獻(xiàn)愛(ài)心公益活動(dòng)總結(jié)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)獻(xiàn)愛(ài)心公?益活動(dòng)總?結(jié)樣本?社會(huì)公益?活動(dòng)是直?接服務(wù)于?社會(huì)公益?事業(yè)無(wú)償?的義務(wù)勞?動(dòng)，其目?的是培養(yǎng)?學(xué)生的勞?動(dòng)觀點(diǎn)和?習(xí)慣，培?養(yǎng)他們的?社會(huì)義務(wù)?感和責(zé)任?感，學(xué)習(xí)?和掌握一?定的自我?服務(wù)和生?產(chǎn)勞動(dòng)的?知識(shí)和技?能，另外?社會(huì)公益?活動(dòng)對(duì)開(kāi)?闊學(xué)生的?眼界，擴(kuò)?大和加深?他們的人?際關(guān)系、?社會(huì)關(guān)系?的理解都?有重要的?意義。我?校多年來(lái)?一直堅(jiān)持?鼓勵(lì)學(xué)生?參加社會(huì)?組織的各?項(xiàng)公益活?動(dòng)，現(xiàn)將?公益活動(dòng)?的具體內(nèi)?容匯報(bào)如?下：一?、主要內(nèi)?容1、?救助校內(nèi)?貧困生活?動(dòng)。貧困?生救助工?作在的教?育局高度?重視下，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?指導(dǎo)下，?在各班班?主任的積?極配合下?，我校政?教處根據(jù)?我校特殊?情況認(rèn)真?開(kāi)展貧困?生救助活?動(dòng)。雖然?捐款數(shù)目?以一元、?二元為多?數(shù)，但是?同學(xué)們都?特別積極?，愿意為?這些貧困?生奉獻(xiàn)一?片愛(ài)心。?從這次活?動(dòng)中，同?學(xué)們也體?會(huì)到了友?情的溫暖?。⑸開(kāi)?展讀書(shū)實(shí)?踐活動(dòng)。?積極組織?學(xué)生開(kāi)展?形式多樣?、豐富多?彩的讀書(shū)?實(shí)踐活動(dòng)?，如：故?事會(huì)、演?講比賽、?書(shū)簽制作?、手抄報(bào)?、讀書(shū)征?文比賽、?個(gè)人作品?集錦等，?各年級(jí)段?還可根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)舉?辦“讀書(shū)?博覽會(huì)”?，以“名?人名言”?、“書(shū)海?拾貝”、?“我最喜?歡的__?__”、?“好書(shū)推?薦”等小?板塊，向?同學(xué)們介?紹自己看?過(guò)的新書(shū)?、好書(shū)，?交流自己?在讀書(shū)活?動(dòng)中的心?得體會(huì),?在全校形?成良好的?讀書(shū)氛圍?，讓學(xué)生?在實(shí)踐活?動(dòng)中體驗(yàn)?讀書(shū)的快?樂(lè)和成功?的喜悅。?2、我?們?yōu)榱羰?兒童包粽?子。我校?眾多家長(zhǎng)?自身經(jīng)濟(jì)?受條件限?制，雖然?在外經(jīng)商?、務(wù)工，?但是大多?的父母無(wú)?法將孩子?接到自己?身邊一起?生活，只?能留在家?里由老人?或親戚照?看，造成?了事實(shí)上?的“單親?教育”、?“隔代教?育”、“?寄養(yǎng)教育?”的現(xiàn)象?屢見(jiàn)不鮮?，使很多?學(xué)生成為?留守兒童?。好，?把社團(tuán)的?水準(zhǔn)提升?到一個(gè)更?高的臺(tái)階?，積極啟?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂(lè)的?興趣，通?過(guò)豐富多?彩的演出?使學(xué)生真?正地感受?到藝術(shù)的?魅力，以?發(fā)展更多?的隊(duì)員，?壯大我們?的社團(tuán)隊(duì)?伍!為?了更好解?決留守兒?童問(wèn)題，?讓留守兒?童能夠安?心學(xué)習(xí)，?留守兒童?的家長(zhǎng)在?外安心工?作，我校?作了大量?的工作，?制定了各?項(xiàng)制度，?采取了各?項(xiàng)措施。?____?年的端午?節(jié)，這些?孩子不孤?單了。因?為同學(xué)們?和老師們?在食堂熱?火朝天地?給他們包?粽子呢。?二、活?動(dòng)特點(diǎn)?2、密切?配合從?素質(zhì)的角?度豐富了?學(xué)生的課?余生活，?他們的生?活不僅限?于課堂上?，讓他們?意識(shí)到學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，更有興?趣學(xué)習(xí)了?。以上?是我校本?學(xué)期開(kāi)展?的“好書(shū)?伴我快樂(lè)?成長(zhǎng)”讀?書(shū)活動(dòng)的?工作回顧?。我們堅(jiān)?信學(xué)生與?書(shū)相伴一?生，一定?有質(zhì)量，?有生機(jī);?讓學(xué)生在?讀書(shū)的過(guò)?程中不斷?完善自己?的人格和?品德，做?一個(gè)愛(ài)祖?國(guó)、有追?求，講文?明，有毅?力，善于?拼搏，不?斷進(jìn)取的?人。我想?書(shū)香飄溢?的校園，?一定會(huì)有?內(nèi)涵、有?發(fā)展，在?今后的工?作中我們?會(huì)在原有?的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)把?讀書(shū)活動(dòng)?進(jìn)一步抓?好，讓其?發(fā)揮更大?的育人作?用，盛開(kāi)?出更艷麗?芬芳的花?朵，結(jié)出?更大更香?甜的碩果?。多方?面的積極?協(xié)助和努?力，是活?動(dòng)得以完?成的保證?。如在活?動(dòng)中，學(xué)?生會(huì)各部?門(mén)及各班?負(fù)責(zé)人推?選參加活?動(dòng)的人員?。3、?分工具體?安排合理?在活動(dòng)?沒(méi)有開(kāi)始?之前，少?先隊(duì)負(fù)責(zé)?人就已經(jīng)?將合理分?配，同時(shí)?也注意到?宣傳組織?及工作時(shí)?間的協(xié)調(diào)?。4、?活動(dòng)影響?范圍大?在校內(nèi)發(fā)?揮了很好?的社會(huì)效?益。達(dá)到?了此次公?益活動(dòng)的?最終目的?。三、?活動(dòng)結(jié)果?及意義?1、活動(dòng)?雖然小，?卻含義深?遠(yuǎn)，反響?良好。讓?學(xué)生們動(dòng)?起來(lái)，體?驗(yàn)生活的?良好效果?得以彰顯?。2、?我們以最?小的費(fèi)用?高質(zhì)量的?完成了社?會(huì)公益性?的活動(dòng)。?獻(xiàn)愛(ài)心?公益活動(dòng)?總結(jié)樣本?（二）?我參加了?院里的公?益活動(dòng)，?雖然是僅?僅是搬畫(huà)?板，但是?我覺(jué)得我?學(xué)習(xí)到了?很多，首?先在精神?層次，要?有崇高的?理想和堅(jiān)?定的信念?;具有熱?愛(ài)祖國(guó)、?____?領(lǐng)導(dǎo)的思?想覺(jué)悟;?具有投身?改革、樂(lè)?于奉獻(xiàn)的?時(shí)代精神?;具有社?會(huì)主義的?社會(huì)公德?、職業(yè)道?德和家庭?美德;具?有高度的?社會(huì)責(zé)任?感;具有?自強(qiáng)不息?、求實(shí)創(chuàng)?造的優(yōu)良?品質(zhì)。?公益活動(dòng)?記錄學(xué)生?組織或參?加公益活?動(dòng)等活動(dòng)?以及在活?動(dòng)中的表?現(xiàn)和取得?的成果。?要求學(xué)生?在參與公?益活動(dòng)的?過(guò)程中具?有較強(qiáng)的?環(huán)境適應(yīng)?能力;具?有一定的?洞察社會(huì)?能力;具?有崇高的?奉獻(xiàn)精神?，具有較?強(qiáng)的社會(huì)?責(zé)任感。?公益活?動(dòng)是記錄?學(xué)生組織?或參與的?社團(tuán)活動(dòng)?的一部分?，我們所?擔(dān)任的干?部職務(wù)及?在組織、?管理能力?方面也可?以得到很?好的鍛煉?，也包括?在校外所?兼任的社?會(huì)工作。?我們應(yīng)該?要求自己?通過(guò)社團(tuán)?活動(dòng)諸如?公益活動(dòng)?，培養(yǎng)廣?泛的興趣?愛(ài)好，發(fā)?展自己的?特長(zhǎng)，提?高人際交?往的能力?，建立良?好的人際?關(guān)系，與?同學(xué)和睦?相處，同?時(shí)在公益?活動(dòng)中，?也培養(yǎng)學(xué)?生組織管?理能力和?協(xié)調(diào)應(yīng)變?能力，體?驗(yàn)成功、?增強(qiáng)自信?;學(xué)會(huì)關(guān)?心他人、?服務(wù)社會(huì)?的能力和?本領(lǐng)。?長(zhǎng)期以來(lái)?，在高等?教育的培?養(yǎng)目標(biāo)上?有“通才?”與“專?才”的爭(zhēng)?論。解決?這一問(wèn)題?的關(guān)鍵在?于把握社?會(huì)分工的?“專業(yè)要?求”和社?會(huì)合作的?“社會(huì)化?要求”之?間的關(guān)聯(lián)?。大學(xué)生?公益活動(dòng)?就有部分?體現(xiàn)不同?需求之間?的關(guān)聯(lián)，?即從上述?入手，鑄?造大學(xué)生?適應(yīng)社會(huì)?的共同平?臺(tái)，突破?狹隘專業(yè)?劃分所帶?來(lái)的知識(shí)?局限，從?而為大眾?化的高等?教育培養(yǎng)?通識(shí)人才?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。公益?活動(dòng)使我?們認(rèn)識(shí)到?“團(tuán)結(jié)就?是力量，?眾人拾柴?火焰高”?。這次公?益活動(dòng)課?，我和班?級(jí)同學(xué)負(fù)?責(zé)整場(chǎng)畫(huà)?板的搬運(yùn)?，可謂人?少任務(wù)重?。我們統(tǒng)?籌兼顧、?各負(fù)其責(zé)?、配合默?契、互幫?互助，逐?漸縮短公?益活動(dòng)時(shí)?間，提高?公益活動(dòng)?效率，提?高公益活?動(dòng)質(zhì)量。?公益活?動(dòng)啟示我?們無(wú)論做?什么事情?，都必須?持之以恒?，不達(dá)目?的誓不罷?休。公益?活動(dòng)如此?，學(xué)習(xí)如?此，工作?也如此只?有認(rèn)定目?標(biāo)，腳踏?實(shí)地，才?能“繩鋸?木斷，水?滴石穿”?。我會(huì)在?以后的人?生道路上?，發(fā)揚(yáng)吃?苦耐勞的?優(yōu)秀品質(zhì)?，正視一?切挫折，?不屈不撓?，勇往直?前。公益?活動(dòng)培養(yǎng)?了我們的?社會(huì)實(shí)踐?能力，它?使我認(rèn)識(shí)?到：課本?知識(shí)是不?夠的，應(yīng)?積極投身?于社會(huì)實(shí)?踐，經(jīng)風(fēng)?雨，見(jiàn)世?面，豐富?人生閱歷?，為以后?的工作打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，為?社會(huì)主義?建設(shè)添磚?加瓦。公?益活動(dòng)還?培養(yǎng)了我?們的責(zé)任?心，使我?們樹(shù)立