部編版《小猴子下山》課件完美版

語文一年級下冊第七單元18小猴子下山語文一年級下冊第七單元18小猴子下山一、巧用插圖，識記生字

bāibàopěngzhāirēngkáng一、巧用插圖，識記生字bàopěngzhāirēngk演一演演一演連一連掰

扛

扔

摘

捧

抱連一連掰扛扔摘捧抱選動詞，說句話選動詞，說句話bèng

蹦追zhuī

認讀生字bèng蹦追zhuī

認讀生字hóu

猴，形聲字;瓜,獨體字。組詞:猴子、金絲猴、猴戲、猴哥西瓜、冬瓜、南瓜、黃瓜、瓜果、瓜子猴瓜guā

hóu猴，形聲字;瓜,獨體字。組詞:猴瓜guā

jiējié結jiēji玉米結的又大又多（）jiējié根據意思選擇正確的讀音，讀一讀。樹上結滿了桃子（）jiējié玉米結的又大又多（）jiējié根據意思選擇小女孩頭發(fā)上有一個蝴蝶結（）jiējié小女孩頭發(fā)上有一個蝴蝶結（）jiējié滿組詞:滿樹、滿地、滿意、滿足、滿身、自滿“滿”是形聲字，前鼻音?！皾M樹、滿地”的“滿”是全的意思。mǎn

滿組詞:“滿”是形聲字，前鼻音。mǎn

二、梯度練習，演讀課文又大又多

又大又紅

又大又圓

蹦蹦跳跳二、梯度練習，演讀課文又大又多又大又紅積累“又……又……”形式的詞語,又白又胖又香又甜又高又瘦又尖又細選一個詞說一句話積累“又……又……”形式的詞語,又白又胖選一個詞說一句話他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子只好空著手回家去。讀出失落之情。小猴子只好空著手回家去。讀出失落之情。有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。數一數有幾句話有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉三、圖文對照，讀懂故事小猴子下山以后走到哪里，看到了什么，做了什么？三、圖文對照，讀懂故事圖文對應，完成表格（小猴子）走到哪里

看到什么做了什么

結果玉米地里玉米又大有多掰抗空著手回家去桃樹下桃子又大又紅扔摘捧扔摘抱扔追西瓜又大又圓小兔子蹦蹦跳跳瓜地里往回走的路上圖文對應，完成表格（小猴子）走到哪里看到什么做了什么借助插圖，復述故事借助插圖，復述故事

小猴子走到

，看見

，非常高興，就

。仿照句式，說說故事情節(jié)小猴子走到，看見，非常高興，就看圖聯想，推斷原因觀察小猴子的動作，猜一猜他的神情。難過、傷心、失望看圖聯想，推斷原因觀察小猴子的動作，猜一猜他的神情。難過、傷小兔子跑進樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。小猴子最后為什么只好空著手回家去了？做事情要目標明確，始終如一小兔子跑進樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家四、創(chuàng)設情境，仿創(chuàng)圖文

故事情境：小猴子回到家，媽媽問他今天都做了些什么？小猴子說：“……”。請將小猴子的經歷如實地告訴媽媽，請用第一人稱。

注意將故事說完整，特別是動詞說準確。四、創(chuàng)設情境，仿創(chuàng)圖文故事情境：小猴子回到家，媽

故事情境：小兔子遇到了好朋友小松鼠，他把小猴子今天所做的事告訴了小松鼠，他會怎么說？注意轉述的人稱和語氣。故事情境：小兔子遇到了好朋友小松鼠，他把小猴子今天所做的

故事情境：小猴子空著手回家后，媽媽語重心長地說：“做事情要目標明確，始終如一?！毙『镒狱c點頭。第二天，小猴子又下山去摘玉米，他……編一編小猴子第二次下山小猴子走到哪里，看到了什么，又是怎么做的呢？請你編一編后面的故事吧。故事情境：小猴子空著手回家后，媽媽語重心長地說：“做五、觀察歸類、學寫漢字瓜非塊往?？者M獨體字左右結構上下結構半包圍結構五、觀察歸類、學寫漢字瓜非塊往?？者M獨體字左右結構上下結構半瓜非“瓜”要注意第筆、第2筆撒的方向不相同,“非”要注意筆順,先寫左豎與三橫,再寫右豎與三橫。瓜非“瓜”要注意第筆、第2筆撒的方向不相同,“非”要注意筆順塊往左窄右寬,注意長短和筆畫的穿插塊往左窄右寬,注意長短和筆畫的穿插?？兆⒁鈱捳线m上下中心要對正。?？兆⒁鈱捳线m上下中心要對正。進被包圍的部分要半藏半露。進被包圍的部分要半藏半露。1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯系生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內容中聯想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯系《只有一個地球》，小組內交流自己的讀書收獲和體會，體會聯系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y：本組課文內容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理，再走出文外，聯系生活實際