二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿- 第二十二課 會(huì)飛的娃娃 ︳湘美版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第二十二課會(huì)飛的娃娃︳湘美版一.把握教學(xué)內(nèi)容1.1教學(xué)內(nèi)容概述本課是二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程中的第二十二課，課程標(biāo)題為《會(huì)飛的娃娃》。本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)制作紙質(zhì)立體娃娃，讓學(xué)生了解立體造型的基本方式和構(gòu)成要素。1.2教學(xué)內(nèi)容分析本課程的教學(xué)內(nèi)容主要分為以下三個(gè)部分：學(xué)會(huì)使用紙張制作立體娃娃。通過將平面圖形分割、折疊、粘貼等操作，制作出有高度、有厚度的立體娃娃，讓學(xué)生感受到立體造型的魅力。認(rèn)識(shí)娃娃造型的基本構(gòu)成要素。學(xué)生需要了解娃娃造型的身體比例、頭部輪廓等構(gòu)成要素，從而提高對(duì)立體造型的認(rèn)知水平。創(chuàng)造出自己的飛行娃娃。通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的娃娃造型、選擇顏色等方式，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造出具有個(gè)性的飛行娃娃。二.教學(xué)方法本課的教學(xué)方法是“啟發(fā)式教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造和自我表達(dá)。在教學(xué)過程中，教師可以采用以下方法來引導(dǎo)學(xué)生：2.1先導(dǎo)式言傳身教法在開始課程之前，教師可以通過先導(dǎo)式言傳身教法，向?qū)W生展示如何使用紙張制作立體娃娃。教師可以通過示范，引導(dǎo)學(xué)生探究立體造型的基本方式和構(gòu)成要素。2.2知識(shí)導(dǎo)引法在教學(xué)過程中，教師可以采用知識(shí)導(dǎo)引法，將知識(shí)的引入和擴(kuò)展融入到教學(xué)中。教師可以通過提問或講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)娃娃造型的基本構(gòu)成要素，從而提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。2.3情境模擬法在創(chuàng)造出自己的飛行娃娃的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以采用情境模擬法，創(chuàng)造出逼真的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生更好地了解飛行娃娃的特征和飛行方式。三.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)本課程的教學(xué)重點(diǎn)是：紙張制作立體娃娃的基本方法。娃娃造型的基本構(gòu)成要素，例如身體比例、頭部輪廓等。創(chuàng)造出自己的飛行娃娃的過程和方法。3.2教學(xué)難點(diǎn)本課程的教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生在制作立體造型時(shí)，有可能出現(xiàn)誤差，需要教師耐心地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修正。學(xué)生對(duì)娃娃造型的認(rèn)知水平不同，需要教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)遇到一些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考、探究和解決問題。四.教學(xué)設(shè)計(jì)4.1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作紙質(zhì)立體娃娃的基本方法和娃娃造型的基本構(gòu)成要素。能力目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和立體造型能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)能力。4.2教學(xué)步驟4.2.1導(dǎo)入新課教師介紹本課程的內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生了解課程的意義和價(jià)值。并展示一些精美的立體娃娃作品，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考和嘗試。4.2.2學(xué)習(xí)基本造型構(gòu)成要素教師通過PPT或黑板講解立體造型的基本構(gòu)成要素，例如身體比例、頭部輪廓等，讓學(xué)生了解立體造型的基本概念和方法。4.2.3制作立體娃娃教師向?qū)W生展示如何使用紙張制作立體娃娃。教師可以通過示范和分組指導(dǎo)的方式，讓學(xué)生了解立體造型的方法和步驟，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和立體造型能力。4.2.4創(chuàng)作自己的飛行娃娃在學(xué)生基本掌握制作立體娃娃的方法后，教師提出創(chuàng)作出自己的飛行娃娃的要求，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、選擇顏色等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，創(chuàng)造出逼真的場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地了解飛行娃娃的特征和飛行方式。4.2.5課堂展示與總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)論和交流。教師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)和亮點(diǎn)。4.3教學(xué)過程中的評(píng)估教師可以通過觀察學(xué)生的課堂參與程度、作品質(zhì)量和交流表