初中化學(xué)總復(fù)習(xí)課件自然界中的水

主講人：騰德群初中化學(xué)自然界中的水主講人：騰德群初中化學(xué)自然界中的水考綱與考點分析考綱要求1.

認(rèn)識水的組成，能根據(jù)水的電解實驗知道水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，由此推斷出水是由氫元素和氧元素組成的。

2.

知道自然界的水與純水的區(qū)別，知道硬水和軟水的區(qū)別并能用實驗方法區(qū)分。

3.

知道吸附、沉淀、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能夠說出上述凈化方法的凈化效果。

4.

認(rèn)識水是寶貴的自然資源，知道水污染的來源和危機?？季V與考點分析考綱要求1.認(rèn)識水的組成，能根據(jù)水的電解實驗考點年份題型分值難易程度考查點自然界中水2008年填空題2容易題過濾的操作2009年選擇題2容易題硬水的軟化2010年選擇題2容易題水的組成、凈化考綱與考點分析3考點年份題型分值難易程度考查點自然2008年填空題2容易題過知識網(wǎng)絡(luò)節(jié)約用水防止污染自然界的水水有氫氧兩種元素組成水的電解實驗水的物質(zhì)性質(zhì)：無色液體、結(jié)冰體積膨脹水的凈化方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾

水的組成愛護水資源知識網(wǎng)絡(luò)節(jié)約用水自水有氫氧兩種元素組成水的物質(zhì)性質(zhì)：無色液體考點整合——考點1：水的電解實驗電源水-+實驗裝置：

實驗現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時間后，連接電源正極和負(fù)極的試管中收集的氣體體積比約為1:2?？键c整合——考點1：水的電解實驗電源水-+實驗裝置：實氣體檢驗：收集一些氣體后，從水中取出試管進行檢驗，用帶火星的木條試驗正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條________，證明是_______；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能_____，火焰呈淡藍色，證明是________。實驗結(jié)論：（1）水在通電的情況下，發(fā)生分解反應(yīng)，生成氫氣和氧氣____H2O_______________（2）本實驗還可證明分子可以破裂變成原子，原子又重新組合變成新的分子。復(fù)燃氧氣燃燒22H2↑+O2↑考點整合——考點1：水的電解實驗氫氣通電氣體檢驗：復(fù)燃氧氣燃燒22H2↑+O2↑考點整合——考點例1：下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是（）A.水由氫元素和氧元素組成B.水由氫原子和氧原子組成C.水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成D.水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成例題與練習(xí)分析：化學(xué)式表示的含義有四種描述方式，不能混淆。A例1：下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是（）例題與練例2：化學(xué)的學(xué)習(xí)把我們帶入了物質(zhì)的微觀世界，假如你是水分子中的一個氫原子，請你描述你在水中看到的微觀世界（答兩點即可）：（1）____________________________；（2）____________________________。分析：從水分子微觀構(gòu)成或分子的特點去考慮。水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成水分子之間有間隔等例題與練習(xí)例2：化學(xué)的學(xué)習(xí)把我們帶入了物質(zhì)的微觀世界，假如你分析：從水1.

水的凈化方法：靜置沉淀、_______、________、蒸餾。2.

硬水的軟化方法：蒸餾、______等。3.

自來水廠的生產(chǎn)過程大致是：取水→沉淀→過濾→吸附→消毒→配水?？键c整合——考點2：水的凈化方法吸附煮沸煮沸注意：吸附過程發(fā)生的是物理變化，活性炭吸附和明礬吸附有一定的區(qū)別：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可吸附色素、異味、不溶性和部分可溶性雜質(zhì)，明礬則是利用膠狀物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。1.水的凈化方法：靜置沉淀、_______、_______小卵石和________起主要的_____作用，_______起吸附作用。石英沙過濾活性炭考點整合——考點2：水的凈化方法紗布

膨松棉

活性炭

小卵石

石英沙

紗布

紗布

紗布

小卵石和________起主要的石英沙過濾活性炭考點整合——例題與練習(xí)例3：經(jīng)過下列凈化水的操作后，一定能得到軟水的是（）A.吸附B.沉淀C.過濾D.蒸餾此兩題的關(guān)鍵：硬水變成軟水就是除去一些可溶性鈣、鎂離子。例4：能使硬水得到軟化的方法是（）A.活性碳吸附B.過濾C.煮沸D.加入澄清的石灰水DC例題與練習(xí)例3：經(jīng)過下列凈化水的操作后，一定能得到軟水的是（1.概念：硬水是含有較多___________________的水；軟水是不含或少含__________________的水。2.檢驗硬水和軟水的方法：加肥皂水。產(chǎn)生的泡沫______，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水。產(chǎn)生泡沫______的是軟水。3.硬水帶來的危害：①洗衣服時浪費肥皂，衣服變得更硬；②硬水會使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變形、損壞、爆炸?？键c整合——考點3：硬水和軟水可溶性鈣鎂化合物可溶性鈣鎂化合物較少較多1.概念：考點整合——考點3：硬水和軟水可溶性鈣鎂化合物可考點整合——考點4：愛護水資源1.愛護水資源：（1）節(jié)約用水：如，以淋浴代替盆浴、使用節(jié)水龍頭、注意水的二次使用等；（2）防止水體污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污染水集中處理排放等。2.水體污染的主要原因：（1）工廠排放的廢水。（2）城市生活任意排放的污水。（3）農(nóng)藥、化肥的過量施用對水體的污染。考點整合——考點4：愛護水資源1.愛護水資源：例題與練習(xí)例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水庫和近海海域，會出現(xiàn)水華、赤潮等水體污染問題。下列物質(zhì)中，大量使用不會引發(fā)水華、赤潮的是（）A.CO(NH2)2

B.Ca(H2PO4)2

C.Na2CO3

D.Na5P3O10分析：找出與N、P元素?zé)o關(guān)的化學(xué)式就行。C例題與練習(xí)例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水庫和近例6：右圖是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置。對海水加壓后，只有水分子可以通過淡化膜，離子等其他粒子不能通過淡化膜。加壓前后，裝置右側(cè)海水的（）增加。A.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.溶劑質(zhì)量C.溶液質(zhì)量D.溶質(zhì)質(zhì)量例題與練習(xí)分析：右側(cè)加壓，右側(cè)的水進入左側(cè)，相當(dāng)于蒸發(fā)溶劑。A淡化膜淡水海水加壓例6：右圖是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置。對海水加壓后，例題考點整合——考點5：過濾操作要點一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡。二低：①濾紙邊緣比漏斗邊緣低；②漏斗內(nèi)液面比濾紙邊緣低。三靠：①玻璃棒輕靠在三層濾紙?zhí)?；②傾倒液體時，燒杯口靠玻璃棒；③漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁?？键c整合——考點5：過濾操作要點例題與練習(xí)例7：過濾是化學(xué)實驗中的一項重要基本操作，其中不需要使用的儀器是（）A.量筒 B.漏斗 C.燒杯 D.玻璃棒A分析：記住過濾的基本操作和儀器。例題與練習(xí)例7：過濾是化學(xué)實驗中的一項重要基本操作，其中不需（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)：

a.不得呈現(xiàn)異色

b.不得有異味c.應(yīng)澄清透明d.不得含有細菌和病毒。其中“c指標(biāo)”可以通過______操作達到。（2）生活中可以采用_______區(qū)分硬水和軟水，可以通過____的方法降低水的硬度。（3）水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例：__________________。

過濾肥皂水配置溶液等煮沸例8：水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。例題與練習(xí)（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)：過濾肥（4）下列各種水中屬于純凈物的是_____（填序號）。①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水⑤糖水（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，理由是_________________________________________________________________。③因為純凈水中礦物質(zhì)含量太少，長期飲用不利于人體健康例8：水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。例題與練習(xí)（4）下列各種水中屬于純凈物的是_____（填序號）。本課主要是對水性質(zhì)、用途及凈化等知識進行講解。了解預(yù)防水污染的措施及有關(guān)水凈化的方法。課堂總結(jié)本課主要是對水性質(zhì)、用途及凈化等課堂總結(jié)例題與練習(xí)練習(xí)1：2010年我國西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源。下列說法不正確的是（

）A.災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠離人畜生活區(qū)B.水質(zhì)混濁時可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去C.飲用水(H2O)和消毒劑過氧化氫(H2O2)都由氫元素和氧元素組成D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水D例題與練習(xí)練習(xí)1：2010年我國西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用（1）抗旱首先要節(jié)約用水，下列做法與節(jié)約用水不相符的是____（填序號）A.農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)B.洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所C.任由水龍頭漏水而不及時修理D.關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠C練習(xí)2：去年，我國西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，全國人民眾志成城，共抗大旱。例題與練習(xí)C練習(xí)2：去年，我國西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，全國（2）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用。常用的人工降雨劑有碘化銀(AgI)和干冰。碘化銀屬于_____（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時會___________（填“吸收”或“放出”）大量熱。（3）右圖是某同學(xué)自制的簡易凈水裝置。其中石英砂的作用是_______________，起吸附作用的是__________________。鹽過濾活性炭吸收練習(xí)2：去年，我國西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，全國人民眾志成城，共抗大旱。紗布

膨松棉

活性炭

小卵石

石英沙

紗布

紗布

紗布

例題與練習(xí)（2）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用。常用的人工降雨劑有碘鹽【提出問題】_______________________________【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水？小試管大試管例題與練習(xí)練習(xí)3：淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究?！镜贸鼋Y(jié)論】通過上述實驗探究，你得出的結(jié)論是：______________________________________。將海水蒸餾可以得到淡水【提出問題】________________________【反思交流】①對海水淡化后剩余資源，請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：____________________。②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：___________________________。例題與練習(xí)練習(xí)3：淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究。小試管大試管曬鹽；提取氯化鎂等

石油的分離；分離液態(tài)空氣【反思交流】例題與練習(xí)練習(xí)3：淡水資源的缺乏已成為制約社會?、偃鐖D組裝儀器并檢查裝置氣密性。②向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：________________________。例題與練習(xí)【實驗過程】練習(xí)3：淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究。小試管大試管無明顯現(xiàn)象①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。例題與練習(xí)【實驗過程】練③向大試管加入5~10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進，你認(rèn)為改進的措施為：________________________________________。例題與練習(xí)練習(xí)3：淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究。小試管大試管【實驗過程】將小試管內(nèi)的長導(dǎo)管加長；使用冷凝管等③向大試管加入5~10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱（1）漂白粉屬于（）

A.化合物

B.單質(zhì)

C.純凈物

D.混合物練習(xí)4：