2023年人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第4頁共4頁2023年?人教版三年?級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?一、情況分?析1、學(xué)?生情況：?從上學(xué)期的?教學(xué)觀察與?測試結(jié)果看?，這班學(xué)生?的較端正，?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?差，跟不上?教學(xué)進(jìn)度的?多。受應(yīng)試?教育觀念的?影響，師生?習(xí)慣于接受?性學(xué)習(xí)，自?主、合作、?探究的風(fēng)氣?尚未形成。?作業(yè)習(xí)慣抄?襲，勤思好?問的少。從?抽查的情況?看，學(xué)生對(duì)?要理解記憶?的知識(shí)掌握?得不夠好，?讀題、理解?題意的能力?弱，綜合分?析題目信息?，確定解題?思路、方法?的不足，答?題書寫隨意?，格式不規(guī)?范。綜合評(píng)?估本班教學(xué)?成績明顯低?于去年班級(jí)?。為此新學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)要積極嘗?試自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)，注意培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和習(xí)?慣品質(zhì)，努?力提高綜合?成績，盡量?縮小與去年?學(xué)生差距。?2、教材?情況：本?學(xué)期是本年?級(jí)學(xué)生初中?學(xué)習(xí)階段的?第二學(xué)期。?新授課程主?要有相交線?與平行線、?平面直角坐?標(biāo)系、三角?形、二元一?次方程組、?不等式與不?等式組、實(shí)?數(shù)?，F(xiàn)行教?材、教學(xué)大?綱要求學(xué)生?從身邊的實(shí)?際問題出發(fā)?，乘坐“觀?察”、“思?考”、“探?究”、“討?論”、“歸?納”之舟，?去探索、發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧?妙，用學(xué)到?的本領(lǐng)去解?決“復(fù)習(xí)鞏?固”、“綜?合運(yùn)用”、?“拓展探索?”等不同層?次的問題。?教師在靈活?選用現(xiàn)有教?材的基礎(chǔ)上?，應(yīng)適度引?用新例，把?初中數(shù)學(xué)各?單元的知識(shí)?明晰化、條?理化、規(guī)律?化，激勵(lì)學(xué)?生自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣和習(xí)?慣品質(zhì)。?二、目標(biāo)要?求本學(xué)期?的數(shù)學(xué)教學(xué)?要從學(xué)生的?實(shí)際問題出?發(fā)，積極引?導(dǎo)學(xué)生“觀?察”、“思?考”、“探?究”、“討?論”、“歸?納”數(shù)學(xué)問?題，要鼓勵(lì)?學(xué)生去探索?、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?的奧妙，用?學(xué)到的本領(lǐng)?去解決“復(fù)?習(xí)鞏固”、?“綜合運(yùn)用?”、“拓展?探索”等不?同層次的問?題。教學(xué)中?既要注意知?識(shí)的覆蓋面?，關(guān)注中考?的重點(diǎn)、和?難點(diǎn)，又要?突出數(shù)學(xué)知?識(shí)在社會(huì)、?科技中的運(yùn)?用，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)、練?習(xí)中熟記知?識(shí)要點(diǎn)、考?試內(nèi)容，掌?握應(yīng)試技巧?和數(shù)學(xué)思想?方法，提高?綜合素質(zhì)，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識(shí)和探索能?力。在期末?考試中力爭?生均分__?__分左右?，合格率_?___%以?上，并將低?分率控制到?____%?以下，綜合?成績鎮(zhèn)前五?。三、教?學(xué)1、認(rèn)?真鉆研教材?，積極捕捉?課改信息，?盡力倡導(dǎo)自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和個(gè)性品?質(zhì)。2、?把握學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)，及?時(shí)與學(xué)生溝?通，搞好師?生關(guān)系。?3、充分利?用課堂教學(xué)?時(shí)間，幫助?學(xué)生理解教?學(xué)重難點(diǎn)，?訓(xùn)練考點(diǎn)、?熱點(diǎn)，強(qiáng)化?記憶，形成?能力，提高?成績。4?、改進(jìn)教學(xué)?方法，用掛?圖，實(shí)物創(chuàng)?設(shè)情景進(jìn)行?教學(xué)，力求?課堂的多樣?化、生活化?和開放化，?力爭有更多?的師生互動(dòng)?、生生互動(dòng)?的機(jī)會(huì)。?5、精講多?練，在教學(xué)?新知識(shí)的同?時(shí)，注重舊?知識(shí)的復(fù)習(xí)?，使所學(xué)知?識(shí)系統(tǒng)化，?條理化，讓?學(xué)生在練習(xí)?、測試中鞏?固提高，減?少遺忘。?6、開辟第?二課堂，在?不加重學(xué)生?負(fù)擔(dān)的前提?下，積極引?導(dǎo)學(xué)生閱讀?課外書，促?進(jìn)學(xué)生自主?、合作，探?究學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)興趣，提?高能力。?7、加強(qiáng)培?優(yōu)補(bǔ)中促差?生的個(gè)別輔?導(dǎo)，因材施?教，培養(yǎng)學(xué)?生的個(gè)性特?長。特別要?多鼓勵(lì)后進(jìn)?生，提高他?們的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?2023年?人教版三年?級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃（?二）一、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析本學(xué)期?我擔(dān)任初一?3、4兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)課?，兩個(gè)班級(jí)?共有學(xué)生_?___人。?從入學(xué)成績?上看其中優(yōu)?等生有__?__人，占?總數(shù)的__?__%，學(xué)?困生占總數(shù)?的____?%。通過一?周的學(xué)習(xí)觀?察，大部分?學(xué)生無好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?運(yùn)算能力、?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握較差，尖?子生邏輯思?維能力也有?待提高。?二、分析原?因1、對(duì)?數(shù)學(xué)無興趣?，基礎(chǔ)薄弱?。2、課?上聽課精力?不集中，分?不清重維點(diǎn)?。3、尖?子生辨析能?力差，靈活?應(yīng)用能力有?待提高。?4、作業(yè)不?獨(dú)立完成，?抄襲現(xiàn)象嚴(yán)?重。5、?學(xué)習(xí)方法過?于死板。?三、措施?1、增強(qiáng)上?課技能，提?高數(shù)學(xué)興趣?使講課清晰?化、條理化?、準(zhǔn)確化、?情感化、生?動(dòng)化做到層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。2?、增大課下?輔導(dǎo)，作業(yè)?檢查力度，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對(duì)作業(yè)中?出現(xiàn)的抄襲?、亂不準(zhǔn)確?等現(xiàn)象嚴(yán)加?懲處，并提?高課后習(xí)題?的質(zhì)量，逐?步提高學(xué)生?的應(yīng)變能力?。3、注?意每一個(gè)層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?后能力。讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高，主要?是課堂上注?重分層教學(xué)?，對(duì)尖子生?學(xué)困生的問?題進(jìn)行實(shí)質(zhì)?性處理。作?業(yè)中分層布?置