《詩三首》涉江采芙蓉-課件

涉江采芙蓉

《古詩十九首》

1PPT課件涉江采芙蓉

鐘嶸在《詩品》中曾評《古詩十九首》說：“驚心動魄，可謂幾乎一字千金。”它指的是《古詩十九首》的語言已經(jīng)達到爐火純青的程度了。今天，我們將要學習其中的一首——《涉江采芙蓉》，體味一下這“一字千金”的語言魅力。2PPT課件鐘嶸在《詩品》中曾評《古詩十九首》說：“驚心動魄，可漢代無名作家的作品五言詩成熟期的代表作，被譽為“五言之冠冕”用平淺質(zhì)樸的文字表現(xiàn)深厚的感情梁蕭統(tǒng)將之合收在《文選》中《古詩十九首》3PPT課件漢代無名作家的作品《古詩十九首》3PPT課件4PPT課件4PPT課件涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。5PPT課件涉江采芙蓉5PPT課件1、詩歌中的抒情主人公表達感情的方式是什么？其目的是什么？

方式是試圖采摘芙蓉，目的是“遺”遠方的“同心”者。采花折柳這正是古人傳統(tǒng)的傳情達意的方式對友人的關懷和思念對朋友的美好祝愿6PPT課件1、詩歌中的抒情主人公表達感情的方式是什么？其目的是什么？

3、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達作用？

詩歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。

2、詩歌描寫“多芳草”和“蘭澤”有什么藝術(shù)作用？

這是環(huán)境描寫，意在從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達感情的純潔和美好。7PPT課件3、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣4、詩人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在遠道”的嗎?如果不是，詩人為什么要這樣寫？提示：“所思”是時時刻刻在ta心中的，“涉江采芙蓉”也是為了他。如果詩歌開門見山的把它表現(xiàn)出來，詩歌就平淡無味了，這句話既是詩歌發(fā)展的頂點，也是轉(zhuǎn)折點，一方面為上面的動作做一收束，一方面為下文的發(fā)展做一伏線，所以照例要放在中間的。8PPT課件4、詩人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在遠道”的嗎?如果不是，

５、五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，可以清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪啤币辉~是寫主人公與環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達了主人公極度痛苦的心情，可是，這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。9PPT課件５、五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達６、最后兩句除了表達主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？

還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。

10PPT課件６、最后兩句除了表達主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么離居終老之苦天地之間一聲幽嘆11PPT課件離居終老之苦天地之間一聲幽嘆11PPT思念心上人的痛苦折芳馨兮遺所思12PPT課件思念心上人的痛苦折芳馨兮遺所思12PPT課件試對本詩的藝術(shù)特點進行概括一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。

13PPT課件試對本詩的藝術(shù)特點進行概括一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，

有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子，你怎么看？

問題探究14PPT課件

有人認為抒情主人公是男性，“涉江”關于“芙蓉”這個意象：“芙蓉”又叫蓮，荷花，芙蕖、菡萏。1、“蓮”：《愛蓮說》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！薄羌儩嵉拇?。2、“蓮”與“憐”諧音，“蓮子”的諧音是“憐子”，換成今天的話，就是“(我)愛你”?！笳髂信異勰街椤?、“芙蓉”的諧音是“夫容”，表現(xiàn)的是婦人對丈夫的思念。

——抒情主人公似乎是“她”！15PPT課件關于“芙蓉”這個意象：“芙蓉”又叫蓮，荷花，芙蕖、菡萏。15芙蓉和涉江，蘭澤，芳草，遠道，舊鄉(xiāng)等意象一起組成了意境。1、“涉江”，除了渡江之外，還是屈原的一部作品《楚辭·涉江》，寫屈原被貶流放，暗含流浪在外之意。2、“遠道”“舊鄉(xiāng)”，也似乎暗示是外出的男子對故鄉(xiāng)的回望。3、把“芙蓉、蘭和芳草”放在一起看，容易想到的是屈原在《離騷》中，以各種香草比喻美德和高潔的品質(zhì)。

——抒情主人公似乎也可以是“他”！16PPT課件芙蓉和涉江，蘭