小學(xué)作文八大篇法匯總版課件

恭喜寶貝順利通過前八關(guān)為每一次堅(jiān)持寫作的你比心通關(guān)秘籍對(duì)你今后的通關(guān)還是十分有必要的那么這個(gè)武林秘籍就送給你啦如此優(yōu)秀的你來啦~恭喜寶貝順利通過前八關(guān)如此優(yōu)秀的你來啦~1、、、超級(jí)詞句秀大集合、、、超級(jí)詞句秀大集合2

1.沒收句___沒收了___一陣風(fēng)兒吹過，小水洼笑了，它開心地叫道：“沒收”。它沒收了一片小小的花瓣人們的哄笑聲沒收了我的面子爸爸溫暖的牽手沒收了我的害怕小伙伴的呼喚沒收了我的提心吊膽2.瞳孔句___的時(shí)候，我愛看___的瞳孔，那里有___。年幼的時(shí)候，我愛看鏡子里的我的瞳孔，那里有一個(gè)充滿童真的小男孩，那就是我。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我愛看小狗的瞳孔，那里有小狗對(duì)主人的一片赤膽忠心！坐在外婆懷里的時(shí)候，我愛看外婆的瞳孔，那里有從我出生到現(xiàn)在數(shù)不清的故事和回憶。3.理想句我有一個(gè)夢(mèng)想，長大做一個(gè)火車司機(jī)，在青藏高原上狂奔。我有一個(gè)夢(mèng)想，長大做一個(gè)火車司機(jī)，在開滿鮮花的山谷中穿梭而行。

體驗(yàn)營

3

第一講我___歲，我喜歡___。（寫5句）第二講那些往事好比___，哪天___，那些___。那些往事好比大壩里的水，哪天打開閘門，，那些難忘的往事就涌上心頭。那些往事好比一本舊書，觸手可及卻又無人問津，哪天翻動(dòng)，往事便撲面而來。第三講一支___筆蘸了___水，___。一支毛筆蘸了雄壯的血水，譜寫了紅軍兩萬五千里長征路上的英雄史！一支圓珠筆蘸了沸騰的深情水，就能寫出一封讓人感到溫暖的情書。

前八講

4第四講我___歲，怕___，怕___，怕___。我12歲，怕考不出一個(gè)好成績，怕上不了一個(gè)好中學(xué)，怕被老師與父母批評(píng)，又怕被壓在作業(yè)的山下，怕被卷子的海洋淹沒。想傾訴，怕出走，只得面向洋娃娃…….第五講黑夜是___，___。黑夜是個(gè)小偷，太陽一下山，就開始了行動(dòng)，偷走白天的炎熱和光陰，偷走孩子們用不完的精力，還好，太陽公公是警察，黑夜偷走的東西，又全部還回來啦。黑夜像一層薄薄的黑帆布，被明亮的路燈燒了一個(gè)洞。黑夜是一艘靜謐的小船，躺在船里可以回味溫馨的往事：躺在船里可以憧憬美好的未來：躺在船里可以溜進(jìn)香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。黑夜像一塊橡皮，擦去我這一天令我不愉快的事，把我?guī)нM(jìn)甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。小學(xué)作文八大篇法匯總版ppt課件5第六講___是___的大王，只要___，___。種子是土地的大王，只要種子伸伸懶腰，再堅(jiān)硬的土地也得讓出通道。風(fēng)兒是小草的大王，只風(fēng)兒發(fā)起脾氣，所有的小草都得彎腰致意。烏云是太陽的大王，只要烏云出來散步，太陽就嚇得躲在后面不敢喘氣兒。時(shí)間是青春的大王，只要時(shí)間快進(jìn)，無論多好的青春也抵不過時(shí)光的飛逝。第七講我再也不覺得___的時(shí)間是多余的，這時(shí)候___，不都是___的嗎？我再也不覺得去遙遠(yuǎn)的書法班乘車的時(shí)間是多余的，，這時(shí)候看看窗外的風(fēng)景即興作詩，和媽媽玩玩文字游戲，不都是挺快樂的嗎？我再也不覺得等公交車的時(shí)間是多余的，這時(shí)候去拜訪諸葛亮與關(guān)羽，去參觀巴黎圣母院，去品嘗黃蓉做的美食，不都是非常有意義的嗎？第八講一股___的___風(fēng)，遇到___，___。一股溫暖人心的春風(fēng)，遇到一棵經(jīng)過一個(gè)冬天洗禮的小草，便會(huì)俯下身子輕撫它，再次賦予它充沛的生命力。一股涼爽的秋風(fēng)，遇到了銀杏樹，就成了畫家，一眨眼就把綠色的葉子涂成了黃色。第六講6、、、八大篇法前四講總結(jié)與應(yīng)用還記得體驗(yàn)營和前八講的方法與技巧嗎有拍拍胸脯說我可算是知道作文的套路了的伙伴嗎、、、八大篇法前四講總結(jié)還記得體驗(yàn)營和前八講的方法與技巧嗎7八大篇法1.歸納法（極簡羅列）2.故事法（延伸故事串法）3.聊天法（小技巧通用）4.過程法（延伸高級(jí)過程法）5.感官法（看到聽到嘗到聞到）6.魔鬼狀物（詼諧法）7.比較法（小技巧通用）8.問答法（一次次問一次次答）八大篇法1.歸納法（極簡羅列）2.故事法（延伸故事串法）3.8、、、一、歸納法（極簡羅列）、、、一、歸納法9極簡羅列法如何用到爐火純青？寫作方法：通過前面所學(xué)，相信各位寶貝都有發(fā)現(xiàn)，極簡羅列法并不單獨(dú)應(yīng)用在一篇文章中，而是結(jié)合其他七大篇法應(yīng)用。一般會(huì)用在寫景記事的開頭，簡潔明了，一應(yīng)俱全。極簡羅列法應(yīng)用廣泛，打開思路、熟能生巧極簡羅列法如何用到爐火純青？寫作方法：通過前面所學(xué)，相信各位10一手簡單的小詩如何寫得很靜很美很有文藝范啥寫法？馬致遠(yuǎn)就是把看到的簡單羅列，你是否可以把看到的寫的很有畫面感呢？看看咱們班的同學(xué)寫的。老曾曰：66646格式一手簡單的小詩如何寫得很靜很美很有文藝范啥寫法？馬致遠(yuǎn)就是把11、、、二、故事法、、、二、故事法12故事法

故事法就是你去記敘一個(gè)故事，展開了說，我們的故事是需要寫一點(diǎn)起因、經(jīng)過、結(jié)果的。（如：起因：媽媽為了我學(xué)習(xí)……，當(dāng)時(shí)她很笨。經(jīng)過：她是如何努力的。結(jié)果：媽媽現(xiàn)在的技藝有多么不錯(cuò)）。故事法131.一定要使用過程法。過程法，說白了就是按照順序去寫。有了順序，時(shí)間感和空間感就出來了。2.至少需要有3個(gè)故事，串起來。故事串法至少需要3個(gè)故事才能有串的美感，就像成串的冰糖葫蘆才能吸引更多的小饞貓。3.也可以使用高級(jí)過程法進(jìn)行潤色。①夾敘夾議。在記敘故事的時(shí)候穿插幾句自己的感想。②感悟。文章結(jié)尾往往將自己所描述之事中得到的感悟?qū)懴聛?，使得文章思想上提高深度。故事法延伸：故事串法故事串?.一定要使用過程法。3.也可以使用高級(jí)過程法進(jìn)行潤色。故事14、、、1.舉個(gè)例子給你呀~、、、1.舉個(gè)例子給你呀~15

具體的故事過程法可以添加外貌描寫哦標(biāo)題含而不露具體的故事過程法可以添加外貌描寫哦標(biāo)題含而不露16感悟，提升思想高度。感悟，提升思想高度。17、、、三、聊天法、、、三、聊天法18聊天法是需要交流的，也就是討論，是你一言我一語的辯論形式，是需要不同人發(fā)表自己的見解。問答法是一問一答，通過不停地詢問不同的人，得到不同的回答，最終得到自己想要的答案。

問答法/聊天法區(qū)別聊天法是需要交流的，也就是討論，是你一言我一語的辯論形式，是19開頭引入——開頭要有舒緩的引入，要交代清楚為什么問別人？為什么和別人聊天。例：窗外狂風(fēng)大作，怒雪紛飛。當(dāng)別的小朋友舒舒服服的躺在“溫柔鄉(xiāng)”時(shí)，而我卻要在這惡劣的天氣去上課外輔導(dǎo)班，此時(shí)，我的腦海中不由得產(chǎn)生疑問：“課外輔導(dǎo)班真的有用嗎？”等下課回來一定要跟爸爸媽媽好好討論一下。辯證的看待問題——萬事皆有利有弊，我們和對(duì)方在開始聊天時(shí)要站在互相的對(duì)立面進(jìn)行辯論，隨著聊天的深入，大家逐漸統(tǒng)一立場(chǎng)，而最好的立場(chǎng)就是：取其長補(bǔ)其短。例：剛開始聊天，爸爸媽媽覺得輔導(dǎo)班非常有用，而你覺得一點(diǎn)用也沒有。隨著你們互相舉例子反駁對(duì)方，隨著聊天的深入，你們逐漸統(tǒng)一觀點(diǎn)：在孩子所承受的范圍內(nèi)報(bào)一些輔導(dǎo)班有利于成績的提升，但是一旦過度，就會(huì)壓垮孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)反而無用。

問答法/聊天法開頭引入——開頭要有舒緩的引入，要交代清楚為什么問別人？為什20小技巧——①聊天提示語位置多變：1、提示語在前面.

---他說：“今天的天氣真好!”2、提示語在后面.

---“你功課完成了嗎?”李剛問.3、提示語插在一段話的中間.

---“小明,你要認(rèn)真想想!”王老師嚴(yán)肅地說,“你這樣做,應(yīng)該嗎?”②聊天提示語多變：加入神態(tài)、動(dòng)作媽媽拍了下我的頭，耐心地解釋說/媽媽擦了擦手，側(cè)著頭深情的看著我說/我低下頭，悶悶不樂地問到。③分段聊天法寫作文時(shí)，一個(gè)人說完的時(shí)候，另一個(gè)人說的話需要另起一段。結(jié)尾——聊天收獲不能少有質(zhì)量的聊天，聊完后肯定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和想法，我們要辯證地看待他人的觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的觀點(diǎn)，思考后辯證地看待這件事，有自己的認(rèn)知。

問答法/聊天法小技巧——①聊天提示語位置多變：問答法/聊天法21、、、3.舉個(gè)例子給你呀~、、、3.舉個(gè)例子給你呀~22開頭引入：開頭交代清楚為什么和別人聊天聊天提示語位置多變并且加入神態(tài)、動(dòng)作開頭引入：聊天提示語位置多變23分段聊天法寫作文時(shí)，一個(gè)人說完的時(shí)候，另一個(gè)人說的話需要另起一段。結(jié)尾——聊天收獲不能少分段結(jié)尾——聊天收獲不能少24、、、四、高級(jí)過程法、、、四、高級(jí)過程法25

1、事情的經(jīng)過坑一：沒有詳細(xì)的經(jīng)過，三句話大俠。

坑二：沒有穿插在經(jīng)過間的景物描寫，

只寫經(jīng)過，作文干巴巴的?？尤簺]有由此及彼的感想感悟。2、夾敘夾議即，內(nèi)心想法和感慨穿插到過程中，形成小議論，小聯(lián)想。3、景物描寫

即，我們?cè)跀⑹龉适陆?jīng)過時(shí)看到的，聽到的，摸到的，聞到的等景物的描寫。4、由此及彼的感想感悟即從敘述的事情經(jīng)過中由此事悟出的感受、道理、啟示等。適用寫人記事寫景狀物1、事情的經(jīng)過2、夾敘夾議3、景物描寫4、由此及彼的感想26

適用寫人記事寫景狀物夾敘夾議我們?cè)谟浭聲r(shí)需要把自己的小想法加入，穿插夾敘夾議，會(huì)使文章更加有深度。例如一位雨中漫步的同學(xué)這樣寫道：雨仍舊下著，隔著雨幕，遠(yuǎn)處的一切都以朦朧，雨滴不斷從傘上滑落，我獨(dú)自一人在雨中漫步，走在這條路上，我回想起和小白在一起的快樂時(shí)光，小白是我養(yǎng)的一只小狗，它活潑可愛，就在上個(gè)月一個(gè)下雨的日子，小白生了場(chǎng)大病，永遠(yuǎn)的離開了我?？粗吭谀抢镆粍?dòng)不動(dòng)，她柔軟的身體慢慢變得僵硬，我傷心極了，無論做什么事都無精打采的。所以我們?cè)趯懸患虑榈慕?jīng)過時(shí)，不能只是簡單地羅列，還需要把你心里的小想法抖出來哦，這樣才會(huì)讓我們的文章內(nèi)容更加生動(dòng)有內(nèi)容。適用寫人記事寫景狀物夾敘夾議27

適用寫人記事寫景狀物景物描寫在你記一件事情的經(jīng)過時(shí)，不要忽略自己身處或者經(jīng)過的周邊環(huán)境，比如，有的小朋友在寫早晨要去爬山時(shí)，他不只是記敘了自己爬山的過程，在沿途欣賞到的美麗風(fēng)景他也不惜筆墨描寫了一番，讓這次爬山作文增添了不少亮麗的色彩。同時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤氕h(huán)境描寫有助于渲染故事發(fā)生時(shí)的氣氛，烘托人物的情趣心境，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，借景抒情、寄情于景、情景交融，一個(gè)小朋友在文中這樣寫道，放學(xué)后，夕陽的光輝舒適地灑在我的身上，讓人有一種“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！钡拿栏?，仿佛可以構(gòu)成一幅美麗的畫。我走到店門口停了下來，深情地望了望依然興隆的餐館和店主忙碌的身影，心中滿懷著感激適用寫人記事寫景狀物景物描寫28

適用寫人記事寫景狀物結(jié)尾由此及彼感悟生活中每一件事的發(fā)生都是人生中必不可少的經(jīng)歷，那這樣的經(jīng)歷給成長帶來了哪些思考和感悟呢？因此咱們一篇作文想要得高分，沒有一個(gè)深化思想的結(jié)尾可不行。什么是由此及彼的思想感悟呢？舉一個(gè)例子，有個(gè)小朋友記敘的是自己跟父母去鄉(xiāng)下游玩的故事，他詳細(xì)記述了自己跟鄉(xiāng)下小伙伴度過的愉快經(jīng)歷，最后在作文結(jié)尾他沒有只是簡單地寫跟父母回到了城里就把作文結(jié)束了，而是由這一天快樂的經(jīng)歷，想到了城里孩子被沉重的作業(yè)和種類繁多的課外班束縛，得不到一個(gè)快樂無憂的童年，抒發(fā)了自己對(duì)無憂無慮童年生活的向往。這樣原本只是簡單的一篇鄉(xiāng)下游玩作文，有了結(jié)尾的升華，立意馬上高了好幾個(gè)層次。因此一篇優(yōu)秀的作文，沒有一個(gè)立意深刻的結(jié)尾可不行哦。適用寫人記事寫景狀物結(jié)尾由此及彼感悟29、、、3.舉個(gè)例子給你呀~、、、3.舉個(gè)例子給你呀~30景物描寫夾敘夾議夾敘夾議景物描寫夾敘夾議夾敘夾議31景物描寫景物描寫32結(jié)尾由此及彼感悟結(jié)尾由此及彼感悟33、、、五、感官法、、、五、感官法34開頭（環(huán)境描寫）開頭是個(gè)好位置，要做好為引起下文的工作。從環(huán)境描寫過渡到對(duì)家中景物的描寫，從大到小，這樣會(huì)讓讀者自然聚焦到了家中的景物上感官法中間（感官）看、聽、聞、嘗、觸、想從中選擇3個(gè)，分別寫下與它有關(guān)的描述、想象、思考、故事。（這部分見下頁）結(jié)尾是總結(jié)全文的位置，一般情況下都會(huì)升華一下主題。對(duì)于用感官法寫的作文，結(jié)尾應(yīng)該扣到景物上，不能再扣到事情上了。結(jié)尾（升華）開頭（環(huán)境描寫）開頭是個(gè)好位置，要做好為引起下文的工作。感官35描述（觀察）就像你在畫畫一樣（要描述得具體，讓大家根據(jù)你的描述，能在腦海里還原出它的樣子）感官法想象（聯(lián)想）看到景物后，你可以聯(lián)想到了什么？可以在你看到景物之后，發(fā)散思維，聯(lián)想它的同類事物或同類場(chǎng)景。思考（深度）看到景物后，你有沒有想到它背后的哲理，它是本質(zhì)是什么，它來自己哪里，它最終會(huì)如何消失？它給人們帶來怎樣的啟發(fā)？故事（經(jīng)歷）看到景物后，你可以想到了自己的哪些經(jīng)歷？有了你的每一個(gè)經(jīng)歷都是有情感的，你將經(jīng)歷聯(lián)系到了景物上，景物便有了情感的溫度描述（觀察）就像你在畫畫一樣（要描述得具體，讓大家根據(jù)你的描36描述（觀察）就像你在畫畫一樣（要描述得具體，讓大家根據(jù)你的描述，能在腦海里還原出它的樣子）感官法想象（聯(lián)想）思考（深度）故事（經(jīng)歷）描述（觀察）例：家里的鍋已經(jīng)沒有了剛買時(shí)的金屬色，現(xiàn)在整體成了黑色；木制的把手已經(jīng)被握得油光發(fā)亮；連接處，有一點(diǎn)生銹。描述（觀察）就像你在畫畫一樣（要描述得具體，讓大家根據(jù)你的描37描述（觀察）看到景物后，你可以聯(lián)想到了什么？可以在你看到景物之后，發(fā)散思維，聯(lián)想它的同類事物或同類場(chǎng)景。感官法想象（聯(lián)想）思考（深度）故事（經(jīng)歷）想象（聯(lián)想）例：家中的拖把在工作時(shí)，總是發(fā)出吱吱聲，好像在感嘆自己的體力不比當(dāng)年。描述（觀察）看到景物后，你可以聯(lián)想到了什么？可以在你看到景物38描述（觀察）看到景物后，你有沒有想到它背后的哲理，它是本質(zhì)是什么，它來自己哪里，它最終會(huì)如何消失？它給人們帶來怎樣的啟發(fā)？感官法想象（聯(lián)想）思考（深度）故事（經(jīng)歷）思考（深度）例：最令了心安的家里的大門，雖然他孤獨(dú)在站在哪里，但卻成了家里最重要的衛(wèi)士。往往都是那些默默付出的人，最令人想不起，但又最讓人心安。描述（觀察）看到景物后，你有沒有想到它背后的哲理，它是本質(zhì)是39描述（觀察）看到景物后，你可以想到了自己的哪些經(jīng)歷？有了你的每一個(gè)經(jīng)歷都是有情感的，你將經(jīng)歷聯(lián)系到了景物上，景物便有了情感的溫度感官法想象（聯(lián)想）思考（深度）故事（經(jīng)歷）故事（經(jīng)歷）例：看到到家中的老電腦，就讓我想想起與父親抬著主機(jī)箱去科技城的故事。老電腦看著我從一個(gè)連關(guān)機(jī)都不會(huì)的小白成長為一個(gè)編程競賽的獲獎(jiǎng)選手。描述（觀察）看到景物后，你可以想到了自己的哪些經(jīng)歷？有了你的40、、、4.舉個(gè)例子給你呀~、、、4.舉個(gè)例子給你呀~41描述看到的顏色思考形成的原因描述看到的顏色思考形成的原因42對(duì)看到的景物進(jìn)行聯(lián)想描述看到的場(chǎng)景對(duì)看到的景物進(jìn)行聯(lián)想描述看到的場(chǎng)景43描述聞到的氣味描述聞到的感覺聯(lián)想與思考描述聞到的氣味描述聞到的感覺聯(lián)想與思考44描述嘗到的感覺描述嘗到的感覺45、、、

六、魔鬼狀物（詼諧法）、、、六、魔鬼狀物46什么魔鬼辭條？就是對(duì)任何事物進(jìn)行魔鬼解釋的，解釋不尋常理，很邪惡，但很精準(zhǔn)。教室有人說它是填鴨場(chǎng)有人說它是變臉大舞臺(tái)有人說它是歡樂谷舉個(gè)例子什么魔鬼辭條？就是對(duì)任何事物進(jìn)行魔鬼解釋的，解釋不尋常理，很47

2、要有故事：你把事物魔鬼詞條寫得那么精確，那么需要有一個(gè)故事解釋一下這個(gè)魔鬼詞條（也就是為什么）

3、要介紹事物的特征和屬性：只用魔鬼辭條讓大家感興趣只是第一步，別忘了我們的目的——介紹內(nèi)容

4、開頭或結(jié)尾要有總結(jié)：幽默有了，內(nèi)容有了，還要明確點(diǎn)出開頭以及結(jié)尾哦

1、要幽默，要有魔性：你的詞條越幽默，越有魔性，大家就越喜歡聽，也越記得住。魔鬼辭條寫說明文

2、要有故事：你把事物魔鬼詞條寫得那么精確，那么

3、要介48、、、8.舉個(gè)例子給你呀~、、、8.舉個(gè)例子給你呀~49開頭直接點(diǎn)出所狀之物不會(huì)導(dǎo)致文章不精彩采用魔鬼詞條的方式對(duì)橡皮的形狀、用途、特點(diǎn)等進(jìn)行描述增加所狀之物的趣味性，增強(qiáng)閱讀興趣本文開頭結(jié)尾都點(diǎn)出所狀之物，首尾呼應(yīng)，也可在開頭設(shè)置懸念，不點(diǎn)明，結(jié)尾時(shí)再點(diǎn)明所狀之物，給人以豁然開朗之感狀物時(shí)用2-3個(gè)魔鬼詞條，采用排比寫法，段落分明，一目了然開頭直接點(diǎn)出所狀之物不會(huì)導(dǎo)致文章不精彩采用魔鬼詞條的方式對(duì)橡50、、、七、比較