有關詩歌教研活動總結范文（二篇）

第6頁共6頁有關詩歌?教研活動?總結范文?幼兒部?全體幼兒?入學后的?兩項大型?活動--?“故事大?王”比賽?和“童心?暢想”詩?歌朗誦比?賽昨天落?下帷幕，?老師和孩?子們依然?沉浸在一?幕幕精彩?生動的表?演情景之?中。__?__月_?___日?下午放學?后，幼兒?部全體教?師在幼兒?部主管領?導陳麗娜?主任組織?下，認真?進行了兩?項活動的?總結。?陳主任在?總結中表?揚所有教?師在活動?中互相配?合，共同?確定活動?內容，認?真組織排?練，保證?了每一項?活動的完?美效果。?在“故?事大王”?比賽中，?每班的班?主任都能?嚴格按照?活動要求?在班級進?行“海選?”，為每?個孩子提?供了展示?的機會，?選拔出優(yōu)?秀的參賽?選手后，?還能利用?課余時間?認真指導?孩子進行?賽前準備?。從故事?內容的選?擇，語氣?和語調的?把握，到?上下場的?姿態(tài)和語?言，老師?們都進行?了細致的?指導，使?得參賽的?每個小朋?友都呈現(xiàn)?了自己最?精彩的表?演，得到?四位評委?老師的高?度評價。?在“童?心暢想”?詩歌朗誦?比賽中，?學前班幼?兒雖然第?一次集體?亮相，但?沒有一絲?膽怯和羞?澀，他們?用充滿童?真童趣的?朗誦和表?演展現(xiàn)了?自己的陽?光和快樂?。教師們?對活動重?視程度高?，為幼兒?的表演創(chuàng)?造了符合?詩歌內容?的真實情?境，使人?如臨其境?。幼兒們?的朗誦整?齊洪亮，?吐字清晰?，表達流?暢，給評?委老師留?下深刻印?象。特別?是學前三?班王老師?利用幼兒?的一日生?活創(chuàng)編了?兒歌《幼?兒園是我?們快樂的?家》，在?老師的帶?動下，孩?子們情緒?飽滿，大?膽表達，?展示出幼?兒活潑可?愛，天真?熱情的天?性，感染?了在場的?所有觀眾?。學前六?班小朋友?把自己扮?作各種可?愛的小動?物，在充?滿情趣的?朗誦中表?達了自己?真實有趣?的夢想，?贏得了老?師們的贊?揚。肯?定活動成?績的同時?，陳主任?也指出了?詩朗誦比?賽中存在?的問題：?首先是對?于詩歌內?容的選擇?，應該符?合幼兒的?年齡特點?，健康生?動，富有?童趣，使?孩子們在?輕松、歡?快的氛圍?中獲得了?精神的滋?養(yǎng)。其次?對于幼兒?朗誦的指?導，應將?重點放在?吐字清晰?、表達流?暢上，做?到聲音洪?亮，不拖?長音，不?嘶喊，避?免朗誦長?句子。最?后關注孩?子朗誦的?表現(xiàn)形式?，可以根?據(jù)朗誦內?容設計動?作和情境?，前提是?幼兒的表?現(xiàn)要自然?，不做作?。陳主任?還特意提?醒所有副?班教師要?認真總結?活動中的?成績和不?足，為下?一屆幼兒?的比賽提?供更有效?的指導。?品味成?功點滴中?，老師們?積累了指?導幼兒活?動的寶貴?經(jīng)驗，總?結不足后?，大家更?明確了組?織幼兒活?動的重點?和關鍵，?相信所有?老師和孩?子們在下?一次比賽?中，會為?我們呈現(xiàn)?出更多優(yōu)?秀的作品?。有關?詩歌教研?活動總結?范文（二?）本學?期我校教?研工作堅?持抓教育?教學質量?為中心，?以重實際?，抓實事?，求實效?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，加強教?學常規(guī)管?理，深化?課堂教學?改革，認?真落實課?程計劃，?落實教學?常規(guī)，落?實教學改?革措施，?抓好教學?監(jiān)控，大?面積提高?教學質量?，現(xiàn)就一?學期來其?中的點滴?做一個小?結，以備?日后能更?好更快地?發(fā)揮教研?工作應起?的作用。?一、領?導的重視?和教師的?積極參與?是教研工?作取得成?績的首要?保證。?利用本校?與進修校?隔壁這個?有利優(yōu)勢?，學期開?始學校領?導就向進?修校的語?數(shù)教研組?長請才教?商討本期?的教研思?路。鄭德?忠主任指?出：教研?就如同船?的舵，好?比老人手?中的拐杖?，它是教?師前進中?的助進劑?，一定要?讓教研先?行，要放?開手腳大?膽實踐，?力求闖出?一條既省?力又有效?的路子。?正因為有?了這樣的?認識，有?了這樣的?魄力，才?有了本期?教研的大?跨步前進?。同時，?我校語數(shù)?教研組組?長都盡心?盡職，勇?于開拓，?不計報酬?，忘我工?作。全體?教師都為?學校的教?育教學竭?盡自己的?努力，積?極投身于?教研教改?。因為有?了這些，?教研才能?真正落實?到教學之?中，為教?學服務，?為提高我?校的教育?教學質量?服務。?二、抓教?學常規(guī)管?理，積極?開展形式?多樣的教?研活動?加強常規(guī)?管理，是?落實教育?計劃的根?本保證。?本學期初?，我們認?真制定教?學教研工?作計劃，?并召開了?全體教師?教研工作?安排會議?，按照學?校的各項?規(guī)定組織?教學教研?工作。?1、堅持?業(yè)務學習?制度。業(yè)?務學習由?讀書筆記?和撰寫心?得體會相?結合，一?學期來對?各教師的?業(yè)務學習?進行檢查?，教師們?的學習筆?記均達到?學期初規(guī)?定的學習?數(shù)量。?2、堅持?領導聽課?、評課制?度。實行?領導推門?聽課制度?，學校領?導學期聽?課均達到?了要求的?節(jié)數(shù)，張?文棣校長?尤為突出?，聽課達?20幾節(jié)?。3、?堅持成績?抽查與檢?查制度。?為了提高?教學進度?和教學質?量的監(jiān)控?力度，我?們嚴密組?織了三次?統(tǒng)一測評?考試(_?___月?上旬以校?為單位的?平時單元?測試;_?___月?份以校為?單位的期?中測試和?____?月份的期?末統(tǒng)一測?試)，并?組織教師?認真評卷?，按序號?上報成績?，進行卷?面分析，?寫出書面?材料，這?樣有效的?促進了我?們本校教?師們的教?學工作，?為以后教?學成績的?提高起到?了積極的?推動作用?。一學期?中，認真?檢查教師?備課、作?業(yè)等情況?，并記入?考核。?4、本學?期，我們?仍然積極?組織教師?參加各級?教育部門?和中心小?學組織的?教研活動?。三、?抓課堂教?學，促進?課堂教學?改革素?質教育的?主渠道是?課堂教學?，教師認?識的提高?，觀念的?轉變，最?終要通過?課堂來實?踐。因此?，加強教?師對課堂?教學研究?，就顯得?尤為重要?。我們通?過以下幾?種措施來?促進課堂?教學的改?革：1?、開展集?體備課活?動。結合?我校六年?級五個班?級特點，?把集體備?課分語數(shù)?兩組為單?位，以提?高課堂教?學的實效?性為主題?，進行"?同課異構?"的集體?備課活動?。語數(shù)均?采用了單?周集體備?課、磨課?，內容為?下一周的?教學內容?，之后大?家共同討?論定出教?學思路，?探討教學?方法，并?由執(zhí)教者?整理出教?學設計方?案;雙周?進行上課?、聽課、?說課反思?和評課的?活動方式?。2、?開展課堂?教學研討?活動。?本學期_?___月?份，我校?黃麗全和?王長順兩?位老師的?《統(tǒng)計》?與《雞兔?同籠》這?兩節(jié)課，?為中心小?學的所有?五、六年?級數(shù)學教?師提供了?教學示范?的平臺，?也為這兩?位老師提?供了一個?展示教學?技能的舞?臺。實踐?證明，每?一為教師?的每一堂?課都是總?結經(jīng)驗和?自身提高?的過程，?這對所有?的教師無?疑是一個?極大的挑?戰(zhàn)。3?、強調寫?教學反思?。寫教學?反思是教?師認識自?己、總結?教學經(jīng)驗?、提高教?學能力的?有效途徑?，它是實?在的教研?行為，能?提高教師?自身的教?學水平，?不斷豐富?自己的教?學經(jīng)驗。?每一位教?師都認真?地反思了?教學過程?和自己的?教學行為?,都及時?地把教學?中點點滴?滴的感受?寫下來。?每位教師?并在期末?都總結出?自己的一?份"反思?伴我成長?"的學習?心得。?四、提高?教師隊伍?素質1?、加強教?師學習，?提高教育?教學理論?水平隨?著教育理?念的不斷?更新和發(fā)?展，教師?如果不學?習，教研?活動就會?成為"無?本之木，?無源之水?"。因此?，本學期?我們根據(jù)?中心小學?的文件要?求和本校?的實際情?況，立足?校本，有?計劃、有?步驟進行?校本培訓?，措施得?力，目標?明確，形?式多樣。?組織教師?深入學習?《課程標?準》，要?求每位教?師訂閱一?本有關教?育雜志和?一本其它?雜志刊物?，讓每位?教師平時?能給自己?充電，從?中學習有?關教育教?學的理念?，提高了?教師自身?素質和教?學水平，?從而使教?師更新教?學觀念，?認識教學?新策略，?讓教師從?經(jīng)驗型向?專業(yè)型、?科研型轉?變。2?、組織教?師參加各?種培訓活?動本學?期我校積?極組織教?師參加了?少先隊輔?導員培訓?和中小學?班主任的?培訓活動?，并從中?學習了相?關的理論?知識，為?教師今后?更好地抓?好班級工?作奠定了?基礎