幼兒園端午節(jié)教案

幼兒園端午節(jié)教案粽情盛會——歡鬧端午活動目標：1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）。2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）。3.讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）。活動準備：1.視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）。2.各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）?；顒舆^程：一、導入播放視頻1.問題導入：教師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？幼兒：端午節(jié)。教師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？幼兒：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包。教師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？2.教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）。3.教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？幼兒：屈原。二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述1.教師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？幼兒回答：圓圓的、有角的、長長的。教師：老師今天也帶來了好多粽子，請小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）。幼兒自由回答，教師適時引導。2.教師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）。三、引進新的講述經(jīng)驗運用句型“不僅···還···”1.教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗。教師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？2.教師引導幼兒運用句型。教師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用“不僅···還···”編成完整的句子告訴老師。教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包。幼兒：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。幼兒自由回答，運用句型。四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用。教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用“不僅···還···”說哪些句子呢？教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經(jīng)驗?；顒釉u析：本次活動通過視頻、粽子等多種形式，讓幼兒了解了端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時也激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和民族自豪感。通過運用“不僅···還···”這一句型，讓幼兒