幼兒禮儀教育教案課件通用

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我收集整理的幼兒禮儀教育教案課件通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒禮儀教育教案課件通用（精選篇1）

活動目標

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

活動準備

事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動過程

一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的?

二、師幼共同欣賞情景劇。

1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

三、教師與幼兒共同討論：

1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

活動延伸

1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養(yǎng)，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒禮儀教育教案課件通用（精選篇2）

教學(xué)形式：

團體或小組教學(xué)。

教學(xué)方法：

行為辨析法情景表演法。

活動目標：

1.讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。

2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

核心要素：

客人到先問好進門后做介紹

先家人后來客按順序不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導(dǎo)入過程

通過提問引出活動主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做?”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號

第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動延伸

1、區(qū)域活動：“客人來訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

幼兒禮儀教育教案課件通用（精選篇3）

活動目標：

愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。活動重點：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。活動難點：能準確的使用禮貌用語“請”。

活動準備：

1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

2、圖片、內(nèi)容如下：（略）

3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。

1、觀看情景表演。師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”！）

2、交流、體驗。

（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。

（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服，那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？

1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）師：明明向玲玲借書時，他應(yīng)該怎么說？幼：請借給我你的書用用好嗎？師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？幼：請進！

2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。

二、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。

師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。（幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）

幼兒禮儀教育教案課件通用（精選篇4）

設(shè)計背景

為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

活動目標

學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用

設(shè)計背景

為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

活動目標

1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。

3．形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。

重點、難點

建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

活動準備

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等

2、教師和幼兒互相問好。

3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織游戲活動（貓捉老鼠）。

1、老師示范講游戲規(guī)則。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導(dǎo)向性評價。

教學(xué)反思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

幼兒禮儀教育教案課件通用（精選篇5）

活動目標：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。

2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。

活動準備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具

活動過程：

(一)談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

(二)了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語

咱們小朋友認識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家!”

(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨)小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”

(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢?

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?

(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上，不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊?)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)

(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

(三)欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!

提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?

(四)結(jié)束部分

有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習(xí)說“請”“對不清”)

幼兒禮儀教育教案課件通用（精選篇6）

設(shè)計意圖

《綱要》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生?！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進餐后沒有漱口的習(xí)慣，即使在老師的提醒下，也不會使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來或咽下去，達不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動。

活動目標

1.知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。

2.學(xué)會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。

3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。

活動準備

1.活動前認識并了解牙齒的重要作用。

2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個。

活動過程

一、了解刷牙、漱口的重要性

教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導(dǎo)入活動。

師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

幼：小明不講衛(wèi)生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因為小蛀蟲餓了。

師：小明這樣做好不好?為什么?

幼：這樣不好，會牙疼；這樣蟲子會把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。

小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛(wèi)生的好孩子。

二、觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題

讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應(yīng)該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應(yīng)該怎么辦?

幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。

小結(jié)：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

三、學(xué)習(xí)漱口的方法

1.品嘗餅干，并相互觀察，說說感受。

讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

幼：“牙上有餅干。”“太難看了。”“太臟了。”“太難受了?！?/p>

2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。

幼：應(yīng)該刷牙。

師：這是個好辦法，可我們這里沒有牙刷呀。

幼：應(yīng)該喝水，把東西沖走。

師：還有沒有更好的辦法?

鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口。”在她的帶動下很多孩子恍然大悟，你一言我一語地說“應(yīng)該漱口”。

小結(jié)：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來安家?！?/p>

3.教師示范漱口的方法。

教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。

4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

(評析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作，整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕?！边@樣的擬聲詞特別感興趣。)

5．幼兒手拿水杯練習(xí)漱口，學(xué)會漱口的正確方法。

小結(jié)：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，才會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。

(評析：通過親身體驗，多數(shù)孩子學(xué)會了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)中，我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，老師再三努力也沒成功，只好把任務(wù)留給家長去完成。)

活動延伸

午餐及下午中餐過后，教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

活動反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學(xué)會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。下午中餐過后，大多數(shù)孩子已有漱口的意識，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過一段時間，孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，于是在活動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

幼兒禮儀教育教案課件通用（精選篇7）

活動目標

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

教學(xué)重點、難點

兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語的運用

活動準備

小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

師(小雞)：“嘰!嘰!嘰!我是誰?”

幼兒：小雞(聽聲音，辨別動物)

師(小雞)：小朋友真聰明，(出示木偶小雞)，并與幼兒問好。

師(小雞)：“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友?！?/p>

師(小雞)：哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)

(木偶小鴨上場)

師(小鴨)：小雞，你好，你好!(招招手)。

師提問：小雞小鴨，它們見面了，說了什么?

幼兒：你好，你好!(招招手)

(出示字條：你好，你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)

(師)小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

師提問：小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?

幼兒：歡迎，歡迎(拍拍手)

(出示字條：歡迎，歡迎(拍拍手)，小朋友模仿小鴨的