，所以她的這部分詞作正是對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難和個(gè)人不幸命運(yùn)的藝術(shù)概括。李清照后期的詞：國(guó)破家亡后政治上的風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人生活的種種悲慘遭永遠(yuǎn)的李清照永遠(yuǎn)的李清照

后人評(píng)價(jià)李清照對(duì)詩(shī)詞、散文、書法、繪畫、音樂(lè)，無(wú)不通曉，而以詞的成就為最高。著有《漱玉詞》，李清照詞的風(fēng)格以婉約為主，在詞壇中獨(dú)樹(shù)一幟，稱為“易安體”。李清照的文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首，對(duì)后世影響較大，人稱“婉約詞宗”。后人評(píng)價(jià)李清照★郭沫若為“李清照紀(jì)念堂”題寫的楹聯(lián)：“大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處；漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng)?！?/p>

后人評(píng)價(jià)★郭沫若為“李清照紀(jì)念堂”題寫的楹聯(lián)：“大明湖畔趵突泉邊故居朗誦：中國(guó)傳媒大學(xué)陳冰晶(女)作品：《李清照》2004首屆CCTV朗誦藝術(shù)大獎(jiǎng)賽錄音

朗誦欣賞朗誦：中國(guó)傳媒大學(xué)陳冰晶(女)2004首屆CC早期吟唱欣賞早期吟唱欣賞歌曲欣賞歌曲欣賞詩(shī)歌鑒賞方法一要知人論世，了解創(chuàng)作背景。二要捕捉意象，體會(huì)藝術(shù)境界。三要品味語(yǔ)言，把握作家風(fēng)格。詩(shī)歌鑒賞方法一要知人論世，了解創(chuàng)作背景。1、《白雨齋詞話》中說(shuō)：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者”，你能說(shuō)出它好在哪里嗎？紅藕香殘，點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛，對(duì)作者的孤獨(dú)閑愁起了襯托作用。如果說(shuō)“紅藕香殘”是從客觀景物（視覺(jué)、嗅覺(jué)）來(lái)表現(xiàn)秋的到來(lái)，那么“玉簟秋”就是通過(guò)作者的主觀感受（觸覺(jué)）來(lái)表達(dá)秋的到來(lái)，一句話，把客觀和主觀，景和情都融合在一起了。名句賞析1、《白雨齋詞話》中說(shuō)：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘詞的上片和下片的開(kāi)頭兩句：“紅藕香殘玉簟秋”、“花自飄零水自流”，互相補(bǔ)充、襯托，勾畫出秋天蕭索落寞的自然景色。名句賞析詞的上片和下片的開(kāi)頭兩句：“紅藕香殘玉簟秋”、“花自飄零水自2、名句賞析：“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”明確：這是詞的主旨句，詞人對(duì)相思之愁的描寫極其形象。這兩句使人若見(jiàn)其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而體會(huì)到她內(nèi)心的痛苦綿綿不斷。愁從可見(jiàn)的眉間又藏到心頭，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬(wàn)千愁緒，給人以無(wú)止境的遐想。這是女詞人特有的深婉細(xì)膩的風(fēng)格的體現(xiàn)。

名句賞析2、名句賞析：“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”明確：這在形式上，她主張?jiān)~要典雅，強(qiáng)調(diào)詞的音律性，善于用疊字來(lái)深化意境，加強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，在兩宋詞壇獨(dú)樹(shù)一幟?！?/p>

《聲聲慢》首句連下14個(gè)疊字，歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào)。◎張端義謂：“本朝非無(wú)能詞之士，未曾有一下十四疊字者?！薄蛐旆对~苑叢談》謂其音響之美，“真似大珠小珠落玉盤也”。名句賞析3、名句賞析：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”在形式上，她主張?jiān)~要典雅，強(qiáng)調(diào)詞的音律性，善于用疊字來(lái)深化意講離愁，講孤寂，講悲秋，李清照的《聲聲慢》當(dāng)推第一。孤獨(dú)與思念是人類的基本情緒之一，睹物思人、觸景生情是人本能的思維聯(lián)想。李清照能把這種心理感受透徹明白地傳達(dá)出來(lái)，激起他人的精神共鳴，可謂語(yǔ)言大家。一陣秋風(fēng)，一地黃花，一聲雁叫，一滴秋雨，李清照都能點(diǎn)石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語(yǔ)言風(fēng)格和錯(cuò)落和諧的韻律節(jié)奏營(yíng)造了一種化不開(kāi)、驅(qū)不散的孤獨(dú)失落氛圍。讀著它，我們似乎聽(tīng)得見(jiàn)階前滴雨，長(zhǎng)天孤雁，看得見(jiàn)梧桐落葉，昏黃孤燈。無(wú)疑，這是一種凄厲的美。

詩(shī)詞鑒賞詩(shī)詞鑒賞小結(jié)李清照詞的語(yǔ)言特色和藝術(shù)風(fēng)格。

明確：語(yǔ)言特色（清麗典雅）

藝術(shù)風(fēng)格（委婉細(xì)膩）

《一剪梅》淡淡的憂傷——愁而不悲《聲聲慢》濃濃的凄涼——愁極生苦◎比較這兩首詞的感情色彩：小結(jié)李清照詞的語(yǔ)言特色和藝術(shù)風(fēng)格。明確：語(yǔ)言特色（清麗典雅）凄清孤寂：李清照詞所表現(xiàn)的女性情懷◎李清照之所以能自成一家，一個(gè)頗為重要的原因就在于她以特有的女性視角和女性筆觸去感知人生和抒寫感情，故而其詞境和詞風(fēng)就顯得特別細(xì)膩和婉約,而她的那一種凄清孤寂的情懷使讀者感受尤深。◎女性多愁善感的心理氣質(zhì)促使她們敏銳感受著天地的變化、人生的危機(jī)。自然界的春去秋來(lái)、花開(kāi)花落，甚至一場(chǎng)細(xì)雨、一陣輕風(fēng)，都可能引發(fā)她們傷春悲秋、紅顏易老、相思懷遠(yuǎn)之類的情感變化，這就形成了女詞人們相似的哀怨心緒和孤凄情懷,凄清孤寂：李清照詞所表現(xiàn)的女性情懷◎李清照之所以能自成一家，一代詞人李清照課件根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，選取自己體會(huì)最深的一點(diǎn)，將自己的感悟試著寫出來(lái),字?jǐn)?shù)可多可少，要句暢意明，見(jiàn)解有個(gè)性。

詩(shī)詞鑒賞根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，選取自己體會(huì)最深的一點(diǎn)，將自己的感悟試讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。--