人教版數(shù)學(xué)三年級上冊2.3 幾百幾十加、減幾百幾十 課件（共16張PPT）

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2萬以內(nèi)的加法和減法（一）

人教版數(shù)學(xué)三年級上冊

幾百幾十加、減幾百幾十

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

新課導(dǎo)入

1.口算。

53+6=

85－5=

67+9=

72－6=

20+40+300=900－700+80=

300+20+60=900－300－200=

59

80

76

66

360

280

380

400

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

新課導(dǎo)入

2.你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？

36

＋36

2

1

7

71

－24

7

.

4

怎樣筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)？

相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。

36+36=71－24=

72

47

★要注意：

筆算加法時(shí)，個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)1；

筆算減法時(shí)，個(gè)位不夠減要從十位退1。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

植物園里的一個(gè)紀(jì)念品商店，上午賣出380個(gè)鑰匙扣，下午賣出550個(gè)鑰匙扣。

你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

探索新知

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

（1）上午和下午一共賣出多少個(gè)鑰匙扣？

380＋550＝

因?yàn)?8＋55＝

93個(gè)十就是930

所以380＋550＝930。

380

＋550

3

1

9

0

百十個(gè)

930（個(gè)）

（38個(gè)十）（55個(gè)十）

93

加

等于個(gè)十

植物園里的一個(gè)紀(jì)念品商店，上午賣出380個(gè)鑰匙扣，下午賣出550個(gè)鑰匙扣。

問題1

探索新知

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理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

（2）下午比上午多賣出多少個(gè)鑰匙扣？

550－380＝

因?yàn)?5－38＝17，

17個(gè)十就是170

所以550－380＝170。

550

－380

7

.

1

0

百十個(gè)

170（個(gè)）

55個(gè)十38個(gè)十

植物園里的一個(gè)紀(jì)念品商店，上午賣出380個(gè)鑰匙扣，下午賣出550個(gè)鑰匙扣。

探索新知

問題2

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理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

探索新知

剛才學(xué)習(xí)的這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

380

＋550

3

1

9

0

550

－380

7

.

1

0

【相同點(diǎn)】都是幾百幾十加、減幾百幾十，

豎式計(jì)算時(shí)都是相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。

【不同點(diǎn)】一個(gè)是幾百幾十加幾百幾十的計(jì)算，

一個(gè)是幾百幾十減幾百幾十的計(jì)算。

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探索新知

幾百幾十加、減幾百幾十在筆算時(shí)要注意什么？

計(jì)算加法時(shí)，哪一位相加滿十要向前一位進(jìn)1；

計(jì)算減法時(shí)，哪一位不夠減要從前一位退1當(dāng)做10。

380

＋550

3

1

9

0

550

－380

7

.

1

0

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【教材P14做一做】

410+250=

340+370=

450－260=800－150=

＋250

410

6

6

0

660

＋370

340

1

7

0

1

710

－260

450

9

1

0

190

－150

800

5

6

0

650

列豎式計(jì)算。

.

.

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理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

課堂檢測

240＋460＝00

710－380＝30

240＋420＝60

710－310＝00

觀察上下兩道題目，說一說有什么不同。

1.判斷百位上是幾。

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理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

課堂檢測

240＋460＝00

710－380＝30

7

3

240＋420＝60

6

710－310＝00

4

（十位相加滿十，進(jìn)位）

（不需要進(jìn)位）

（十位不夠減，退位）

（不需要退位）

1.判斷百位上是幾。

46

42

18

11

百位：2+4+1=7

百位：2+4=6

百位：6－3=3

百位：7－3=4

.

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理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

課堂檢測

2.啄木鳥治病。

420

＋390

1

8

0

1

920

－860

6

0

（）

（）

√

×

.

1

改：

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

3.解決問題。小紅和小芳都是光明小學(xué)三年級1班的學(xué)生

我家距離學(xué)校大約350米。

我家距離學(xué)校大約520米。

這兩位同學(xué)的家相距多少米？

思考分析

可以畫線段圖來表示兩位同學(xué)的家以及學(xué)校的位置。

小紅

小芳

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

情況二：

350米

520米

米

520+350＝870（米）

520－350＝170（米）

情況一：

520米

350米

米

兩位同學(xué)的家分別在學(xué)校的兩側(cè)。

3.解決問題。

小紅

小芳

小紅

小芳

170米

870米

兩位同學(xué)的家在學(xué)校的同一側(cè)。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

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理解幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。經(jīng)歷探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

課堂小結(jié)

幾百幾十加、減幾百幾十

口算

筆算

注意：