2023年一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?一年級(jí)語(yǔ)文?教師工作計(jì)?劃范文本?學(xué)期的工作?中，我除了?擔(dān)任一年級(jí)?學(xué)生的語(yǔ)文?教學(xué)外，我?還是他們的?班主任，這?就決定了我?的工作將是?比較繁瑣的?，但是我喜?歡這種狀態(tài)?，忙碌的工?作可以使我?在生活中更?充滿著信心?，我可以幫?助更多的學(xué)?生健康的成?長(zhǎng)!一、?指導(dǎo)思想?以《小學(xué)德?育綱要》為?依據(jù)，以_?___和教?育法規(guī)為指?導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)?主義教育為?中心，以養(yǎng)?成教育為基?本內(nèi)容，在?提高德育工?作的針對(duì)性?、實(shí)效性上?下功夫，加?強(qiáng)“三結(jié)合?”教育，推?進(jìn)素質(zhì)教育?，為培養(yǎng)跨?世紀(jì)的合格?建設(shè)者和接?班人奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?二、學(xué)生?基本情況分?析本班共?有學(xué)生__?__人，其?中男生__?__人，女?生____?人。通過(guò)一?年級(jí)上學(xué)期?的學(xué)習(xí)。同?學(xué)們養(yǎng)成了?愛(ài)學(xué)習(xí)認(rèn)真?聽(tīng)講等好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，也?學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)?拼音，會(huì)認(rèn)?會(huì)寫(xiě)要求掌?握的生字。?但后進(jìn)生學(xué)?習(xí)極其困難?，需要本學(xué)?期給予更多?關(guān)注。三?、教學(xué)目標(biāo)?：1、復(fù)?習(xí)鞏固漢語(yǔ)?拼音，能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)，能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、學(xué)習(xí)普?通話。2?、學(xué)會(huì)__?__個(gè)生字?，認(rèn)識(shí)__?__個(gè)生字?。要求學(xué)會(huì)?的字，能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解字詞在語(yǔ)?言環(huán)境中的?意思，大部?分詞語(yǔ)能在?口頭或書(shū)面?語(yǔ)言中運(yùn)用?;要求認(rèn)識(shí)?的字，做到?離開(kāi)注音、?離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)?境也能準(zhǔn)確?認(rèn)讀，不抄?，不默，不?考。3、?繼續(xù)學(xué)習(xí)用?鉛筆寫(xiě)字。?依照筆順規(guī)?則，書(shū)寫(xiě)要?求學(xué)會(huì)的字?。字要寫(xiě)得?正確，端正?，整潔，盡?量做到美觀?。執(zhí)筆方法?、寫(xiě)字姿勢(shì)?合乎要求。?4、能借?助漢語(yǔ)拼音?，用普通話?朗讀課文，?做到正確、?流利，逐步?達(dá)到有感情?。能背誦指?定的課文。?朗讀要做到?，逐步提高?默讀能力。?借助拼音閱?讀淺顯的拼?音讀物。繼?續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)?、句號(hào)、嘆?號(hào)、問(wèn)號(hào)。?5、能用?學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)?補(bǔ)充句子。?有說(shuō)話的愿?望，能根據(jù)?要求說(shuō)自己?想說(shuō)的話。?能在簡(jiǎn)單的?寫(xiě)話中使用?句號(hào)、問(wèn)號(hào)?、嘆號(hào)。?6、學(xué)會(huì)聽(tīng)?、說(shuō)普通話?。能聽(tīng)懂別?人講的一段?話一件事，?能用普通話?提出問(wèn)題、?回答問(wèn)題。?愿意和別人?進(jìn)行口語(yǔ)交?際，能主動(dòng)?說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)?，大膽問(wèn)，?語(yǔ)句通順，?態(tài)度大方，?有禮貌。?7、在教學(xué)?中注意用中?華民族的優(yōu)?秀文化，增?強(qiáng)學(xué)生的民?族自尊心，?培植學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主義情?感。四、?教學(xué)措施?1、充分利?用教材中精?美的圖畫(huà)、?兒歌來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。2?、把課堂還?給學(xué)生，以?學(xué)生為主體?，鼓勵(lì)學(xué)生?在課堂上人?人開(kāi)口，做?課堂的小主?人，以充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?和積極性。?3、在課?堂上扶、放?結(jié)合，要大?膽地放、巧?妙地扶，并?且讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中不僅學(xué)會(huì)?，還要會(huì)學(xué)?，及時(shí)讓學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)?學(xué)習(xí)的興趣?。五、教?材分析本?學(xué)期教材以?專題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內(nèi)容。?共設(shè)八個(gè)專?題，分為八?組：多彩的?春天，家庭?生活，保護(hù)?環(huán)境，快樂(lè)?的夏天，動(dòng)?腦筋想辦法?，我們的生?活多么幸福?，我們都有?好品質(zhì)，我?們身邊的科?學(xué)。八個(gè)專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)含教育價(jià)?值，把知識(shí)?、能力、方?法、情感融?為一體。每?個(gè)專題都比?較寬泛，避?免了教材內(nèi)?容的局限性?。每個(gè)單?元包括1課?“識(shí)字”、?4-5篇課?文和___?_個(gè)“語(yǔ)文?園地”，各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個(gè)有機(jī)的整?體。識(shí)字課?包括詞語(yǔ)、?三字經(jīng)、對(duì)?對(duì)子、謎語(yǔ)?、諺語(yǔ)、詩(shī)?歌等多種形?式。課文?共3、4篇?，內(nèi)容豐富?多彩?！罢Z(yǔ)?文園地”包?括四個(gè)欄目?：我的發(fā)現(xiàn)?-鼓勵(lì)學(xué)生?探究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)方法?，主要是識(shí)?字的方法;?日積月累-?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀段篇?;口語(yǔ)交際?-與專題聯(lián)?系，在雙向?互動(dòng)中培養(yǎng)?口語(yǔ)交際能?力;展示臺(tái)?-給學(xué)生提?供展示學(xué)習(xí)?所得的舞臺(tái)?。本冊(cè)教?材識(shí)字的編?排，繼續(xù)實(shí)?行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)?、多認(rèn)少寫(xiě)?的原則。全?冊(cè)要求認(rèn)識(shí)?____個(gè)?常用字，會(huì)?寫(xiě)____?個(gè)認(rèn)識(shí)的字?。要求認(rèn)識(shí)?的字和要求?會(huì)寫(xiě)的字，?分別在練習(xí)?里標(biāo)明。此?外，在語(yǔ)文?園地里也安?排了少量要?求認(rèn)識(shí)的字?。小學(xué)一?年級(jí)的學(xué)生?在經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?后，已經(jīng)很?熟悉了學(xué)習(xí)?的目的和方?法了。2?023年一?年級(jí)語(yǔ)文教?師工作計(jì)劃?范文（二）?新學(xué)期即?將開(kāi)始，作?為一年級(jí)的?語(yǔ)文教師，?我對(duì)新學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?有自己的一?個(gè)計(jì)劃：?一、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?通過(guò)上一學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?學(xué)生已養(yǎng)成?了基本的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，能?主動(dòng)的參與?課堂學(xué)習(xí)，?自覺(jué)地完成?各項(xiàng)作業(yè)，?平時(shí)學(xué)生比?較喜歡閱讀?一些趣味性?強(qiáng)的圖書(shū)，?但讀書(shū)的習(xí)?慣和方法還?需要教師多?指導(dǎo)。而且?從語(yǔ)文的課?堂反饋情況?來(lái)看，學(xué)生?的語(yǔ)言表達(dá)?能力還需要?不斷訓(xùn)練，?想象能力也?有待提高。?還有少部分?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，行?為習(xí)慣和聽(tīng)?課習(xí)慣也較?差，需加強(qiáng)?培養(yǎng)引導(dǎo)。?自我控制能?力不強(qiáng)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣仍有?欠缺，需加?強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)?。二、教?材分析本?冊(cè)教科書(shū)以?專題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內(nèi)容。?共設(shè)八個(gè)專?題，分為八?組：多彩的?春天，家庭?生活，保護(hù)?環(huán)境，快樂(lè)?的夏天，動(dòng)?腦筋想辦法?，我們的生?活多么幸福?，我們都有?好品質(zhì)，我?們身邊的科?學(xué)。八個(gè)專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)含教育價(jià)?值，把知識(shí)?、能力、方?法、情感融?為一體。每?個(gè)專題都比?較寬泛，避?免了教材內(nèi)?容的局限性?。每組包?括1課“識(shí)?字”、5-?6篇課文和?____個(gè)?“語(yǔ)文園地?”，各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個(gè)有?機(jī)的整體。?識(shí)字課包括?詞語(yǔ)、三字?經(jīng)、對(duì)對(duì)子?、謎語(yǔ)、諺?語(yǔ)、詩(shī)歌等?多種形式。?課文共42?篇，內(nèi)容豐?富多彩?！?語(yǔ)文園地”?包括四個(gè)欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)-鼓勵(lì)學(xué)?生探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)方?法，主要是?識(shí)字的方法?;日積月累?-引導(dǎo)學(xué)生?積累好詞佳?句、優(yōu)秀段?篇;口語(yǔ)交?際-與專題?聯(lián)系，在雙?向互動(dòng)中培?養(yǎng)口語(yǔ)交際?能力;展示?臺(tái)-給學(xué)生?提供展示學(xué)?習(xí)所得的舞?臺(tái)。八組?之后是兩個(gè)?生字表。?本冊(cè)識(shí)字的?編排，繼續(xù)?實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分?開(kāi)、多認(rèn)少?寫(xiě)的原則。?全冊(cè)要求認(rèn)?識(shí)____?個(gè)常用字，?會(huì)寫(xiě)___?_個(gè)認(rèn)識(shí)的?字。要求認(rèn)?識(shí)的字和要?求會(huì)寫(xiě)的字?，分別在練?習(xí)里標(biāo)明。?此外，在語(yǔ)?文園地里也?安排了少量?要求認(rèn)識(shí)的?字。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、復(fù)習(xí)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?，能借助漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?、學(xué)習(xí)普通?話。2、?學(xué)會(huì)___?_個(gè)生字，?認(rèn)識(shí)___?_個(gè)生字。?要求學(xué)會(huì)的?字，能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?字詞在語(yǔ)言?環(huán)境中的意?思，大部分?詞語(yǔ)能在口?頭或書(shū)面語(yǔ)?言中運(yùn)用;?要求認(rèn)識(shí)的?字，做到離?開(kāi)注音、離?開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境?也能準(zhǔn)確認(rèn)?讀，不抄，?不默，不考?。3、繼?續(xù)學(xué)習(xí)用鉛?筆寫(xiě)字。依?照筆順規(guī)則?，書(shū)寫(xiě)要求?學(xué)會(huì)的字。?字要寫(xiě)得正?確，端正，?整潔，盡量?做到美觀。?執(zhí)筆方法、?寫(xiě)字姿勢(shì)合?乎要求。?4、能借助?漢語(yǔ)拼音，?用普通話朗?讀課文，做?到正確、流?利，逐步達(dá)?到有感情。?能背誦指定?的課文。朗?讀要做到，?逐步提高默?讀能力。借?助拼音閱讀?淺顯的拼音?讀物。繼續(xù)?認(rèn)識(shí)逗號(hào)、?句號(hào)、嘆號(hào)?、問(wèn)號(hào)。?5、能用學(xué)?過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)?充句子。有?說(shuō)話的愿望?，能根據(jù)要?求說(shuō)自己想?說(shuō)的話。能?在簡(jiǎn)單的寫(xiě)?話中使用句?號(hào)、問(wèn)號(hào)、?嘆號(hào)。6?、學(xué)會(huì)聽(tīng)、?說(shuō)普通話。?能聽(tīng)懂別人?講的一段話?或一件事，?能用普通話?提出問(wèn)題、?回答問(wèn)題。?愿意和別人?進(jìn)行口語(yǔ)交?際，能主動(dòng)?說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)?，大膽問(wèn)，?語(yǔ)句通順，?態(tài)度大方，?有禮貌。?7、在教學(xué)?中注意用中?華民族的優(yōu)?秀文化，增?強(qiáng)學(xué)生的民?族自尊心，?培植學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主義情?感。四、?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：1?、進(jìn)行字、?詞、句的訓(xùn)?練。2、?進(jìn)行朗讀訓(xùn)?練、背誦訓(xùn)?練，要求學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)言?，積累語(yǔ)言?。3、進(jìn)?行正確的寫(xiě)?字訓(xùn)練。?五、主要的?教學(xué)措施和?建議：教?師在準(zhǔn)確把?握教科書(shū)書(shū)?編寫(xiě)意圖的?基礎(chǔ)上，要?創(chuàng)造性地使?用教材，既?符合教材編?寫(xiě)意圖，又?不拘泥于教?材。在每組?教學(xué)過(guò)程中?應(yīng)該安排哪?些教材內(nèi)容?，布置學(xué)生?進(jìn)行哪些學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備，教?師要做到心?中有數(shù)。?（一）識(shí)字?寫(xiě)字教學(xué)。?1、教學(xué)?中，要相信?學(xué)生能夠用?已經(jīng)形成的?初步的識(shí)字?能力來(lái)學(xué)習(xí)?這些生字，?鼓勵(lì)他們用?自己喜歡的?方式識(shí)字。?可以采用多?種方式加強(qiáng)?同學(xué)間的交?流與合作，?如，進(jìn)行小?組合作學(xué)習(xí)?，當(dāng)小老師?，等等。?2、教師要?采用多種形?式，注意加?強(qiáng)生字的復(fù)?習(xí)和鞏固，?防止回生。?3、要加?強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)?，不但要寫(xiě)?對(duì)，更要寫(xiě)?好。最好每?節(jié)課都讓學(xué)?生寫(xiě)幾個(gè)字?，切實(shí)保證?寫(xiě)字質(zhì)量。?（二）閱?讀教學(xué)。?1、要重視?朗讀的知道?。在學(xué)生讀?正確、流利?的基礎(chǔ)上，?指導(dǎo)學(xué)生讀?出感情。在?教學(xué)中，應(yīng)?盡量避免單?調(diào)枯燥的技?術(shù)性指導(dǎo)，?而是引導(dǎo)學(xué)?生入境，入?情，充分體?會(huì)課文的情?感因素?？?以采用多種?方式，如，?給畫(huà)面配音?，分角色朗?讀，等等。?2、在進(jìn)?行課文教學(xué)?時(shí)，要重視?學(xué)生個(gè)人的?閱讀感受，?除了討論書(shū)?中的思考題?之外，給學(xué)?生質(zhì)疑問(wèn)難?的機(jī)會(huì)，給?學(xué)生充分發(fā)?表自己看法?的機(jī)會(huì)。?3、還要重?視課外閱讀?的指導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生選擇?好的讀物，?給他們創(chuàng)造?交流課外閱?讀成果的機(jī)?會(huì)。（三?）口語(yǔ)交際?教學(xué)。1?、教師要重?視創(chuàng)設(shè)情景?。使學(xué)生入?情入境地進(jìn)?行口語(yǔ)交際?。在口語(yǔ)交?際課之前，?要提早布置?準(zhǔn)備工作。?2、除專?門的口語(yǔ)交?際課，還要?重視日常教?學(xué)中的口語(yǔ)?交際活動(dòng)，?要引導(dǎo)學(xué)生?在日常生活?中主動(dòng)進(jìn)行?口語(yǔ)交際，?不斷提高口?語(yǔ)交際能力?。3、另?外，教師還?要努力開(kāi)發(fā)?語(yǔ)文課程資?源，充分利?用校內(nèi)外課?程資源，開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生在生活?中學(xué)語(yǔ)文，?用語(yǔ)文的