科學教學工作計劃

第第頁科學教學工作計劃

關于科學教學工作計劃1

一、課程目標：

1、激發(fā)同學探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

2、培育同學搜集資料、分析資料，以掌握試驗、模擬試驗、分析試驗結果、提出假設等探究技能，鼓舞同學從正反兩個方面分析科學技術的進展給人類社會帶來的影響。

二、指導思想：

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培育同學的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為同學后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

2、在充分考慮同學身心進展規(guī)律的基礎上，將同學進展的`需要、社會進展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性、有用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

三、教學目標：

1、能通過設計試驗方案和試驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的。通過觀測、分析資料發(fā)覺動物、植物有著多種繁殖方式。運用規(guī)律推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有依據的假設。用模擬試驗的方法探究地球表面的改變。設計制作能完成肯定任務的工具〔包括簡約機器、機器人等〕。

2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的愛好以及對未解之謎和生物技術的新奇，并積極關注相關討論的進展。感受生命連續(xù)過程的繁復多樣，進一步樹立珍愛生命、愛護環(huán)境、愛護資源的意識。能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣。能運用制造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的'想法和看法。

3、能通過收集資料、親歷科學試驗列舉簡約機械的運用，體會到利用簡約機械能援助人們提高工作效率。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)覺生物的很多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找誕生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關系。能描述溫度、風、流水、植物對地表轉變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡約機械的運用給人們生產、生活帶來的便利。能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊。能提出愛護環(huán)境、愛護礦物資源的建議。能講解并描述科學家〔如達爾文〕的故事，關注工具發(fā)現(xiàn)和運用的進展史。

四、學情分析：

1、可喜之處：通過的學習，大多數(shù)同學對科學課產生了深厚的愛好，已經具備初步的探究技能，他們對四周世界產生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀測、提問、假設、預言、調查、說明及溝通等一系列活動時，我強調小組合作須要性，所以同學的合作意識和合作技能得到了肯定的提高。

2、不足之處：由于活動材料限制的緣由，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致同學的知識面受到壓制，影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。還有，同學在活動的時候經常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

五、教學措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導同學的科學學習活動。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術。

8、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽，以賽促學。

六、教改設想：

1、著重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀測與試驗。

2、專題討論，著重情境模擬、科學小制作及爭論辯論。

七、主要教學方法：

探究法演示法參觀法實踐法爭論法談話法辯論法試驗法列表法默示法

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一、指導思想

為進一步提高學校試驗的管理水平和技能，以及試驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教育，推動教育進展。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導同學基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，觀測技能。

三、詳細工作措施

1、試驗室工作由主任老師徑直管理，試驗室設兼職管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。

2、試驗室管理員任務，目標；

〔1〕試驗員需要擬定科學教學計劃，各班級科學教學工作須按計劃進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗計劃、分組試驗計劃、演示試驗單、分組試驗單等表格。

〔2〕在進行試驗教學前需要預備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分預備，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，安全性及效果。

〔3〕在引導同學進行分組試驗時，應要求同學預備好相關的試驗材料，以確保同學在試驗中有物可做，并指導同學觀測，爭論，得出相應的結論，完成試驗教學；

〔4〕指導同學進行分組試驗后，應指導同學完成試驗報告單〔試驗記錄〕，并仔細批閱，引導同學在試驗、觀測中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的試驗技能；

〔5〕開學實時收取科學各班級《教學工作計劃》、《演示試驗計劃表》、《分組試驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示試驗記錄表》、《分組試驗記錄》

〔6〕在試驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進行相應的科學教學與試驗教學討論，以不斷提高科學學科老師的教學與試驗技能。

3、材料歸檔

〔1〕每學期〔學年〕按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

〔2〕在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數(shù)量應答相應要求；

4、試驗室器材管理

試驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作。

〔1〕材料〔試驗器材〕的.每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

〔2〕作好相關試驗器材的申報，申購等工作；

〔3〕每周組織同學打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關工作

〔1〕作好與試驗室及試驗室管理相關的一系列工作；

〔2〕如有不足之處，工作中實時調整與補充，使之日臻完善。

興明鄉(xiāng)中心學校

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一、指導思想

以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促進展”的學校工作主線，堅固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學質量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探究提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推動我校的素養(yǎng)教育向縱深方向進展。

二、本組成員狀況分析

本組共有四名專職科學老師，這四名老師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學老師，有著豐富的教學閱歷，擅長做同學的思想工作，這幾年一貫擔負畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成果。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長，但是兩位老師非常勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔負科學教學工作也有十年之久，期間多次擔負畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成果，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的溝通中有一個共同的發(fā)覺，就是不管中班級還是高班級，在課堂上總有一大部分同學不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成果難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培育同學課堂上的傾聽技能”。

四、目標任務

1、協(xié)作我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革討論，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)上乘、業(yè)務素養(yǎng)過硬，符合新課標要求的老師隊伍。

2、在科學學科教研教改中著重素養(yǎng)教育，充分利用好我校為每個老師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研討論，促進教學質量的提高。

3、加強科學課堂改革力度，積極開展對同學學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓同學想學、會學、樂學，成為學習的主人。

4、幫助教育處抓好畢業(yè)班教學討論和同學的思想工作，提高畢業(yè)班教學質量。

五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的`教育觀

1、仔細組織科學老師學習學校制定的工作計劃，領悟精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化進展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培育同學的綜合實踐技能，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。

2、加強師德師風學習，提高老師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好性格的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關系，關懷每一個同學，尊敬每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。

3、加強理論學習，要求每位老師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，仔細學習《科學課程標準》，組織老師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展溝通爭論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，仔細執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各班級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組老師要仔細鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、各備課組老師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同溝通、研討，寫好補充教學看法，并要實時寫好教學后記，并實時上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊同學的解題思路。作業(yè)批改要做到實時、仔細、規(guī)范，對同學做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他〔她〕實時訂正。

4、強化質量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐煩,記錄每次單元成果，鼓舞他們的點滴進步，對存在的問題實時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教育處將對輔差效果好的老師進行嘉獎。

5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研討，仔細分析，實時整改，努力提高教學質量。

七、加強師資隊伍建設，促進課改進展

1、在每位科學老師中開展“讀教育專著，做學者型老師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”老師。

2、仔細開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要細心做好預備，積極做好說課、評課工作。

3、每周實時總結自己教學工作的“得”與“失”，討論同學的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使同學始終對科學產生深厚的愛好。組織科學老師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

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一、上學期工作回顧：

上學期，我們組織了首屆學校生科學小論文競賽和__年年學校生科幻畫競賽，國家級立項《學?？茖W“主題式”教研活動的實踐與討論》穩(wěn)步實施，《窮極思變、破繭而出——學?？茖W“主題式”教研活動的實踐與思索》在區(qū)教研組會議上溝通并作為典型案例掛在區(qū)教育網上，各級各類培訓活動和論文競賽中都活躍著我?？茖W老師的身影……種種跡象說明，我們的科學教研組建設日臻完善，掀開了一個新的篇章。

二、本學期工作思路：

堅持以《科學〔3--6班級〕課程標準》為指導，以培育同學科學素養(yǎng)、創(chuàng)新技能和實踐技能為重點，加強教科研工作的專題化，樹立老師天職是為了每個同學全面生動的進展的觀念，著重校內和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務水平，全面推動師生的整體科學素養(yǎng)。

三、教研組工作重點：

1、加強課堂教學研討。

科學新課程實施以來，全體科學老師通過新教材培訓，逐步適應了新課程教學的'需要，對新教材有了一個正確的認識，并積極投入到課程改革的實踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學的教學理念的轉變。但從有效教學的角度分析，還有很多尚待解決的深層次問題，如教學的有效度、結構性、科學性、價值取向等方面需進行討論。本學期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點，推動課程改革，深化素養(yǎng)教育，全面提升科學教學水平。

2、抓好科技特色建設。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育需要同教學整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞推動同學科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的總目標，積極宣揚、輔導同學開展科普工作，落實有關計劃內容，豐富同學的課余生活，提高同學的科技創(chuàng)新意識。

3．開展扎實課題討論。

在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學課程設計與實施的過程討論——架設科學素養(yǎng)目標和學校實踐的橋梁》總課題的引領下，我校學校科學組從課程改革的理念出發(fā)，嘗試轉變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《學?？茖W“主題式”教研活動的實踐與討論》的課題討論。本學期我們將更著重切實解決實際問題，概括、提升、總結閱歷、探究規(guī)律，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學教研活動煥發(fā)出新的生氣，成為學校教研的主流形式，引領老師的專業(yè)進展。

四、保障策略和方法：

1、制訂學期教學計劃。

開學初，仔細學習新課標，領悟其精神，仔細分析教材，并結合同學實際，制訂教學計劃，分析前一學期同學基本狀況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的詳細措施，制訂教學進度表。

2、教研日?；瘜ｎ}化。

提倡老師在課下常常性爭論溝通教學中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經受過的失敗，常常開展互聽活動，并實時溝通總結，形成深厚的教研氛圍。

3、重視自身素養(yǎng)提高。

教研組要組織每位老師仔細學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，著重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位老師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學技能和教學討論水平；積極參與各級各類的教學評比等活動，在實踐中熬煉自己；工作中，要加強同學科老師之間的溝通與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

4、提高課堂教學效率。

每位老師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，仔細鉆研新課標、教材，分析同學實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，仔細寫好教案。全組老師要制造性運用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，著重讓同學體驗科學發(fā)覺、科學討論、科學制造的過程，形成自主的科學立場，進展科學素養(yǎng)，老師要仔細組織同學參加科學試驗與科學實踐。每位老師還要依據課題做好研討課并實時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。

五、每月工作行事歷：

二月份：

1、制定各類工作計劃

2、確定本學期教研活動主題

3、組內科學教學理論學習

三月份：

1、校教研活動展示課

2、組織參與科技創(chuàng)新大賽

3、參與市、區(qū)新課程培訓

4、組內科學教學理論學習

四月份：

1、做好區(qū)教研組長會議的閱歷溝通預備

2、教學常規(guī)檢查

3、組內科學教學理論學習

五月份：

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結

3、組內科學教學理論學習

六月份：

1、組內教研組學習

2、期末復習和測驗

3、學年教研組工作總結

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指導思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念，推動課程改革，加強學?？茖W教育教學的討論;圍繞我校課程實施中存在的問題開展行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平;充分利用遠程教育有效資源，強化老師業(yè)務學習水平，實施專業(yè)化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我?？茖W老師之間的溝通與互動。

一、加強學習與討論，提升老師科學素養(yǎng)。

1、細心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)

繼續(xù)組織科學老師仔細學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2)

組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平常的總結與反思。

(3)

學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是老師成長的有效途徑，要求科學老師在理論學習和教學實踐的基礎上，采用各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參與“教海探航”論文評比活動。

3、“上網學習”是現(xiàn)代老師應具備的一種的技能，要求老師充分利用現(xiàn)有條件，加強網上學習實踐活動。

二、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學

教育教學質量。

1、本學期要抓好試驗教材的討論工作，利用好“江蘇教育網”中的教材教法培訓資料，對老師進行教材教法培訓。

2、新課程實施過程中，仍將采用多種形式加強對科學老師的培訓。以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的.亮點與精髓，向全鎮(zhèn)科學老師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。

三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩(wěn)步提升。

1、調動老師參加科學教學課程改革的積極性，挖掘廣闊老師的討論意識，組織老師學習遠程教育資源，通過不斷學習，吸取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動溝通，指導老師自主開展教研活動。

2、積極探究“看中學”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合同學科學素養(yǎng)進展的教學資源。

3、著重新型課堂教學模式，讓同學走出課堂，親近自然，拓展同學的視野，提升同學喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。

4.依據學科特點，開展四班級科學愛好小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培育同學獵取科學知識的技能和科學探究的愛好。

5、試驗室工作人員做好試驗儀器的保管運用及試驗登記工作。

6、繼續(xù)做好小

小氣象臺的指導工作。

四、詳細工作：

九月份：

1、制訂課題組計劃。

2、制訂各班級教學計劃

十月份：

1、

中學《科學》新教材分析與培訓活動。

2、組建科學愛好小組并開展活動。

十一月份：

1、積極參與

“做中學”科學教育項目組試驗老師研討活動。

2、科學課堂教學研討活動。

十二月份：

1、“優(yōu)秀課”評比活動;

2、科學課堂教學討論活動;

元月份：

1、做好科學的的期終考核工作。

2、歸納收集資料，檢驗試驗效果。

關于科學教學工作計劃6

一、基本狀況分析：

這一學期我擔負六班級的科學課。從上幾學期的學習狀況來看，這一屆同學比較活潑，生性好動，新奇心強。同學對科學活動非常地感愛好，并能以自己的方式觀測到很多環(huán)節(jié)的地方，討論氣氛深厚。但由于一部分同學對科學課的討論方式不適應，不知道如何最有效的觀測、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。通過三學年的科學學習，同學對科學學習有了很大的改變：課堂學習的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的新奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要制造更多的機會，激發(fā)同學對科學的新奇心和探究欲，培育同學學習科學的愛好，由于愛好是最好的老師。有待改進的是同學課堂學習的規(guī)范性和個別同學的學習習慣。另外科學探究小組的探究立場和習慣要進行重點培育。

二、教材分析：

本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，著重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《奇妙的能量》、《拓展與應用》。

第一單元《我們長大了》是依據《科學〔3~6班級〕課程標準》中有關生長發(fā)育和良好生活習慣等詳細內容標準建構的。它是在同學們已經了解動植物的生長改變過程〔“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”〕，知道人類是如何繁衍后代〔“我是怎樣誕生的”〕的基礎上引領孩子們對自身——從誕生到現(xiàn)在以至將來的生長改變進行深入探究的一個單元。本單元重在指導同學認識和了解人體一生的改變，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六班