楊趕龍燃燒與滅火

第七單元燃料及其利用

課題1燃燒和滅火

（第1課時(shí)）

麻江學(xué)校楊趕龍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能說出燃燒的定義、條件及滅火的原理、方法。2．會運(yùn)用相關(guān)的知識解釋和處理日常生活中的問題。二、自主學(xué)習(xí)（一）燃燒的實(shí)質(zhì)◆燃燒是我們生活中和實(shí)驗(yàn)中常見的一種現(xiàn)象，但你知道燃燒的實(shí)質(zhì)是什么嗎？1．請回憶以前所做的常見物質(zhì)的燃燒實(shí)驗(yàn)并填寫下表：可燃物助燃物反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象硫木炭鐵絲紅磷氧氣S+O2SO2在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

；放熱、生成有刺激性氣味的氣體。

氧氣C+O2CO2木炭在氧氣中劇烈燃燒，并發(fā)出白光;放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

氧氣3Fe+2O2Fe3O4鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。

氧氣4P+5O22P2O5產(chǎn)生大量白煙、放熱

聯(lián)系上表，閱讀課文129頁第一段，可知燃燒通常是指

、

。三、探究與討論（一）燃燒的條件◆認(rèn)真觀察教師演示教材128頁實(shí)驗(yàn)7-1，分組完成教材129頁討論題。由于五氧化二磷有毒，實(shí)驗(yàn)需要在通風(fēng)櫥或抽風(fēng)設(shè)備下進(jìn)行；但是教室里既沒有通風(fēng)櫥也沒有抽風(fēng)設(shè)備因此我對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一些改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置對比如下：可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng)白磷白磷紅磷薄銅片熱水提示：紅磷的著火點(diǎn)為240度左右，白磷的著火點(diǎn)只有40度左右（1）由上述實(shí)驗(yàn)中2號試管中的白磷燃燒而1號試管中的紅磷不能燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件？

（2）由2號試管中的白磷燃燒而燒杯里熱水中白磷不能燃燒的事實(shí)，說明燃燒還需要什么條件？燃燒需要達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn)燃燒需要氧氣（3）若讓水中的白磷也燃燒，我們應(yīng)如何嘗試？

同時(shí)說明燃燒需要什么條件？（4）綜合以上，你能總結(jié)出燃燒需要的條件嗎?用導(dǎo)管對準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣（空氣）；說明燃燒需要氧氣。燃燒需要三個(gè)條件：1、可燃物；2、與氧氣（空氣）接觸；3、溫度達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn)。注意：三個(gè)條件必須同時(shí)具備才能燃燒（二）滅火的原理和方法1．通過實(shí)驗(yàn)填寫下表：家庭實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象滅火原因?qū)嶒?yàn)1：將紙卷燃著的一端用剪刀剪掉實(shí)驗(yàn)2：將燃著的蠟燭用玻璃杯罩住實(shí)驗(yàn)3：用書扇正在燃燒的蠟燭燃著一端慢慢熄滅，另一端不燃燒。清除了紙卷燃燒的部分。燃著的蠟燭慢慢熄滅。因?yàn)槿毖跞贾南灎T立即熄滅。蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動(dòng)而散失，溫度達(dá)不到蠟燭燃燒的著火點(diǎn)。由實(shí)驗(yàn)1、2、3可得出滅火的原理有哪些？1、清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離2、隔絕氧氣（或空氣）3、使溫度降到著火點(diǎn)以下四、小結(jié)與自我測評

燃燒條件與滅火原理的對照：燃燒的條件滅火的原理與方法1．隔離可燃物2．隔絕氧氣3．降溫到該物質(zhì)的著火點(diǎn)以下。1、可燃物2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到著火點(diǎn)（三個(gè)條件同時(shí)具備）（只要滿足一個(gè)條件）滅火只需滿足一個(gè)條件（一）小結(jié)（二）自我測評1．將燃著的火柴頭部朝上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（

）A．火柴梗的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)

B．火柴梗處二氧化碳濃度大C．火柴梗處接觸氧氣少

D．火柴梗的著火點(diǎn)較低2、炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？利用了什么原理？A用鍋蓋蓋滅；利用了隔絕氧氣的滅火原理。

3、做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來。怎么辦？利用了什么原理？用濕抹布蓋滅；利用降溫至可燃物的著火點(diǎn)以下