2023年第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（2篇）

第9頁共9頁2023年?第二學(xué)期三?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)計劃一?、指導(dǎo)思想?嚴格遵守?教育方針，?愛崗敬業(yè)，?正確傳授知?識、培養(yǎng)能?力。在教學(xué)?中切實落實?“三維目標?”，轉(zhuǎn)變教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式，使?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過程變成學(xué)?生的自主性?、能動性、?獨立性不斷?生成、張揚?、發(fā)展、提?升的過程;?使學(xué)生形成?自主發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、分析問?題、解決問?題，自主獲?取、構(gòu)建數(shù)?學(xué)知識的學(xué)?習(xí)過程，最?終促進學(xué)生?全面、和諧?、可持續(xù)發(fā)?展。二、?學(xué)生基本情?況分析三?年級學(xué)生已?使用了兩年?半的人教版?實驗教材，?對一些基礎(chǔ)?性的數(shù)學(xué)知?識有了初步?的認識。學(xué)?生已經(jīng)比較?習(xí)慣于新教?材的學(xué)習(xí)思?路和學(xué)習(xí)方?法，大多數(shù)?學(xué)生認識到?數(shù)學(xué)知識無?處不在，生?活中處處有?數(shù)學(xué)。這為?學(xué)生對本冊?的學(xué)習(xí)打下?了重要的基?礎(chǔ)，也為提?高學(xué)生的解?決問題能力?和實踐能力?創(chuàng)造了條件?。本學(xué)期?除了要加強?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識訓(xùn)練以?外，還要加?強對后進孩?子的個別輔?導(dǎo)及良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，力爭?使學(xué)生的整?體素質(zhì)得到?提高。三?、實驗教材?分析本冊?教材內(nèi)容包?括下面一些?內(nèi)容：位置?與方向;除?數(shù)是一位數(shù)?的除法;統(tǒng)?計;年、月?、日;兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?;面積;小?數(shù)的初步認?識;解決問?題;數(shù)學(xué)廣?角。1、?數(shù)與計算方?面：本冊?教材安排的?數(shù)與計算方?面的內(nèi)容主?要有“除數(shù)?是一位數(shù)的?除法”、“?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)”、“?小數(shù)的初步?認識”三個?單元。精心?設(shè)計教學(xué)順?序，加大教?學(xué)步子，留?給學(xué)生更大?的探索和思?考空間。不?出現(xiàn)文字概?括形式的計?算法則，充?分調(diào)動學(xué)生?已有的計算?知識和經(jīng)驗?，讓學(xué)生在?自主探索中?獲得對筆算?過程與算理?的理解。將?計算作為解?決問題的一?個組成部分?，讓學(xué)生在?現(xiàn)實情境中?理解計算的?意義和作用?，進一步認?識計算是幫?助人們解決?問題的工具?，逐步形成?-面對具體?問題，先確?定是否需要?計算，再選?擇合適的計?算方法（口?算、估算、?筆算等），?最后應(yīng)用計?算達到解決?問題的目的?-這樣一種?思維方法。?2、空間?與圖形方面?：本冊教?材安排的空?間與圖形方?面的內(nèi)容主?要有“位置?與方向”、?“面積”兩?個單元。?3、量的計?量方面：?本冊教材進?一步擴大了?計量的知識?范圍，除了?面積（地積?）單位的認?識外，還安?排了認識較?大的時間單?位年、月、?日及24時?計時法。?4、統(tǒng)計知?識方面：?在這一冊中?，教材一方?面注意利用?已有的知識?學(xué)習(xí)新的統(tǒng)?計知識-了?解不同形式?的條形統(tǒng)計?圖，介紹平?均數(shù)的概念?以及求平均?數(shù)的方法;?另一方面注?意結(jié)合實際?問題，進一?步教學(xué)根據(jù)?統(tǒng)計圖表進?行簡單的數(shù)?據(jù)分析，作?出合理的推?斷。5、?用數(shù)學(xué)解決?問題方面：?本冊教材?安排用數(shù)學(xué)?解決問題方?面的內(nèi)容，?主要有兩個?單元。一個?是“解決問?題”單元，?專門教學(xué)解?決用所學(xué)的?乘、除法知?識解決生活?中的簡單問?題-連乘和?連除計算的?問題;另一?個是“數(shù)學(xué)?廣角”單元?，這一單元?引導(dǎo)學(xué)生通?過觀察、猜?測、實驗、?推理等活動?學(xué)習(xí)簡單的?集合思想和?等量代換思?想，并能應(yīng)?用集合和等?量代換的思?想方法解決?一些簡單的?問題，培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析及推理?的能力，培?養(yǎng)他們探索?數(shù)學(xué)問題的?興趣和發(fā)現(xiàn)?、欣賞數(shù)學(xué)?美的意識。?6、實踐?方面：本?冊教材安排?了“年歷制?作”和“設(shè)?計校園”兩?個數(shù)學(xué)實踐?活動。四?、實驗?zāi)繕?：這一冊的?實驗教學(xué)目?標是1、?使學(xué)生會筆?算一位數(shù)除?多位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法，會進?行相應(yīng)的乘?、除法估算?和驗算。?2、使學(xué)生?會口算一位?數(shù)除商是整?十、整百、?整千的數(shù)，?整十、整百?數(shù)乘整十數(shù)?，兩位數(shù)乘?整十、整百?數(shù)（每位乘?積不滿十）?。3、使?學(xué)生初步認?識簡單的小?數(shù)（小數(shù)部?分不超過兩?位），初步?知道小數(shù)的?含義，會讀?、寫小數(shù)，?初步認識小?數(shù)的大小，?會計算一位?小數(shù)的加減?法。4、?使學(xué)生認識?東、南、西?、北、東北?、西北、東?南和西南八?個方向，能?夠用給定的?一個方向（?東、南、西?或北）辨認?其余的七個?方向，并能?用這些詞語?描述物體所?在的方向;?會看簡單的?路線圖，能?描述行走的?路線。5?、使學(xué)生認?識面積的含?義，能用自?選單位估計?和測量圖形?的面積，體?會并認識面?積單位，會?進行簡單的?單位換算;?掌握長方形?、正方形的?面積公式，?會用公式正?確計算長方?形、正方形?的面積，并?能估計給定?的長方形、?正方形的面?積。6、?使學(xué)生認識?時間單位年?、月、日，?了解它們之?間的關(guān)系;?知道各月以?及全年的天?數(shù);知道2?4時計時法?，會用24?時計時法表?示時刻。?7、使學(xué)生?了解不同形?式的條形統(tǒng)?計圖，初步?學(xué)會簡單的?數(shù)據(jù)分析;?了解平均數(shù)?的意義，會?求簡單數(shù)據(jù)?的平均數(shù);?進一步體會?統(tǒng)計在現(xiàn)實?生活中的作?用。8、?使學(xué)生經(jīng)歷?從實際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運?用數(shù)學(xué)知識?解決問題的?能力。9?、使學(xué)生初?步了解集合?和等量代換?的思想，形?成發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)的?意識，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?10、使學(xué)?生體會學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。11、?使學(xué)生養(yǎng)成?認真作業(yè)，?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?五、教學(xué)?的重點、難?點教學(xué)重?點：除數(shù)是?一位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)、?位置與方向?面積及簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?。教學(xué)難?點：年月日?、面積及解?決問題六?、課標對本?學(xué)期的基本?要求1.?能運用生活?經(jīng)驗，對有?關(guān)數(shù)學(xué)信息?作出解釋。?2.通過?觀察、猜測?、實驗等活?動，找出最?簡單的事物?的排列數(shù)和?組合數(shù)，培?養(yǎng)學(xué)生初步?觀察、分析?及推理的能?力，初步形?成有順序地?、全面地思?考問題的意?識。3.?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問題、解?決問題的過?程，體驗數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。4.了?解同一問題?可以有不同?的解決辦法?。5.有?與同學(xué)合作?解決問題的?經(jīng)驗。6?.初步學(xué)會?表達解決問?題的大致過?程和結(jié)果。?7.在他?人的鼓勵和?幫助下，對?身邊與數(shù)學(xué)?有關(guān)的某些?事物有好奇?心，能積極?參與生動、?直觀的教學(xué)?活動。8?.在他人的?鼓勵和幫助?下，能克服?在數(shù)學(xué)活動?中遇到的某?些困難，獲?得成功的體?驗，有學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。9.經(jīng)?歷觀察、操?作、歸納等?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?過程，感受?數(shù)學(xué)思考過?程的合理性?。10.?在他人的指?導(dǎo)下，能夠?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活?動中的錯誤?，并及時改?正。11?.體會學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。12.?養(yǎng)成認真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。13?.通過實踐?活動，體驗?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。2?023年第?二學(xué)期三年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?計劃（二）?本班學(xué)生?____人?，通過上學(xué)?期的教育與?學(xué)習(xí)，學(xué)生?的一些基本?能力得到了?很大的提升?，已經(jīng)初步?養(yǎng)成了自己?獨立思考、?動手、動腦?的正確學(xué)習(xí)?習(xí)慣，對待?學(xué)習(xí)的態(tài)度?良好。但是?有一少部分?學(xué)生過于活?潑好動，紀?律觀念還不?夠強，無集?體意識，缺?乏合作精神?，還有一部?分學(xué)生缺乏?積極主動地?學(xué)習(xí)習(xí)慣需?要教師和家?長的督促才?能完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。二?、本冊教材?分析本冊?教材教學(xué)內(nèi)?容包括除數(shù)?是一位數(shù)的?除法，兩位?數(shù)____?兩位數(shù)，小?數(shù)的初步認?識，位置與?方向，面積?，年、月、?日，簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)，用?數(shù)學(xué)解決問?題，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)實?踐活動。?本冊教材根?據(jù)學(xué)生所學(xué)?知識和生活?經(jīng)驗，安排?了兩個實踐?活動，讓學(xué)?生運用所知?識解決問題?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)意識?和實踐能力?。本冊教?材的重點是?除數(shù)是一位?數(shù)的除法、?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)、面積?以及簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)。難?點是培養(yǎng)學(xué)?生分析問題?，解決問題?的能力以及?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識。三?、教學(xué)目標?、使學(xué)生?會筆算一位?數(shù)除多位數(shù)?的除法、兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法，?會進行相應(yīng)?的乘、除法?估算和驗算?。、使學(xué)?生會口算一?位數(shù)除商是?整十、整百?、整千的數(shù)?，整十、整?百數(shù)乘整十?數(shù)，兩位數(shù)?乘整十、整?百數(shù)（每位?乘積不滿十?）。3、?使學(xué)生初步?認識簡單的?小數(shù)（小數(shù)?部分不超過?兩位），初?步知道小數(shù)?的含義，會?讀、寫小數(shù)?，初步認識?小數(shù)的大小?，會計算一?位小數(shù)的加?減法。4?、使學(xué)生認?識東、南、?西、北、東?北、西北、?東南和西南?八個方向，?能夠用給定?的一個方向?（東、南、?西或北）辨?認其余的七?個方向，并?能用這些詞?語描述物體?所在的方向?；會看簡單?的路線圖，?能描述行走?的路線。?5、使學(xué)生?認識面積的?含義，能用?自選單位估?計和測量圖?形的面積，?體會并認識?面積單位，?會進行簡單?的單位換算?；掌握長方?形、正方形?的面積公式?，會用公式?正確計算長?方形、正方?形的面積，?并能估計給?定的長方形?、正方形的?面積。6?、使學(xué)生認?識時間單位?年、月、日?，了解它們?之間的關(guān)系?；知道各月?以及全年的?天數(shù)；知道?4時計時法?，會用4時?計時法表示?時刻。7?、使學(xué)生了?解不同形式?的條形統(tǒng)計?圖，初步學(xué)?會簡單的數(shù)?據(jù)分析；了?解平均數(shù)的?意義，會求?簡單數(shù)據(jù)的?平均數(shù)；進?一步體會統(tǒng)?計在現(xiàn)實生?活中的作用?。8、使?學(xué)生經(jīng)歷從?實際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力。9、?使學(xué)生初步?了解集合和?等量代換的?思想，形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學(xué)的意?識，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。0?、使學(xué)生體?會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?、使學(xué)生養(yǎng)?成認真作業(yè)?，書寫整潔?的良好習(xí)慣?。四、教?學(xué)措施、?重視教學(xué)情?景的創(chuàng)設(shè)，?關(guān)注學(xué)生的?生活經(jīng)驗，?提供豐富的?感性材料，?加強學(xué)生的?操作活動，?結(jié)合生活實?際幫助學(xué)生?建立有關(guān)的?數(shù)學(xué)概念。?、培養(yǎng)學(xué)?生估測、估?算的意識，?重視培養(yǎng)學(xué)?生的估測、?估算能力。?3、讓學(xué)?生通過解決?實際問題來?學(xué)習(xí)計算，?提高教學(xué)的?實效性，?4、運用“?遷移”法進?行教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生舉一?反三的能力?。5、引?導(dǎo)學(xué)生獨立?思考、合作?交流，讓學(xué)?生體驗探究?的樂趣。恰?當、適時地?運用小組合?作學(xué)習(xí)方式?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的應(yīng)用?意