(演講)用行動告訴人們

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我是一名普通的醫(yī)務工作者，也許沒有什么資格來談清正。我的工作極其平凡，也許你會說廉政離我們很遠。那么，什么是清。什么是廉。我們醫(yī)務人員的理解：敬業(yè)奉獻救死扶傷就是清;誠信自律恪守醫(yī)德就是廉。只要有一點點可能，我們都會用心去擴展患者生的空間，哪怕有一絲絲希望，我們都會用百分之百的努力使奇跡再現(xiàn)。

四月20日，四川盧山發(fā)生7級強震，大地顫抖，滿目創(chuàng)傷，有多少醫(yī)務人員在廢墟上忘我奮戰(zhàn)，經(jīng)歷生與死的考驗。10年前，還是他們，在那沒有硝煙的戰(zhàn)場，他們把非典這個惡魔徹底打翻。5年前，仍然是他們，在汶川大地震中用愛成就了多少生的希望。他們用行動告訴世人，什么是廉潔行醫(yī)，什么是醫(yī)德重于泰山。

哪里有難，哪里就有我們醫(yī)務人員。五年前，我們疾控中心張軍、江成功等年輕同志就親歷過汶川災區(qū)防疫救援。他們克服余震、滑坡等各種危險，哪里災情最嚴重，哪里受災群眾最集中，哪里防疫抗災最困難，哪里就有他們的身影出現(xiàn)。

江成功，結婚剛滿一個月，便辭別新婚妻子，加入了抗震救災的行列。在綿竹市，白天室外氣溫35℃以上，帳篷內(nèi)溫度達到48℃。為了保障綿竹市飲用水安全，江成功與隊友們一道，每天清晨出發(fā)，頂著烈日，冒著高溫奔波在山區(qū)的各個災民安置點，加強水源采樣監(jiān)測，幫助指導消殺工作，并向災民發(fā)放健康教育宣傳手冊，宣傳防病知識。張軍，他與江成功同是安徽老鄉(xiāng)，災情發(fā)生后，他主動請纓，加入我市首批赴綿竹抗震救災的隊伍，同時他也是年齡最小的一位。作為“80后”的張軍，有著滿腔熱情，一股沖勁。他負責重災區(qū)興隆鎮(zhèn)的衛(wèi)生防疫工作。接到任務后，張軍立刻馬不停蹄地趕往該鎮(zhèn)開展工作。他冒著炎炎烈日，步行穿插各村之間，在最短的時間內(nèi)完成了對防保設備損失，震前計劃免疫接種以及震后應急接種等工作情況的調(diào)查，及時寫出了評估報告遞送指揮部，為下一步救援工作鋪平了道路。在他的“戰(zhàn)地日記”里，張軍寫道，通過抗震救災，我體會到了什么叫熱血沸騰，什么叫奮不顧身，什么叫爭分奪秒、萬眾一心。他們用自己的實際行動樹立了白衣天使的新形象。

我深知。作為一名合格的醫(yī)務工作者應具備強烈的事業(yè)心，不但要有精湛的醫(yī)術，還應有高尚的醫(yī)德。再大的誘惑，也改變不了我們“廉潔行醫(yī)、清白做人”的準則；再大的壓力，動搖不了我們“全心全意為人民服務”的信念。

衛(wèi)生行業(yè)肩負著保護人民健康的光榮職責，這是時代賦予我們的神圣使命。在抗擊非典和抗震救災的斗爭中，我們廣大醫(yī)務工作者經(jīng)受了嚴峻的考驗，贏得了廣大人民群眾的普遍贊譽，黨和人民也給予了很高的評價。我們要珍惜這來之不易的榮譽，努力提高醫(yī)療質(zhì)量和服務水平，以自己的實際行動為衛(wèi)生行風建設作貢獻。知榮恥，樹新風，做人民健康的忠誠衛(wèi)士。

第二篇：用行動詮釋愛心----記一群熱愛公益的人們用行動詮釋愛心----記一群熱愛公益的人們

在大興區(qū)有個不為人知的團隊，多年來一直默默為社會貢獻著自己的愛心。這是一個完全自發(fā)形成的社會團隊，隊中人員不固定，隊員約有二三十人，主要由一些老年人組成，也有一些熱愛公益事業(yè)的年輕人，還有一些家長領來的孩子。在這里暫時稱他們?yōu)椤皭坌膱F隊”。這個團隊堅持十多年服務社會、熱心公益。他們用行動詮釋著對愛心的理解，用自己的愛心溫暖著他人。

2021年汶川地震以后，“愛心團隊”第一次將善款交到大興區(qū)紅十字會手中，也從此信任了紅十字會。幾年間，“愛心團隊”的隊員們?yōu)樯鐣杩疃噙_十余萬元，僅通過紅十字會就為“博愛在京城”、青海玉樹地震、舟曲泥石流等項目捐款達88124.30元，其中：

為“博愛在京城”捐款7次，共計52949.30元；

為“四川災區(qū)”捐款9550.00元；

為“玉樹地震”捐款4900.00元；

為“舟曲災區(qū)”捐款5305.00元；其他公益捐款15420.00元。

“愛心團隊”中沒有腰纏萬貫的大款，大多數(shù)人是沒有固定收入來源的老人，他們平時生活節(jié)儉，吃穿樸素，但捐款時幾百、幾千從手中流出，卻沒有絲毫猶豫?！皭坌膱F隊”不僅捐資助困，還熱心公益服務。2021年，內(nèi)蒙古赤峰縣一位男子，因為在北京打工丟掉工作而窮困潦倒。“愛心團隊”了解到情況，兩次分別籌集了400元、800元錢資助他回到老家并開始了新的生活。在2021年，男子來信訴說自己已經(jīng)建立了新家，但是在春忙的季節(jié)，家里主要的務農(nóng)牲畜----兩條驢被人偷走，生活又陷入絕境。愛心隊員們接到信后又捐贈1000元錢郵寄到赤峰，又一次為他解決了燃眉之急。后來，隊員們記掛著他生活拮據(jù)，又一次籌集了2021元錢，親自送到本人手中，使他徹底擺脫了生活的困境。

2021年，“愛心團隊”了解到鼓樓有個的一個貧困家庭，生活異常困難。女主人身患重病，肚子里有很大的囊腫需要手術。愛人癱瘓在床，生活不能自理。兒子沒有工作，至今沒有結婚。幾位愛心人士又一次伸出了友愛之手，捐款6000元送到家人手中。

除此之外，他們還經(jīng)常去敬老院義務打掃衛(wèi)生，為老人理發(fā)，更有人義務為村子打掃道路，風雨無阻。現(xiàn)在，他們還在籌劃著其他服務社會的項目。這就是他們——一群用愛心行動溫暖社會的人。

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。讓我們共同倡導“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，以實際行動詮釋愛的無私。我們的力量也許有限，但如果能將這份愛的力量傳遞下去，讓博愛之心無處不在，社會這個大家必將溫暖和諧。

第三篇：校園演講——用行動踐行感恩一感恩父母

感恩父母的理由實在太多太多，我們無時無刻不在感受著父母的愛，而在我們?nèi)松穆猛局校改竻s一直在扮演付出者的角色，他們不求任何回報，我們應該怎么感謝他們呢。其實，感恩的方式有很多種，比如，在父母回家時給他們泡一杯熱茶；比如，在她們休息時給他們?nèi)嗳嗉纾槐热缭谒X前對他們說聲“晚安”，晨起對他們說聲“早晨好”；比如在吃飯時主動給她們盛飯，等等，都會使他們欣慰。

二感恩老師和校領導

是老師教我們知識與道理，見我們成長與進步。在教師節(jié)，你送老師一張賀卡、一只鮮花、一句祝福老師都會很高興。不論任何時候老師總是孜孜不倦的為我們講題。我們犯錯了，老師總會私下找到我們，和我們談心，分析錯誤的原因。有一次我的飯卡折了，班主任老師毫不猶豫的把自己的飯卡借給你。老師們從各方面無私的培育著我們。她們不但教給我們知識還教給我們做人的道理，告訴我們不可以撒謊，要誠實守信。我們的校長們也很平易近人，楊校長總是去食堂調(diào)查飯菜是否可口。舒校長也總是親臨圍棋課和我們對弈、為我們講解。舒校還經(jīng)常去學生宿舍，收集住宿生對住宿情況的意見。我們努力成為德智體美全面發(fā)展的好學生才是對老師和校領導最好的感恩。

三感恩學校里的全體員工

在學校里，有很多人在默默的奉獻著。保潔阿姨，他們天沒亮就起床為我們打掃教室、樓道、辦公室和操場，有時下雪了，保潔阿姨就得起得更早給我們鏟雪。記得前不久剛下了一場大雪，早晨起來我發(fā)現(xiàn)有許多人在操場上走來走去，當時我還為是有些同學來得早在打雪仗呢。但走近一看原來是保潔阿姨在鏟雪，雪下得很大，保潔阿姨鏟的很費勁，在寒冷的冬天的清晨流下了滴滴熱汗。后勤的叔叔阿姨也一直在默默無聞的貢獻著自己的力量，班中的黑板擦壞了，后勤的叔叔阿姨送來了一個新的，并告訴我們要愛護公物；班里的粉筆沒了，后勤的叔叔阿姨又拿來一盒。是他們在給我們做后部密致周到的工作。我們應該感謝食堂的叔叔阿姨，他們早起晚歸的為我們做可口的飯菜，做完后卻要最后吃剩下的菜，但他們沒有報苦嘆累，卻想方設法的做出讓同學們滿意的飯，可口的菜。我想保安叔叔就更不用說了，是他們一直在為我們站崗，把守著學校的大門，為我們的安全做出一份不可磨滅的貢獻。我們平常遵守學生守則，尊敬他們，就是對他們的最好感恩。

四感恩同學

我們應該感謝和你親如兄弟姐妹的同學。是同學間產(chǎn)生了競爭，使你明白：學習很重要；是同學間的親密無間，使你明白：友誼天長地久；是同學間的互幫互助，使你明白：要樂于助人。真的，是同學在你有困難時幫助你，指導你。記得有一次心理課，老師讓同學們兩人一組，進行一個“啞巴和瞎子”的游戲：從班里走到國旗桿下，兩人各當一次啞巴和瞎子，啞巴攙扶瞎子走出教室到達國旗桿下，交換，啞巴再攙扶瞎子從國旗桿下走到教室。全過程讓我們知道了團結協(xié)作、相信隊友。要不是因為當時有同學的幫助，估計大家都會磕得鼻青臉腫。同學之間友愛、互助，就是對他們的最好感恩。

同學們，讓我們行動起來吧。用我們那顆炙熱的心去感恩；用我們的實際行動去感恩

第四篇：成長，用行動承諾未來演講稿成長，用行動承諾未來演講稿

武昭君

2021年11月，幸運的成為了山西建工大家庭的一員。由于所學專業(yè)的不同，在選擇崗位的時候，感到迷茫，多次自問，自己到底要干些什么。有著什么樣的目標。自己的未來是什么。一個個為什么從腦海反復閃過。

好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速的駛向成功的彼岸。

我現(xiàn)在忻州藝術中心“大劇院·群眾藝術館”做一名資料員，作為資料員必須認識到建設工程竣工檔案資料是建設工程活動中直接形成的對國家和社會具有保存價值的文字、圖紙、圖表、聲像等各種載體的文件材料。必須了解施工順序，熟悉施工工藝，掌握施工進度和施工質(zhì)量狀況；內(nèi)業(yè)必須熟練掌握建設工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準和各有關專業(yè)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范。要嚴格把好這道關，做好資料的編制、報驗、整理工作。

必須樹立終身學習的觀念，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。很多學習計劃的效果要多年后才能顯現(xiàn)。積極參加各級各類的培訓，一方面是學習相關的技術只是，提高自己的業(yè)務水平，另一方面也可以與其他學員的交流中了解更多的信息，提高自己。

我們建工人的理想信念，是要以“實力建筑，恒久傳承”為企業(yè)愿景，秉承“奉獻精品，開創(chuàng)未來”的企業(yè)使命，積極踐行“干一項工程、樹一座豐碑，交一方朋友、占一片市場，清一個項目、創(chuàng)一定收益，育一批人才、積一套經(jīng)驗”的八個一經(jīng)營理念。如此大的機遇和挑戰(zhàn)，在工作和生活中，面對親鉆苦學、成績優(yōu)秀的同行精英，我存在很多不足；面對長期投身基層、不忘初心的老前輩們；面對不分晝夜、任勞任怨、長期堅守崗位的施工一線職工，更加堅定自己的理想信念，我將以優(yōu)秀為榜樣，以實效為向?qū)В谧约旱谋韭殟徫簧吓ζ床?、奉獻青春和才智，爭取更大的成績回報組織和社會。

計劃固然好，但更重要的，在于具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標只是目前的一個初步計劃，還需要在具體的工作中不斷的實踐和修正，不斷鞭策自己努力向前，也希望領導多多批評指正，使我能認清自己的方向和目標，不斷獲得能力的提升，助公司的事業(yè)發(fā)展更加輝煌。

第五篇：用行動詮釋用行動詮釋“教師”的真諦

——學習張茂的先進事跡

張茂，中共黨員，中學高級教師，現(xiàn)任地城鎮(zhèn)中心學校校長。張茂同志三次放棄進城工作的機會，屹然扎根鄉(xiāng)村教育30年；走上校長崗位，一直踐行著“當一任校長，興一方教育”的諾言，通過幾年努力，把一所普通的農(nóng)村中學打造成全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的特色學校。2021年因車禍造成七級傷殘，在病床上堅持工作，雖患多種疾病，仍堅持以校為家。他不僅愛崗敬業(yè)而且心存真善，關心青年教師成長，培養(yǎng)出大批教學骨干；多年來堅持資助貧困生，省吃儉用先后資助了多名貧困學生和孤兒圓了大學夢。他先后被評為國家級“關愛明天普法先行”優(yōu)秀輔導員、市教育系統(tǒng)先進個人、市師德先進個人、阜陽市名校長、中國好人、阜陽市師德巡回報告團成員，2021年獲得全國教育系統(tǒng)先進工作者稱號。

張茂同志對黨的教育事業(yè)無比忠誠，從教30年來，堅持扎根基層、奉獻教育、矢志不渝，忘我工作、自強不息、刻苦鉆研，嚴于律己、扶貧助困、公而忘私，愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，是廣大教育工作者的學習榜樣。各地在學習宣傳張茂同志先進事跡的活動中，要進一步總結提煉張茂同志教書育人的成功經(jīng)驗，積極宣傳他所體現(xiàn)的時代精神，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德和學術道德，以學識魅力和人格魅力感染學生、教育學生，在履職盡責、敬業(yè)奉獻中彰顯出人類靈魂工程師的時代風采。

作為教育工作者，要認真學習和發(fā)揚奉獻的精神，用行動詮釋“教師”的真諦，把教育工作當成畢生事業(yè)，并不斷為之奮斗，做讓黨和人民滿意的好老師，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

我們要將學習張茂同志的先進事跡活動，與教師隊伍建設實際結合起來，與當前正在開展的全市教師師德師風整頓提升年活動結合起來，扎實有效地開展師德教育活動，切實加強師德師風建設。要注重選樹學習典型、創(chuàng)先爭優(yōu)典型，通過身邊的典型激勵廣大教育工作者內(nèi)化學習成效，在思想上和行動上創(chuàng)先爭優(yōu)，進一步展示新時期人民

1教師的良好形象。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以”德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過。“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教