生物教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第3頁共3頁生物教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?在教學(xué)?的過程中?，如何在?輕松的氣?氛中讓學(xué)?生學(xué)好知?識是我一?直的探求?方向。學(xué)?生是主體?。因此，?在教學(xué)之?前，認(rèn)真?細(xì)致地研?究教材，?研究學(xué)生?掌握知識?的方法。?通過鉆研?教學(xué)大綱?和教材，?不斷探索?，嘗試各?種教學(xué)的?方法，這?些都是必?不可少的?前提。作?為生物課?單單做好?這些還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?要讓生命?活動的過?程留在學(xué)?生的記憶?中。提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣和提高?課堂的時?間效率是?關(guān)鍵。?首先，我?常常利用?網(wǎng)絡(luò)資源?、各類相?關(guān)專業(yè)的?書報(bào)雜志?了解現(xiàn)代?生物科學(xué)?的動向，?搜集一些?新的生物?學(xué)成果介?紹給學(xué)生?，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?也開拓自?己的教學(xué)?視野和思?維。我在?教學(xué)中，?同時也鼓?勵學(xué)生收?集身邊有?關(guān)生物的?問題，在?課堂上開?辟一片互?相交流、?互相討論?關(guān)注問題?的天地。?通過這樣?的資料互?動形式把?課堂教學(xué)?與社會生?活聯(lián)系起?來，體現(xiàn)?生物學(xué)科?的社會性?一面。?再次，教?育心理學(xué)?的研究還?告訴我們?：具體的?東西比抽?象的東西?容易被感?知，人獲?得知識是?通過各種?感覺器官?來感知的?，使用的?感官越多?收獲也越?大。因此?，課堂上?，我習(xí)慣?通過媒體?影片、實(shí)?物觀察、?實(shí)驗(yàn)操作?、掛圖演?示、實(shí)地?參觀、事?例說明、?角色扮演?等手段把?復(fù)雜的問?題簡單化?處理后呈?現(xiàn)在學(xué)生?面前，讓?學(xué)生學(xué)得?更輕松也?讓學(xué)生能?夠更多的?參與到課?堂之中得?到更多的?操作技巧?。同時，?課堂上我?重視德育?的滲透工?作，讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)?生物知識?的同時，?陶冶他們?愛自然、?愛科學(xué)、?愛祖國、?愛勞動的?思想情操?，樹立關(guān)?心生態(tài)環(huán)?境等的思?想，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展和個?性培養(yǎng)。?通過兩?年的努力?，我根據(jù)?生物學(xué)科?的特點(diǎn)，?迎合學(xué)生?好奇心強(qiáng)?的特性，?大膽地進(jìn)?行課堂改?革。把課?堂與生活?拉近，以?形式多樣?的探究活?動為主，?讓生物課?的范圍擴(kuò)?大到生活?的方方面?面。教學(xué)?上基本創(chuàng)?建了一個?師生同樂?，以生為?本的課堂?氛圍，學(xué)?生們都喜?歡我的課?，所教班?級的生物?統(tǒng)考成績?均能保持?前列。同?時，教學(xué)?過程中，?我善于總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?撰寫學(xué)術(shù)?論文，和?同行進(jìn)行?交流，提?高自己的?專業(yè)知識?，___?_年撰寫?的論文《?淺談生物?課教學(xué)中?的趣味教?學(xué)》獲禪?城區(qū)優(yōu)秀?教育論文?二等獎并?在學(xué)科論?文交流大?會上宣讀?，創(chuàng)新活?動設(shè)計(jì)方?案獲禪城?區(qū)___?_年度一?等獎。我?積極地?fù)?dān)?任學(xué)校的?生物公開?課任務(wù)，?積極參與?區(qū)鎮(zhèn)有交?流活動、?培訓(xùn)課程?，提升自?己的教學(xué)?能力。?生物教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?自踏入教?育這個崗?位以來，?我以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對?待我的工?作，以“?師德”規(guī)?范自己的?教育教學(xué)?工作，以?“當(dāng)一名?好老師”?作為自己?工作的座?右銘，現(xiàn)?將一年的?工作總結(jié)?如下：?一、在思?想水平上?--愛國?愛黨，積?極上進(jìn)?二、在教?育教學(xué)上?--敬業(yè)?愛崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教?在這一學(xué)?年里，本?人擔(dān)任了?理科22?0、23?2和文科?221、?231班?的生物教?學(xué)工作。?我力求在?平時教學(xué)?中做到扎?實(shí)，有效?，讓每個?學(xué)生都有?所收益。?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?不但備內(nèi)?容而且備?學(xué)生、備?教材、備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄。?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?課件。?2、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學(xué)生有更?多動口、?動手、動?腦的機(jī)會?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。3?、虛心請?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?與其他老?師商討，?學(xué)習(xí)他們?的方法。?同時，多?聽其他老?師的課，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足。?4、認(rèn)?真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精選精練?、有針對?性、有層?次性。對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程中出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透徹的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。5?、在教育?工作上，?我能以身?作則，