五年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第一課 了解真實(shí)的自己 我眼中的我 你眼中的我｜北師大版

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第一課了解真實(shí)的自己本文為北師大版五年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)的第一課：了解真實(shí)的自己，通過(guò)介紹我眼中的我和你眼中的我，幫助學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及正視自己遇到的困難，努力發(fā)掘自己的潛力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正視自己的缺點(diǎn)，并努力發(fā)掘自己的潛力。學(xué)生能夠理解“我眼中的我”和“你眼中的我”之間的差異，認(rèn)識(shí)到外部評(píng)價(jià)和自我認(rèn)知的區(qū)別。學(xué)生能夠從小事開(kāi)始，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)自信心。學(xué)生能夠積極參與班級(jí)討論，尊重他人的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；2.幫助學(xué)生了解“我眼中的我”和“你眼中的我”之間的差距；教學(xué)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生面對(duì)自己的缺點(diǎn)，積極改進(jìn)；2.引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)自信；3.引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的觀點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)討論。教學(xué)準(zhǔn)備1.課程PPT、小黑板；2.從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)出發(fā)，挑選與此主題相關(guān)的圖片、短視頻；3.準(zhǔn)備班級(jí)討論的問(wèn)題，提前向家長(zhǎng)發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（15分鐘）通過(guò)學(xué)生做一組小測(cè)試，了解他們對(duì)自己的認(rèn)知和對(duì)周圍環(huán)境的理解是否都正確。然后老師引入主題：了解真實(shí)的自己。教師提出疑問(wèn)：“你們有沒(méi)有經(jīng)常想過(guò)‘我是誰(shuí)’這個(gè)問(wèn)題?”。引導(dǎo)學(xué)生思考，教師可以用“熟悉的陌生人”、“未知的自己”等話題來(lái)打破沉默，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)談?wù)撟晕艺J(rèn)知的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合學(xué)生既有的知識(shí)，通過(guò)PPT或者音像輔助工具展示各種人物形象，例如：電影人物、名人、自己家里的成員，鼓勵(lì)他們?cè)谕卣箤?duì)世界的理解的過(guò)程中，尋找到自己所在的位置，從而引導(dǎo)他們著眼自我。第二步：探究（20分鐘）教師講解“我眼中的我”、“你眼中的我”的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的看法進(jìn)行反思和批判，并使用小黑板或PPT記錄學(xué)生的答案。例如：我認(rèn)為自己很聰明、喜歡讀書，但其實(shí)我并沒(méi)有多么聰明，我的成績(jī)也不能忽視我的努力。這里，我的印象與真實(shí)情況存在偏差。在此基礎(chǔ)上，教師可以展示一些名人的照片，讓學(xué)生從圖像中看到自己，“友好的我”、“生氣的我”、“擔(dān)心的我”，學(xué)會(huì)自我表達(dá)。第三步：交流（30分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)班級(jí)討論，涉及一些問(wèn)題，如：你最喜歡的事情是什么？你認(rèn)為自己有哪些缺點(diǎn)？你的家人、朋友最喜歡你哪里？學(xué)生可以通過(guò)小組討論的方式分享他們的討論和想法，在這個(gè)過(guò)程中，他們可以從其他人身上發(fā)現(xiàn)自己忽視的問(wèn)題和機(jī)會(huì)點(diǎn)。第四步：總結(jié)（15分鐘）老師通過(guò)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)頂部的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和整理，激勵(lì)學(xué)生積極努力，正視自己，激發(fā)學(xué)生的自信心，并為下節(jié)課作好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)記下一個(gè)自我描述。例如：我認(rèn)為我真的很善良，但是在班里那些小動(dòng)作會(huì)讓我覺(jué)得好似在惡意地抨擊他人，所以我決定在以后避免這些行為；2.學(xué)生討論并整理從家長(zhǎng)發(fā)出的調(diào)查問(wèn)卷中得出的信息和困難點(diǎn)，例如：我的某個(gè)同學(xué)對(duì)我印象不