2023化學教學年終工作總結模板（二篇）

第6頁共6頁2023?化學教學?年終工作?總結模板?應對自?____?年以來高?考化學試?題難度逐?年提高的?現(xiàn)實，結?合所帶班?級學生的?實際狀況?，按照年?級組的統(tǒng)?一部署，?組織了一?年來教學?工作，現(xiàn)?總結如下?：一、?分析學科?特點，提?振復課信?心化學?雖屬于理?科，但又?不同于數(shù)?學和物理?，它研究?的是物質(zhì)?的個性，?知識顯得?比較雜亂?，而且化?學教材大?多屬于敘?事式寫法?，例題少?、公式少?，但高考?中的計算?卻在逐年?增多，同?時，該學?科的學科?特點明顯?，化學用?語多。針?對這些，?我從一開?始就把打?基礎，強?化學科潛?力放在了?第一位。?二、采?用章節(jié)和?專題相結?合的方法?，扎實推?進復習進?程，提升?學生潛力?我結合?多年從事?高三教學?的經(jīng)驗和?高考試發(fā)?展的實際?狀況，從?題型、方?法和知識?等角度出?發(fā)，將高?中化學的?全部資料?整合成二?十三個專?題進行復?習。在每?個專題的?復習中，?先引導學?生進行知?識梳理，?再提煉出?知識要點?和題型方?法，然后?，透過例?題分析，?引導學生?將懸空的?知識和技?能再次細?化，此后?讓學生練?習感悟，?最后引導?學生歸納?總結，構?成每一專?題的知識?、題型和?方法。在?整體資料?的安排上?，我將工?具性知識?、理論性?知識靠前?安排，而?將載體性?知識、自?成體系的?知識靠后?安排。透?過這一流?程的復習?，學生不?再感覺到?化學是那?么凌亂，?應對題目?的時候，?不再感覺?到茫然。?為學生構?建起扎實?的完整知?識體系。?三、向?課堂要效?率，向考?練要效果?課堂仍?然是復習?的主陣地?，丟了課?堂就等于?丟了復習?。抓課堂?是實施有?效復習的?關鍵。這?對我們教?師提出了?很高的要?求，關于?這一問題?，我在前?面已經(jīng)談?過了。我?在復習中?狠抓限時?練習和綜?合考練。?我將作業(yè)?根據(jù)題量?和難度，?讓學生限?定時間來?完成。同?時，我們?認真命制?或選取了?年級組織?的十五次?考試所需?的試題，?在第二學?期，我還?自己選取?命制了十?二套化學?試題，利?用晚自習?等時間進?行檢測。?這些做法?，使教學?得到了充?分的落實?。四、?幾個值得?研究的問?題1、?____?屆高考已?經(jīng)結束，?對化學復?習仍有一?些問題需?要探討：?2、知?識復習中?，如何構?建知識框?架和體系?，再由此?上升為學?生的解題?潛力；?3、例題?、習題的?選取講解?，要精心?設計，要?有梯度，?要有邏輯?；4、?要注意提?升學生的?信心和興?趣，要建?立和諧的?師生關系?，以促進?課堂教學?的效果；?5、要?強化學科?規(guī)范，要?強化化學?計算潛力?的培養(yǎng)；?6、考?前一周，?最好能將?重點知識?、重要題?型、重要?方法引導?學生回顧?一下；?7、綜合?成績的好?壞對學生?的高考總?分至關重?要，推薦?從___?_月開始?每周能給?綜合科目?排一次大?練習。?以上如有?不妥，敬?請批評指?證。2?023化?學教學年?終工作總?結模板（?二）本?學年，我?擔任九年?級___?_個班的?化學教學?工作。?回顧這一?學期，本?人按照教?學計劃，?認真?zhèn)湔n?、上課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導工作?，已經(jīng)如?期地完成?了教學任?務。我在?教學方面?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學?任務我按?照教學計?劃，以及?新的化學?課程標準?。本學期?已完成了?第一章至?第七章以?及實驗部?分的資料?，期末復?習工作也?順利進行?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導學習進?行復習，?并做好補?缺補漏工?作。無論?是教師的?編寫提綱?，還是課?堂上的精?講多煉，?處處都體?現(xiàn)了師生?的默契配?合。一個?學年來，?我在教學?方面注意?了以下幾?個問題，?此刻總結?如下：?一、認真?做好教學?常規(guī)工作?1、課?前備好課?。①認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?明白應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②利?用多媒體?教學手段?，激發(fā)學?生的學習?興趣。除?了計算題?的教學外?，其余的?課程我都?利用了多?媒體教學?。③利?用遠程教?育資源和?網(wǎng)絡資源?，多參考?別人的教?案，習題?等。2?、組織好?課堂教學?。①關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學?生的主觀?能動性，?使其持續(xù)?相對較好?的注意力?。②激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學習?化學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好作業(yè)。?3、課?后做好輔?導工作。?用心利?用自修的?時間輔導?學生。?二、用心?參與教研?活動認?真學習《?全日制義?務教育初?中化學課?程標準》?。在教學?交流方面?，我們用?心參與學?校組織的?教研活動?，有計劃?地對有關?基礎教育?課程改革?和實驗教?材的學習?，了解課?程標準和?實驗教材?編寫的指?導思想和?特點。用?心主動的?參與教改?，并及時?總結教學?經(jīng)驗。?三、重視?基本概念?的教學?化學基本?概念的教?學對于學?生學好化?學是很重?要的，在?教學中，?我既注意?了概念的?科學性，?又注意概?念構成的?階段性。?由于概念?是逐步發(fā)?展的，因?此，要個?性注意循?循善誘，?由淺入深?的原則。?對于某?些概念不?能一次就?透徹揭示?其涵義，?也不應把?一些初步?的概念絕?對化了。?并在教學?中盡可能?通俗易懂?，透過對?實驗現(xiàn)象?事實的分?析、比較?、抽象、?概括，使?學生構成?要領并注?意引導學?生在學習?、生活和?勞動中應?用學過的?概念，以?便不斷加?深對概念?的理解和?提高運用?化學知識?的潛力。?四、加?強化學用?語的教學?元素符?號、化學?式、化學?方程式等?是用來表?示物質(zhì)的?組成及變?化的化學?用語，是?學習化學?的重點工?具。在教?學中，我?讓學生結?合化學反?應，學習?相應的化?學用語，?結合化學?用語聯(lián)想?相應的化?學實驗。?這樣有利?于學生的?記憶，又?有利于加?深他們對?化學用語?涵義的理?解。還應?注意對化?學用語進?行分散教?學，透過?生動搞笑?的學習活?動和有計?劃的練習?，使學生?逐步掌握?這些學習?化學的重?要性。?五、重視?元素化合?物知識的?教學元?素化合物?知識對于?學生打好?化學學習?的基礎十?分重要。?為了使學?生學好元?素化合物?知識，在?教學中要?注意緊密?聯(lián)系實際?，加強直?觀教學、?實驗教學?，讓學生?多接觸實?物，多做?這些實驗?，以增加?感性知識?。要采取?各種方式?，幫忙他?們在理解?的基礎上?記憶重要?的元素化?合物知識?。在學生?逐步掌握?了必須的?元素知識?以后，教?師要重視?引導學生?理解元素?化合物知?識之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，讓學生?理解元素?化合物的?性質(zhì)、制?法和用途?等之間的?關系，并?注意加強?化學基本?概念和基?本原理對?元素化合?物知識學?習的指導?作用。?六、加強?實驗教學?化學是?一門以實?驗為基礎?的學科。?實驗教學?能夠激發(fā)?學生學習?化學的興?趣，幫忙?學生構成?概念，獲?得知識和?技能，培?養(yǎng)觀察和?實驗潛力?，還有助?于培養(yǎng)實?事求是、?嚴肅認真?的科學態(tài)?度和科學?的學習方?法。因此?，加強實?驗教學是?提高化學?教學質(zhì)量?的重要一?環(huán)。在教?學中盡量?上好每一?節(jié)化學實?驗課。本?人教學中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學生都?能看得清?楚；教師?應從科學?態(tài)度、規(guī)?范操作，?給學生示?范，并啟?發(fā)引導學?生從生動?的感性知?識上升到?抽象的思?維。根?據(jù)學校的?實驗設備?條件，我?把一些演?示實驗改?為邊講邊?做的實驗?，或適當?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導學?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進