2023年數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃匯總八篇

2023年數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃匯總八篇數(shù)學(xué)組工作安排篇1

一、本學(xué)期研訓(xùn)工作重點(diǎn)

1．進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。以xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范初中數(shù)學(xué)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等行為，并通過xx縣初中數(shù)學(xué)“教學(xué)新常規(guī)”研訓(xùn)活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。同時(shí)，借助xx縣優(yōu)秀初中數(shù)學(xué)教研組評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)我縣初中課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升，體現(xiàn)“學(xué)為中心”、“以生為本”的課堂教學(xué)理念。

2．開展拓展性課程的探討，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。接著探究拓展性課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制。提煉拓展性課程教學(xué)案例，為一線老師如何開設(shè)拓展性課程教學(xué)供應(yīng)范本和參考。以課程改革為主要抓手促課堂變革的深化推動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)變革試驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)工作?？偨Y(jié)初中數(shù)學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目典型案例、課例，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3．探究促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，提升初中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。為了更好地引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)業(yè)水平的提升，本學(xué)期，將通過初中畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)研討會(huì)等活動(dòng)形式，引導(dǎo)老師探討考試，反思教學(xué)與評(píng)價(jià)，提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，重視前20%學(xué)生與后20%學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。組織好xx縣初中數(shù)學(xué)“疑難問題解決”研修班等活動(dòng)。

4．加強(qiáng)教研組長(zhǎng)及骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)各校教研組長(zhǎng)探究教研轉(zhuǎn)型的有效性，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教化教學(xué)探討實(shí)力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織實(shí)力，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。聚焦課堂，打造精品課例，引導(dǎo)老師探討教材，提高老師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)。

5．接著開展“小數(shù)學(xué)家”相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力是人的核心素養(yǎng)之一，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力是教學(xué)的重中之重。本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)學(xué)科將依據(jù)溫州市“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比方案，接著開展“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比的系列活動(dòng)，如“生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽（九年級(jí)）”，力求有安排，有步驟，有實(shí)效地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1．深化教學(xué)一線，通過常規(guī)視導(dǎo)、校本教研、集體調(diào)研、聽評(píng)課、師生座談、主題研討等形式，探討課堂教學(xué)的教法特殊是學(xué)法的改革。

2．做好初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的調(diào)查、分析與探討。三、學(xué)科教學(xué)探討的課題基于浙教版教材的初中數(shù)學(xué)拓展性課程開發(fā)與實(shí)踐探討

數(shù)學(xué)組工作安排篇2

為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)實(shí)力和水平，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、接著發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、主動(dòng)開展“集體備課”、課題探討教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施：

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)，

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）仔細(xì)開展“集體備課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用新課程理念來諦視和剖析（小學(xué)教科室工作安排自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要?jiǎng)偤谜聿牧希Y(jié)合本學(xué)期探討狀況，整理出公開課的閱歷。

（3）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化不行忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成肅穆、仔細(xì)的治學(xué)看法和克服困難的精神，形成有安排、有條理的工作作風(fēng)。

（4）、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)做好階段性檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評(píng)價(jià)改革。

數(shù)學(xué)組工作安排篇3

新學(xué)期已經(jīng)起先，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)想，力爭(zhēng)使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教化教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，主動(dòng)開展教化教學(xué)探討活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研，主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，激勵(lì)老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)探討，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

3、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

主要工作

1、備課

做好教學(xué)打算是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等打算，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采納年級(jí)組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細(xì)，有價(jià)值。集體備課時(shí)，全部老師必需做好打算，每個(gè)單元負(fù)責(zé)老師要提前安

排好內(nèi)容及備課方式，對(duì)于教案中修改或補(bǔ)充的內(nèi)容要?jiǎng)偤玫卦谂赃吪?，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位老師在個(gè)人探討和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己、好用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級(jí)組每月供應(yīng)單元備課活動(dòng)記錄，在規(guī)定的集體備課時(shí)間，老師無特別緣由不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對(duì)于原教案中不合理的剛好記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì)，同年級(jí)老師可以共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)供應(yīng)借鑒價(jià)值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，剛好發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)校將剛好進(jìn)行評(píng)審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要?jiǎng)偤霉?yīng)本節(jié)課的教案，每月26號(hào)為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時(shí)間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對(duì)課堂教學(xué)的要求。課堂上要主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思索方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用性。學(xué)校將接著通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)覺教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個(gè)教學(xué)問題，促進(jìn)組內(nèi)老師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對(duì)于比較成熟的公開課或研討課激勵(lì)大家錄像，保存資料，剛好地向校內(nèi)網(wǎng)舉薦。

數(shù)學(xué)組工作安排篇4

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，重塑學(xué)問的形成過程”，課程設(shè)計(jì)由“給出學(xué)問”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”，提倡學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，合作探討，體現(xiàn)學(xué)生再發(fā)覺過程。改革課堂教學(xué)，就是要變更老師的教學(xué)方法，扭轉(zhuǎn)以老師、課堂、書本為中心的局面;變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的發(fā)展。建立和形成充分發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，并通過學(xué)生的合作溝通、主動(dòng)而富有特性的學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”教學(xué)的原則，“學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)展”的教學(xué)理念。我們要依據(jù)以往課堂教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)狀，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新。能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和任課班級(jí)的實(shí)際，仔細(xì)思索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如何激活課堂，如何提高教學(xué)效率等問題。例如在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提問技巧，如何適當(dāng)引入問題探討機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣提高學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)，怎樣體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等方面多花心思;在著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，加強(qiáng)思維實(shí)力的培育，重視應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)力的培育等方面多下功夫;在如何實(shí)現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”，構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式上多想方法。

注意教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1。堅(jiān)持集體備課。每周一下午第1、2節(jié)課為科組活動(dòng)時(shí)間?？平M活動(dòng)上，可以開呈現(xiàn)代教化教學(xué)理論的研討，或談自己學(xué)習(xí)最新教化教學(xué)理論的體會(huì)，或探討當(dāng)前新課改教學(xué)中存在的問題及解決的方法，或談自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題，或進(jìn)行公開課、探討課的評(píng)課。通過共同探討探討，既增加了老師之間的溝通與溝通，增加了老師之間的凝合力，又促進(jìn)了探討氛圍的形成，從而促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。2。組織公開課教學(xué)。

本學(xué)期接著要求每位老師至少上一節(jié)公開課，課型有新授課、例題課、復(fù)習(xí)課;類型有新老師上崗公開課、初三年級(jí)復(fù)習(xí)觀摩課、優(yōu)秀老師示范課、課題探討觀摩課等。要求每次開課前，要組織說課，開課后要仔細(xì)組織評(píng)課活動(dòng)，每次由同一年級(jí)的老師主評(píng)，要求每位聽課老師都要參評(píng)，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師聽課不少于20節(jié)，科組長(zhǎng)不少于30節(jié)。每位老師至少寫5篇教學(xué)反思并上傳到博客。

重視九年級(jí)的教化、教學(xué)工作

結(jié)合我校的工作安排，本學(xué)期第四前要結(jié)束新課，進(jìn)行總復(fù)習(xí)。全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注九年級(jí)教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定備考安排，探討相應(yīng)的措施，確保今年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成果。

數(shù)學(xué)組工作安排篇5

依據(jù)區(qū)教研室08年下半年工作看法、區(qū)教化局學(xué)科基地建設(shè)的設(shè)想和學(xué)校下半年教化、教學(xué)工作思路及教育處、教科室安排，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)思想：以學(xué)科基地建設(shè)為平臺(tái)，在課改的背景下，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、強(qiáng)化雙基訓(xùn)練下力求創(chuàng)新。以校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的溝通和合作功能，切實(shí)抓好學(xué)科基地建設(shè)。從而促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

一、分析

1、本學(xué)期全校共有數(shù)學(xué)老師13人，大專學(xué)歷及以上占2/3，高級(jí)老師占60%，35周歲以下老師有8人，教齡10年以上有11位，有市級(jí)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)教學(xué)能手2名。教研組是一個(gè)小團(tuán)體，通過幾年來扎實(shí)的教研活動(dòng)開展和團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)，在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方面有肯定的聲譽(yù)、教學(xué)成果比較穩(wěn)定。

2、縱觀老師隊(duì)伍，老師們平常除忙于日常的教化和教學(xué)工作外、活動(dòng)之多讓人驚異，老師之間靜下心來思索的時(shí)間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使老師教科研的實(shí)力一般，在論文和案例等方面缺乏主動(dòng)性，也肯定程度上影響了自身的成長(zhǎng)。反思我們的教學(xué)質(zhì)量，近年來有所滑坡，以前的優(yōu)勢(shì)顯得奄奄一息，與周邊學(xué)?？购獾膬?yōu)勢(shì)沒了，從上學(xué)期六年級(jí)的畢業(yè)狀況來看，落后面較大，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化落后，一至六年級(jí)普遍存在雙基不到位，與以前學(xué)生明顯的是學(xué)問點(diǎn)不扎實(shí)，技能不嫻熟。這或許是教學(xué)質(zhì)量面臨著滑坡的最大障礙。

因此我們必需剛好反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，相互溝通、探討解決問題的對(duì)策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮教研組全體成員的集體才智。為全面提升我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展出謀劃策，攜手進(jìn)步。

二、學(xué)科基地建設(shè)工作

數(shù)學(xué)組將接著以基地建設(shè)為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，剛好探討并解決課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結(jié)合校本教研活動(dòng)，發(fā)揮全體老師的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。詳細(xì)的工作有：

（一）、開展以落實(shí)“雙基”為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“落實(shí)雙基、發(fā)展實(shí)力”為主題進(jìn)行系列活動(dòng)、探討。

加強(qiáng)教材學(xué)問點(diǎn)的系統(tǒng)解讀和整理分析，精確定位教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“雙基”，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。詳細(xì)從以下方面綻開：

（1）、研讀教材和分析學(xué)生

只有老師有了全面、系統(tǒng)的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯(lián)系，才能對(duì)每一堂的目標(biāo)、環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、難點(diǎn)有效定位。也只有了解學(xué)生知道了什么，對(duì)于教材的學(xué)問點(diǎn)他有什么生活閱歷，感知程度，才能拉近教材與學(xué)生生活的距離。為此，要求同年級(jí)的老師相互解讀教材，了解學(xué)生。不同年級(jí)的老師相互探討和分析。分工負(fù)責(zé)各學(xué)問點(diǎn)的編排體系、教學(xué)目標(biāo)。

（2）、集體備課活動(dòng)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將接著以年段組為備課小組，采納活動(dòng)老師在學(xué)科組集體探討確定的主題之中，由學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)確定教學(xué)內(nèi)容通知年段老師先進(jìn)行各自備課。在此，由數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行集體溝通、探討備課、達(dá)成需重點(diǎn)解決的問題、，形成一個(gè)教學(xué)預(yù)案。而后確定一位老師教學(xué)展示（依據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整），其他老師各自由所任班級(jí)上課，最終比照教學(xué)探討內(nèi)容進(jìn)行反思、總結(jié)的方式進(jìn)行。

（3）、狠抓習(xí)慣和落實(shí)雙基訓(xùn)練

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，因此，數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校課堂常規(guī)的要求和課題活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)和活動(dòng)。計(jì)算作為一種技能，它對(duì)于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學(xué)生的計(jì)算教學(xué)和訓(xùn)練不夠到位，如：口算錯(cuò)誤多，速度慢，算法多而不明確，數(shù)感實(shí)力弱。因此本學(xué)期應(yīng)接著加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)工作，在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行口算分階段的自測(cè)和統(tǒng)測(cè)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)測(cè)試內(nèi)容和反饋工作，期中組織一次計(jì)算測(cè)試和期末進(jìn)行一次口算競(jìng)賽，評(píng)比口算之星。

（二）、在課題探討中提升科研

以《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與探討》區(qū)級(jí)課題探討為動(dòng)力，加強(qiáng)課題探討的實(shí)效性和指導(dǎo)性，激勵(lì)和要求老師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思及進(jìn)行教學(xué)隨筆和教學(xué)論文的撰寫。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響學(xué)生的.一生，一個(gè)有好習(xí)慣的人，他的工作、生活都是有節(jié)奏、有生命力和價(jià)值的。現(xiàn)在我們的學(xué)生缺乏審題的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣、反思答案的習(xí)慣和課堂的傾聽習(xí)慣。為此，我們大家應(yīng)當(dāng)從課堂常規(guī)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范和指導(dǎo)，特殊是新老師更應(yīng)把學(xué)生習(xí)慣的培育作為首要任務(wù)。平常可以優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比和溝通，期中數(shù)學(xué)組進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。

（三）、基地網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)工作。

作為數(shù)學(xué)組對(duì)外溝通的窗口，網(wǎng)頁(yè)和教化在線常常性地閱讀和更新內(nèi)容，做到專人負(fù)責(zé)和全體參加。老師應(yīng)把平常教學(xué)中的收獲和想法通過網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行溝通、溝通。以此使大家能夠提高網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)溝通和發(fā)表自己的看法。

（四）、名師效應(yīng)。

數(shù)學(xué)組應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領(lǐng)和隨堂聽課的指導(dǎo)形式，加快老師的專業(yè)成長(zhǎng)。接著做好師徒結(jié)對(duì)工作,突出活動(dòng)的主題性和指導(dǎo)后的反思與總結(jié)工作。把新老師的培育作為數(shù)學(xué)組工作的重點(diǎn)，在青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)同時(shí)也有效地提升了老老師的閱歷和水平，真正地實(shí)現(xiàn)師徒雙方的共贏。

（五）、基地輻射作用。

組織老師參與校際間的溝通和活動(dòng)，協(xié)作教研室參與新秀杯和雙高課的評(píng)比活動(dòng)，參加好春華杯課堂教學(xué)比武活動(dòng)和新老師匯報(bào)活動(dòng)。

三、教學(xué)質(zhì)量的跟進(jìn)分析

針對(duì)近年來我校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)老師作業(yè)批改的指導(dǎo)和檢查，做好單元教學(xué)檢測(cè)的分析和反饋工作，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，由組長(zhǎng)統(tǒng)一支配和反饋，使老師剛好對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，針對(duì)教學(xué)中的薄弱點(diǎn)剛好加強(qiáng)訓(xùn)練和提高，保證雙基的落實(shí)和到位。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論是改革和創(chuàng)新取得勝利的前提和基礎(chǔ)，老師要抓住課改的大好時(shí)機(jī)，閱讀數(shù)學(xué)雜志和刊物，加強(qiáng)同伴間的相互閱讀和溝通、深化解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)問整理為挈機(jī)，學(xué)習(xí)和翻閱參考、雜志和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。關(guān)注探討主題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。其次每位老師應(yīng)當(dāng)參與好各級(jí)各類的教研活動(dòng)，并仔細(xì)作好筆記和活動(dòng)后的反思和反饋工作。

五、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)

全體老師應(yīng)以區(qū)和校教學(xué)常規(guī)為要求，落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)容，有特性的做好各項(xiàng)常規(guī)工作。充分發(fā)揮校本教研、集體備課的平臺(tái)作用，加強(qiáng)相互間的聽課與評(píng)課，，使各項(xiàng)工作做實(shí)，做到位。

數(shù)學(xué)組工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行市、縣教化局關(guān)于全面提升教化教學(xué)質(zhì)量的精神，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生。接著探究開展初中數(shù)學(xué)“駕馭學(xué)情，以學(xué)定教”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與探討，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)推動(dòng)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)課堂變革

以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革”為契機(jī)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)備課組及老師的指導(dǎo)工作。提煉課堂教學(xué)的典型案例、課例，推動(dòng)“有效課堂教學(xué)”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2．加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

仔細(xì)做好老師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長(zhǎng)工作，開展老師命題溝通學(xué)習(xí)與評(píng)比，聚焦課堂，確定探討主題，打造精品課例，組織老師探討教材，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》與《20xx年考試說明》，提高老師的教學(xué)水平。

3．加強(qiáng)備課組工作

備課組長(zhǎng)切實(shí)組織集體備課活動(dòng)，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進(jìn)教學(xué)水平。組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽“隨堂課”。收集、整理教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)。做到資源共享。

4．開展與參與各類評(píng)比與競(jìng)賽

定期開展學(xué)校各級(jí)段數(shù)學(xué)競(jìng)賽，組織學(xué)生參與各級(jí)別的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。組織老師參加論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評(píng)比活動(dòng)．

三、教研活動(dòng)內(nèi)容與開展方法

1．通過校本教研，聽課、評(píng)課探討課堂教學(xué)的教法，特殊是學(xué)法的改革．

2．組織主題講座，提出觀點(diǎn)報(bào)告，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

3．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、疑難問題的調(diào)查、分析和探討．

4．組織學(xué)生參與各類競(jìng)賽，以賽帶練。

5．切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。

數(shù)學(xué)組工作安排篇7

依據(jù)學(xué)校工作支配，特制定九年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期教學(xué)安排：

一、教學(xué)思想：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)生基本狀況分析：

在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的駕馭程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的駕馭，成果較差，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)實(shí)力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲得學(xué)問的實(shí)力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的實(shí)力沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)激勵(lì)他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育學(xué)生課外主動(dòng)獲得學(xué)問的實(shí)力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，計(jì)算實(shí)力須要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課能聚精會(huì)神，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能仔細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生須要老師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋轉(zhuǎn);第24章：圓；第25章：概率初步;第26章：解直角三角形；第27章：圖形的相像；第28章：二次函數(shù);

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）仔細(xì)備課。仔細(xì)探討教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)微環(huán)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力及水平：

主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

六、提高質(zhì)量的措施：

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材。

2．仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3．仔細(xì)上好每一堂課。

4．落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。

5．主動(dòng)與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6．常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

數(shù)學(xué)組工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)一年熟識(shí)，三年成熟，五年骨干的培育方針，在精于細(xì)微環(huán)節(jié)，勤于思索，尋根課堂，探源實(shí)效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢(shì)，提升新師資新業(yè)績(jī)，為我校教化教學(xué)工作順當(dāng)開展供應(yīng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1.按時(shí)按量完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。

2.簽訂師徒帶教協(xié)議，推出師徒聽課日活動(dòng)，以此來推動(dòng)新老師課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3.健全教研機(jī)制，主動(dòng)開展校本研修活動(dòng)。緊緊圍繞課堂教學(xué)開展校本研修，依據(jù)問題征集單提出本學(xué)期校本探討小話題，通過理論學(xué)習(xí)及提煉，課例驗(yàn)證，形成有效探討策略。

4.通過教研組日常工作的指導(dǎo)和修正，促進(jìn)數(shù)學(xué)一組教研組活動(dòng)有序開展，有效提高教研組的實(shí)施狀況，激勵(lì)老師參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組.

5.主動(dòng)送培老師參與各級(jí)各類教化科研培訓(xùn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)講壇活動(dòng)和每月教學(xué)日記撰寫活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)又快又好的成長(zhǎng)。

三、工作措施

1.規(guī)范落實(shí)常規(guī)管理

（1）備課：在教研中進(jìn)行分年段集體備課，進(jìn)行教材解讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出有效教學(xué)建議，并進(jìn)行記錄。老師依據(jù)本班實(shí)際狀況撰寫教案各環(huán)節(jié)，組織定期檢查教案。成立了青藍(lán)結(jié)隊(duì)工程,簽訂師徒結(jié)隊(duì)協(xié)議，擬開展師徒聽課日及師徒備課日活動(dòng)。本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的有：

蘇麗梅——莊雅清王惠靈——林燕婷丁美玲——林娜君

林瓊真——王珊珊蔡秀麗——王金龍賴?guó)櫫帷橐瘤?/p>

（2）上課：本學(xué)期設(shè)立三個(gè)研討主題，包括新老師匯報(bào)課、年度專題研討課、老師個(gè)人風(fēng)采課.每位老師開一節(jié)公開課教學(xué)，通過觀課議課，促使老師相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)問與方法，主動(dòng)反思自己的教學(xué)實(shí)力。

（3）反思：本學(xué)期，接著采納每月教學(xué)日記評(píng)比制度。提倡更多老師能剛好記錄我們?cè)谌粘湔n中的某些閱歷，某些發(fā)覺，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的教學(xué)日登記個(gè)月5日前上傳到教研組負(fù)責(zé)人的郵箱里，隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，剛好將對(duì)繳交的教學(xué)日記進(jìn)行仔細(xì)評(píng)比，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的編輯中。簡(jiǎn)報(bào)一式3份，一份交于教研組長(zhǎng)；一份交于曾老師；一份交于張校長(zhǎng)。

本學(xué)期撰寫的簡(jiǎn)報(bào)主題支配如下：

第一期：聽課、教學(xué)反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）

其次期：課標(biāo)解讀心得（編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）

第三期：小話題探討總結(jié)（編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴?guó)櫫幔?/p>

2.豐富學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

第四周數(shù)與代數(shù)中的數(shù)的相識(shí):丁美玲蘇麗梅

第五周數(shù)的運(yùn)算和常見的量:王惠靈吳雅琳

第六周圖形與幾何中的圖形的相識(shí)和測(cè)量:莊雅清賴?guó)櫫?/p>

第七周圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形與位置:林瓊真林燕婷

第八周統(tǒng)計(jì)與概率：王金龍洪伊雯

第十周綜合與實(shí)踐：林娜君王珊珊

（2）開展講壇活動(dòng)：本學(xué)期接著開展成長(zhǎng)講壇、求索講壇及讀書講壇活動(dòng)，講解并描述自己在教化教學(xué)中、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、在溝通溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而豐富學(xué)習(xí)歷程，提升思索空間，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和教化教學(xué)實(shí)力。

（4）請(qǐng)進(jìn)來走出去：一是聘請(qǐng)卓和平和姚永寧名師蒞臨學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)、校本研修、課題探討、專業(yè)成長(zhǎng)等；邀請(qǐng)晉江其次