2023小學二年級語文教學計劃范文（2篇）

第9頁共9頁2023小?學二年級語?文教學計劃?范文本班?原有學生_?___人，?新插入__?__人，現(xiàn)?共有學生_?___人,?其中女生_?___人,?男生___?_人。本班?學生活潑好?動、天真爛?漫，好奇心?很強，經(jīng)過?一年的努力?學習，學生?大部分已具?備愛學習，?認真上課，?按時完成作?業(yè)的良好習?慣。學生對?于學校班級?的各項紀律?、規(guī)定有一?定的了解,?集體主義觀?念在一定程?度上初步形?成，學習習?慣正處于逐?步形成的階?段。大部分?學生學習興?趣濃厚，學?習積極性較?高，有一定?競爭意識;?不少孩子思?維敏捷，但?缺乏想象能?力;受年齡?限制，個個?雖活潑好動?，但自我控?制能力較弱?;很多孩子?主觀意識強?烈，敢于表?現(xiàn)自己，但?自私自利，?不懂得贊賞?別人，不善?于向同伴學?習。有很多?學生，學習?不夠自覺，?怕吃苦，這?可能與他們?大多是獨生?子女嬌生慣?養(yǎng)有關(guān)吧，?在以后的教?育過程中要?讓學生養(yǎng)成?良好的學習?品質(zhì)和意志?品質(zhì)。寫字?方面，孩子?們能夠工整?地書寫，但?怎樣寫得漂?亮還要老師?花心思指導?、學生努力?練習。閱讀?方面，已有?預習的習慣?，但比較膚?淺，本學期?將繼續(xù)進行?預習指導。?由于識字能?力的提高，?孩子們已儲?存了大量的?漢字，讀起?課外書來游?刃有余了，?這個學期，?在課外閱讀?的要求上，?一定還要提?高。大部分?學生在一定?的激勵下和?獎勵機制下?，有較高的?濃厚的興趣?。但孩子們?的閱讀尚需?指導，如不?會合理安排?閱讀時間，?閱讀時有頭?無尾，閱讀?姿勢不正確?等均須引導?。大部分孩?子的口語組?織表達能力?還需繼續(xù)加?強，抽出一?定時間在文?本中延伸寫?話或開展編?故事比賽，?同時為今后?的寫作打下?基礎(chǔ)。總?之，在教育?教學過程中?，要因材施?教，盡量從?他們的實際?出發(fā)，結(jié)合?新課程的要?求，促進學?生的個性發(fā)?展和語文素?質(zhì)的提高。?1.復習?鞏固漢語拼?音，能借助?漢語拼音識?字、正音。?2.認識?____個?字，會寫_?___個字?。要求認識?的字能讀準?字音，結(jié)合?詞句了解意?思，不作字?形分析，不?要求書寫。?要求會寫的?字能讀準字?音，認清字?形，理解意?思，正確書?寫，練習在?口頭和書面?表達中運用?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養(yǎng)?成學生良好?的寫字習慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔。3.?會使用音序?查字法，學?習用部首查?字法查字典?，培養(yǎng)獨立?識字的能力?。4.喜?歡閱讀，對?閱讀有興趣?。學習用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。5.能?聯(lián)系上下文?和生活實際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動積累?詞語。6?.能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護圖書的習?慣。7.?認識課文中?出現(xiàn)的常用?標點符號。?學習使用句?號、問號和?嘆號。8?.逐步養(yǎng)成?講普通話的?習慣和愿意?與人交流的?意識，能認?真聽別人講?話，聽懂主?要內(nèi)容，能?主動與別人?交談，講述?簡短的故事?和見聞。說?話時態(tài)度自?然大方，有?禮貌。_?___對寫?話有興趣，?能把看到的?、想到的寫?下來。在寫?話中樂于運?用閱讀和生?活中學到的?詞語。了解?日記的格式?，學習寫日?記。1、?培養(yǎng)學生良?好的學習語?文的興趣。?2、幫助?學生良好的?學習習慣。?（1）正?確的坐姿?（2）朗讀?聲音要響亮?（3）作?業(yè)字跡要工?整，整潔，?美觀（4?）積極發(fā)言?，表達清楚?（5）課?堂上專心聽?講3、培?養(yǎng)識字的能?力，激發(fā)識?字的愿望。?4、培養(yǎng)?有感情地朗?讀課文的能?力，注重語?言的積累。?5、激發(fā)?課外閱讀的?熱情。1?、運用獎勵?辦法，激發(fā)?學生的興趣?。2、建?立班級圖書?庫，確立午?休時間為固?定課外閱讀?時間，并指?導學生學會?摘記。3?、策略上主?要是抓兩頭?，帶中間。?分別確定優(yōu)?秀生和后進?生的名單，?制定輔導計?劃，做到有?計劃，有活?動，有總結(jié)?。4、多?與家長溝通?，共同探討?教育學生的?有效方法，?家校結(jié)合，?促進學生全?面發(fā)展。?5、抓今日?格言和今日?古詩的背誦?，加強語言?積累。6?、讓學生多?讀、多寫，?因為只有積?累才會寫，?只有寫，才?會寫。五?、教學進度?表周次起?止日期計劃?進度實際進?度備注1?1/9-5?識字1、課?文1、2?28-12?3、4、語?文園地一?315-1?9識字2、?課文5中秋?節(jié)422?-266、?7、85?29-3/?10語文園?地二國慶節(jié)?66-1?0識字3、?課文9、1?0713?-1711?、12、語?文園地三?820-2?4識字4、?課文13、?1492?7-311?5運動會?103/1?1-716?、17、語?文園地四?1110-?14識字5?、課文18?、191?217-2?120、2?1、語文園?地五13?24-28?識字6、課?文22、2?3141?/12-5?24、25?、語文園地?六158?-12識字?七、課文2?6、27?1615-?1928、?29、語文?園地七1?722-2?6識字八、?課文30、?3118?29-2/?132、3?3、34元?旦195?-9語文園?地八、復習?-___?_期末檢測?二年級語?文第一學期?教學總目標?1.復習?鞏固漢語拼?音，能借助?漢語拼音識?字、正音。?2.認識?____個?字，會寫_?___個字?。要求認識?的字能讀準?字音，結(jié)合?詞句了解意?思，不作字?形分析，不?要求書寫。?要求會寫的?字能讀準字?音，認清字?形，理解意?思，正確書?寫，練習在?口頭和書面?表達中運用?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養(yǎng)?成學生良好?的寫字習慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔。3.?會使用音序?查字法，學?習用部首查?字法查字典?，培養(yǎng)獨立?識字的能力?。4.喜?歡閱讀，對?閱讀有興趣?，學習用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。5.能?聯(lián)系上下文?和生活實際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動積累?詞語。6?.能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護圖書的習?慣。7.?認識課文中?出現(xiàn)的常用?標點符號。?學習使用句?號、問號和?嘆號。8?.逐步養(yǎng)成?講普通話的?習慣和愿意?與人交流的?意識，能認?真聽別人講?話，聽懂主?要內(nèi)容，能?主動與別人?交談，講述?簡短的故事?和見聞。說?話時態(tài)度自?然大方，有?禮貌。9?.對寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運用閱?讀和生活中?學到的詞語?。了解日記?的格式，學?習寫日記。?2023?小學二年級?語文教學計?劃范文（二?）一、教?材分析1?、內(nèi)容及編?排本教材?從專題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?，共分八個?專題;多彩?的秋天;學?校生活愛祖?國;怎樣看?問題、想問?題;友好相?處、團結(jié)協(xié)?作;關(guān)愛他?人;保護環(huán)?境、愛護動?物;熱愛科?學。每組課?文包括導語?、識字、_?___篇課?文及“語文?園地”。各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個有機的整?體。識字形?式多樣，課?文內(nèi)容豐富?，體裁多樣?，語言生動?。2、教?材特點⑴?圍繞專題整?合教材內(nèi)容?，每一組教?材均以“導?語”的形式?點明專題，?識字課、課?文以及“語?文園地”中?的口語交際?，展示臺等?內(nèi)容都圍繞?著本組的專?題安排。?⑵識字課內(nèi)?容豐富，形?式多樣識字?課的內(nèi)容圍?繞本組的專?題，而且形?式多樣。有?的描寫秋天?美麗景色、?反映學校生?活和引導學?生愛科學、?學科學的詞?語，有的表?達愛國之情?的三字經(jīng)，?有講思想方?法、給人啟?迪的成語，?有提倡團結(jié)?合作的，有?教學生怎樣?做人的對聯(lián)?，還有反映?人和動物和?諧相處的拍?手歌。⑶?課文內(nèi)容豐?富，體裁多?樣，具有時?代感，貼近?兒童生活。?本冊教科?書與九年義?務(wù)教育同冊?教材相比，?大幅度地更?新了課文，?更新率達_?___%。?課文體裁多?樣。童話、?寓言、詩歌?、散文、故?事、科普文?章以及日記?等應(yīng)有盡有?，有較強的?可讀性和趣?味性。⑷?課后練習重?視聯(lián)系學生?的生活實際?，著眼于積?累語言，啟?發(fā)思維，培?養(yǎng)語文實踐?能力。⑸?突破傳統(tǒng)教?材的呈現(xiàn)方?式，增強親?和力。編寫?角度由服務(wù)?于教師的教?轉(zhuǎn)向服務(wù)于?學生的學。?教材的呈現(xiàn)?方式，有利?于學生發(fā)現(xiàn)?、探究?！?語文園地”?里設(shè)有“展?示臺”一欄?，給學生提?供展示學習?成果和才能?的機會。?⑹教材內(nèi)容?具有開放性?和彈性。?本冊教材規(guī)?定了識字量?認識___?_個，但同?時又引導學?生在生活中?主動認字，?鼓勵學有余?力的學生多?認字，超過?規(guī)定的識字?量。在識字?方面，每課?要求認識的?字體現(xiàn)基本?要求，學有?余力的學生?可以多認。?二、學習?目標：1?、復習鞏固?漢語拼音，?能借助漢語?拼音識字、?正音。2?、認識__?__個字，?會寫___?_個字。要?求認識的字?能讀準字音?，結(jié)合詞句?了解意思，?不作字形分?析，不要求?書寫。要求?會寫的字能?讀準字音，?認清字形，?理解意思，?正確書寫，?練習在口頭?和書面表達?中運用。有?主動識字的?愿望，在生?活中自主識?字，養(yǎng)成學?生良好的寫?字習慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?3、會使?用音序查字?法，學習用?部首查字法?查字典，培?養(yǎng)獨立識字?的能力。?4、喜歡閱?讀，對閱讀?有興趣。學?習用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片斷。?5、能聯(lián)系?上下文和生?活實際，了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中主?動積累詞語?。6、能?閱讀淺顯的?課外讀物，?能與他人交?流自己的感?受和想法。?7、認識?課文中出現(xiàn)?的常用標點?符號。學習?使用句號、?問號和嘆號?。8、逐?步養(yǎng)成講普?通話的習慣?和愿意與人?交流的意識?，能認真聽?別人講話，?聽懂主要內(nèi)?容，能主動?與別人交談?，講述簡短?的故事和見?聞。說話時?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。9、對?寫有興趣，?能把看到的?，想到的寫?下來，在寫?話中樂于運?用閱讀和生?活中學到的?詞語。了解?日記的格式?，學習寫日?記。三、?教學措施?這冊教科書?是以專題形?式編排的，?語文園地中?安排的各項?訓練也都圍?繞專題設(shè)計?的，所以備?課時胸中要?有全局。我?們領(lǐng)會“語?文首先是一?種文化”這?種編排理念?，要在通讀?全冊的基礎(chǔ)?上，一組一?組地鉆研教?材，設(shè)計教?學。每組教?材圍繞哪個?專題，有哪?些內(nèi)容，有?哪些要求，?重點培養(yǎng)學?生哪些方面?的能力、習?慣，怎樣進?行教學設(shè)計?，在體現(xiàn)自?主、合作學?習上有哪些?措施，什么?時候布置學?生進行哪些?學習準備，?教師要做到?心中有數(shù)。?教師備課時?胸中要有全?局，創(chuàng)造性?地設(shè)計教學?，創(chuàng)造性地?進行教學，?做到既符合?教材編寫意?圖，又不拘?泥于教材，?使教學充滿?活力。1?、采用多種?形式的見面?活動，增加?學生與生字?的接觸機會?，提高學生?的識字水平?。2、在?寫字教學中?力求做到指?導要細，大?面積提高學?生的書寫能?力，同時應(yīng)?把培養(yǎng)興趣?與提高書寫?有機地結(jié)合?起來。3?、樹立大語?文觀，把課?內(nèi)閱讀與課?外閱讀相結(jié)?合，培養(yǎng)學?生良好的閱?讀習慣。?4、開展豐?富多彩