詩歌改寫-課件

所謂詩詞改寫，就是在準確理解詩詞的內(nèi)涵，把握好詩詞感情基調(diào)的基礎上，用自由活潑極具表現(xiàn)力的語言，努力營造出優(yōu)美的意境，描寫出生動具體富有感染力的形象，在散文化的形式下體現(xiàn)詩詞的意境、韻味和形象。1PPT課件所謂詩詞改寫，就是在準確理解詩詞的內(nèi)涵，把握好詩詞感情基調(diào)的李白《靜夜思》

床前明月光，疑似地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2PPT課件李白《靜夜思》2PPT課件詩詞改寫：

月，在今夜飽滿如圓。流浪的人，斟一杯淡酒，就掉進相思里了。束束月光爬進了古都長安的一間書房。雕花的木床邊，瘦小的詩人，找不到一條回家的路。分不清床前清冷的光輝，是深秋夜里飄降的冰霜，還是一張空白的信箋?；蚴抢夏赣H一銀色的白發(fā)。朦朧中，撿起的，卻是一段一段的鄉(xiāng)愁。此時，只有那輪滿月，睜著慈祥的目光，把一個孤單的身影照耀。在家鄉(xiāng)如繩的田埂上，是不是有一位老人，和我一樣，站在月光下，形影孤憐，輕喚一個人的乳名。

母親啊，采一擷透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水岸邊，寄給您的一幀相思呵！3PPT課件詩詞改寫：3PPT課件

改寫是把一篇文章按照一定的要求或需要變成另外一篇文章。是以原作作為題材進行再創(chuàng)作，在內(nèi)容上允許調(diào)整，允許取舍，形式上鼓勵創(chuàng)新。什么是改寫4PPT課件改寫是把一篇文章按照一定的要求或需要變成另外一篇文章。是以李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！看

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改寫贈汪倫

5PPT課件李白乘舟將欲行，看

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改寫贈汪倫

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范文改寫贈汪倫

秋天的太陽冉冉升上了明朗的天空，把湖水映得通紅。湖邊的蘆葦在秋風的吹拂下?lián)u曳著。李白獨自站在船頭，望著無邊的湖水，不禁想起那一幕幕歡樂的往事。多少次與汪倫在月下飲酒作詩；多少次與汪倫在庭院賞花舞劍；多少次與汪倫在桃花潭邊談天說地……想到歡樂不再，李白心里一陣惆悵。李白乘舟將欲行，船夫解開纜繩，正準備起航。6PPT課件看

范文改寫贈汪倫秋天的太陽冉冉升上了明朗的天空，把忽聞岸上踏歌聲。突然從遠處傳來以腳踏地為節(jié)拍的歌聲：“好朋友?。≡改阋宦菲桨?，讓我的祝福，伴你萬水千山……”聽到這熟悉的歌聲，李白心里一驚，這不是我的好朋友汪倫嗎？他急忙叫住船夫，迫不及待地跳下船，迎上。只見汪倫披著一件紅色的披風，像一片鮮艷的紅霞從山坡上飛來。他們兩人的手緊緊地握在了一起，就像握住他們真摯的友誼?？?/p>

范文改寫贈汪倫7PPT課件忽聞岸上踏歌聲?？?/p>

范文改寫贈汪倫7PPT課件桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！

這時，汪倫說：“李兄，今日一別，不知何日才能相見啦！請李兄多保重！”李白朗聲笑了笑，說：“汪兄，來日方長，我們一定會再相見的?！蓖魝惡鴾I水，解下披風，給李白披上。此刻，連豪氣沖天的李白也禁不住熱淚盈眶，激動地說；“汪兄，你對我的情誼真是比桃花潭的水還要深?。　痹诖虻脑偃叽傧?，李白只好依依不舍地上了船，與汪倫拱手作別。船漸漸駛向遠處，李白回頭看時，只見汪倫還站在岸邊向他招手。

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范文改寫贈汪倫8PPT課件桃花潭水深千尺，看

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？一、形式上的要求寫成記敘文用白話文可以改變結(jié)構(gòu)，改為倒敘，增加插敘都可以可以改變?nèi)朔Q，第三人稱可以改為第一人稱二、內(nèi)容上的要求原則是基本上不改內(nèi)容，既要體現(xiàn)原作精神，又可對原作酌情變動，但絕不是另外寫一篇文章9PPT課件把

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秋天的太陽冉冉升上了明朗的天空，把湖水映得通紅。湖邊的蘆葦在秋風的吹拂下?lián)u曳著。李白獨自站在船頭，望著無邊的湖水，不禁想起那一幕幕歡樂的往事。多少次與汪倫在月下飲酒作詩；多少次與汪倫在庭院賞花舞劍；多少次與汪倫在桃花潭邊談天說地……想到歡樂不再，李白心里一陣惆悵。10PPT課件秋天的太陽冉冉升上了明朗的天空，把湖水映得通紅。湖邊的蘆葦船夫解開纜繩，正準備起航。突然從遠處傳來以腳踏地為節(jié)拍的歌聲：“好朋友?。≡改阋宦菲桨?，讓我的祝福，伴你萬水千山……”聽到這熟悉的歌聲，李白心里一驚，這不是我的好朋友汪倫嗎？他急忙叫住船夫，迫不及待地跳下船，迎上。只見汪倫披著一件紅色的披風，像一片鮮艷的紅霞從山坡上飛來。他們兩人的手緊緊地握在了一起，就像握住他們真摯的友誼。11PPT課件船夫解開纜繩，正準備起航。突然從遠處傳來以腳踏地為節(jié)拍的歌聲

這時，汪倫說：“李兄，今日一別，不知何日才能相見啦！請李兄多保重！”李白朗聲笑了笑，說：“汪兄，來日方長，我們一定會再相見的?！蓖魝惡鴾I水，解下披風，給李白披上。此刻，連豪氣沖天的李白也禁不住熱淚盈眶，激動地說；“汪兄，你對我的情誼真是比桃花潭的水還要深??！”在船夫的再三催促下，李白只好依依不舍地上了船，與汪倫拱手作別。船漸漸駛向遠處，李白回頭看時，只見汪倫還站在岸邊向他招手。

12PPT課件這時，汪倫說：“李兄，今日一別，不知何日才能相見啦！請李改

寫古詩該

怎樣做？精讀古詩，把握古詩的中心大膽地合理地想象當時的場景，人物的動作、神情、語言及內(nèi)心活動，還要注意當時人物的一些細節(jié)。13PPT課件改

寫古詩該

怎樣做？精讀古詩，把握古詩的中心13PPT課件夜雨寄北

李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！卷嵶g（常規(guī)理解）】：?你問我回家的日子，我尚未定歸期；?今晚巴山下著大雨，雨水漲滿秋池。?何時你我重新聚首，共剪西窗燭花；?再告訴你今夜秋雨，我痛苦的情思。14PPT課件夜雨寄北

李商隱【韻譯（常規(guī)理解）】：14PPT課件【詩詞改寫】：點亮燈，展開家書。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些許淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細細的話語，越過千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺。

而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后，仍說不定哪一天可以走進你守望的目光。

巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我渡過一個孤獨的夜晚。

依稀是夢你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么