2023學(xué)年九年級語文下冊單元主題群文閱讀（部編版） 生活詠嘆+群文閱讀（解析版）

生活詠嘆詩歌，語言凝練，形式精致，講究韻律和節(jié)奏，其內(nèi)容包羅萬象，豐富多彩。無論是博大、深沉的情感，還是幽遠(yuǎn)、雋永的哲思，無論是對自然、社會的贊頌，還是對理想的追求、對信念的堅(jiān)守，都可以用詩歌來表達(dá)。本單元的作品主要是新詩，也有以舊體表現(xiàn)時(shí)代內(nèi)容的詩作，還有散文詩。閱讀這些作品，我們可以領(lǐng)略作者的情思，觸摸時(shí)代的脈搏，受到精神的感染和美的熏陶。學(xué)習(xí)本單元，要在反復(fù)朗讀、感受詩歌韻律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握詩歌的意象，體會詩人的情感，理解詩中蘊(yùn)含的哲理。群文閱讀一、閱讀下文，完成問題。鷹之歌高爾基①蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一團(tuán)，望著大海。②太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……③忽然，在蛇所待著的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡……④它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上……⑤蛇大吃一驚，連忙逃開了，但是它馬上看出，這只鷹的生命只能維持兩三分鐘了……⑥它爬到那受傷的鷹跟前，對著鷹的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：⑦“你要死了嗎？”⑧“是的，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說：“我美好地生活過了！……我懂得什么是幸福！……我也英勇地戰(zhàn)斗過！我見過天空！……你絕不會那么近地看到天空的！唉，你這可憐蟲！”⑨“那有什么了不起！天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”蛇對那自由的鷹這樣回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……”⑩但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。?陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。?鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好?。?zhàn)斗是多么幸福?。　?．高爾基《鷹之歌》中的“鷹”和“蛇”分別象征什么？選文還運(yùn)用了哪些與《海燕》相同的寫作手法？2．第⑨段表現(xiàn)了蛇怎樣的特點(diǎn)？3．“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味?！边@句景物描寫對刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用？4．文章結(jié)尾鷹是在什么情況下“使出全身的精力喊叫起來”的？這表現(xiàn)了“鷹”怎樣的英雄品格？【答案】1．“鷹”象征著革命勇士；“蛇”象征著滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民（或?qū)τ诟锩б杂^望的假革命者和不革命者）。對比、烘托（或襯托）2．茍且偷生、自私保守。3．通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。4．在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷，成為“失敗的英雄”。表現(xiàn)了鷹熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神?！窘馕觥?本題考查寫作手法的運(yùn)用。閱讀全文，抓住“鷹”和“蛇”的對話，根據(jù)鷹的渴望戰(zhàn)斗與蛇的得過且過體會象征意義。2本題考查對事物形象的概括能力。根據(jù)蛇的言行概括其性格特點(diǎn)。3本題考查對景物描寫作用的理解。山谷的環(huán)境與鷹向往的環(huán)境形成了對比，從而反襯出鷹的追求。4本題考查對“鷹”的形象的分析。聯(lián)系上文鷹負(fù)傷回答第一問。從鷹喊叫的內(nèi)容分析其品格。二、閱讀下面文字，完成后面題目。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直A（刮壓罩）下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在B（憤恨憤激憤怒）的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)C（爭辯爭論爭鳴）?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地D（沖向穿過越過）烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條大蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！5．從文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在下面的橫線上。A．_______B．_______C．_______D．_______6．“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？7．象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，試說說“海燕”“暴風(fēng)雨”和“大?！保€有“烏云、狂風(fēng)、雷電”及“海鷗、海鴨、企鵝”四類事物的象征意義。8．請你說說“烏云遮不住太陽”一句話的深刻含義。9．請你根據(jù)文意展開想象，設(shè)想海燕在高傲地飛翔時(shí)會對其他海鳥說些什么。【答案】5．A.壓B.憤怒C.爭鳴D.穿過6．?dāng)M人和比喻兩種修辭。效果：形象地表現(xiàn)出了狂風(fēng)（沙皇專制制度的黑暗反動勢力）的兇猛和猖狂。7．海燕象征俄國革命即將暴發(fā)時(shí)，勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的革命先驅(qū)者。“暴風(fēng)雨”象征日益迫近的革命風(fēng)暴；“大海”象征廣大人民群眾的力量；“烏云、狂風(fēng)、雷電”象征沙皇專制制度的黑暗反動勢力；“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來臨前害怕革命、反對革命的俄國資產(chǎn)階級各階層的代表。8．說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命者必將戰(zhàn)勝反動勢力，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。9．符合要求即可，答案不唯一?！窘馕觥柯匀?、閱讀下面文字，完成后面題目。且坐坐，為了更好地出發(fā)（1）王維的《終南別業(yè)》是我最喜歡的詩之一。其中又以“行到水窮處，坐看云起時(shí)”一句頗值得玩味。山間溪水時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，詩人溯溪而行。而當(dāng)走到再也看不見水流的時(shí)候，詩人索性坐了下來，靜靜地看看山間不知道從哪里升起的云霧。古人原來也知道，水與云本質(zhì)上一樣，只是形態(tài)不同。水窮而云起，一下子就有了一種萬千變幻淡然處之的豁達(dá)意境。（2）說到坐坐，豐子愷也有一幅很有名的漫畫，標(biāo)題就叫《跌一跤，且坐坐》。畫面中一位光頭青年坐在地上，雙手撐在身后，身旁有散落的雨傘和包袱——一看就是趕路時(shí)不小心跌了跤。但青年臉上卻并不懊惱，無奈之中反而帶著笑意。（3）王維寫這首詩的時(shí)候已到晚年，豐子愷畫此幅畫時(shí)也已不再年輕。古往今來，經(jīng)歷滄桑后，面對人生的得失，能夠?qū)櫲璨惑@、淡然處之者多。而在意氣風(fēng)發(fā)、躍躍欲試的年紀(jì)，能夠靜下坐坐的人卻很少。（4）從60年代美國的憤怒一代，到歐洲曾經(jīng)熱火朝天的學(xué)生運(yùn)動，再到各類當(dāng)代青年亞文化中的叛逆與張揚(yáng)，每一代潮流青年的身上總是伴隨著躁動的活力。而中國的70后、80后一代，更是用他們狂飆突進(jìn)的奮斗史增添了當(dāng)今中國的勃勃生機(jī)。（5）但是，世界永遠(yuǎn)在變化，每一代青年所處的時(shí)代、所面臨的境遇都各不相同。當(dāng)前人轟轟烈烈地為后來人建好基座，后來人卻發(fā)現(xiàn)，前輩們的奮斗精神常新，而奮斗的方式卻已不再完全適應(yīng)于當(dāng)下。從事科研的發(fā)現(xiàn)每一個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)有人先走，想創(chuàng)業(yè)的發(fā)現(xiàn)風(fēng)口已經(jīng)擠滿了人，想在大城市有個(gè)家的發(fā)現(xiàn)安居成本已經(jīng)水漲船高……（6）于是畏懼、受挫、跌倒，總是在所難免。當(dāng)“養(yǎng)生朋克”“保溫杯配枸杞”這樣的語匯接連不斷地成為熱詞，背后隱含的自嘲心態(tài)也呼之欲出。也許在不少青年心中，自己境遇已如王維所吟唱的“行到水窮處”。（7）那么，不妨就學(xué)詩人坐坐。（8）坐坐，不是坐下來鉆牛角尖，而應(yīng)該學(xué)會換個(gè)角度看問題。真的走到山窮水盡之時(shí)，不妨放棄埋頭找“水”。抬頭看看，或許便能恍然大悟：這滿山云霧不也是另一種水嗎？我們心心念念的所謂成功，也并非只有一種標(biāo)準(zhǔn)、一條路徑呀？（9）坐坐，也不是坐下來自怨自艾，而應(yīng)該換個(gè)心態(tài)，自我疏導(dǎo)。既然已經(jīng)跌倒，不妨給自己一個(gè)重新思索為什么出發(fā)的機(jī)會。更何況不管再怎么跌倒，腳底下總有960多萬平方公里的堅(jiān)實(shí)土地。（10）坐坐，更不是一坐就不再起身，而是為再一次起來積蓄力量。不諱言失敗，更不逃避未來。暫時(shí)的失意也許恰恰是人生的冬天而已。正如《約翰·克里斯朵夫》中的名句所說：“便是像今天這樣灰暗愁悶的日子，你也得愛。你不用焦心。你先看著。現(xiàn)在是冬天，一切都睡著。將來大地會醒過來的。你得虔誠，你得等待?！保?1）且坐且行，坐坐，正是為了更好地出發(fā)。10．下面對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭把王維的詩句與豐子愷的漫畫聯(lián)系起來，指出了一個(gè)事實(shí)：古往今來，能淡然面對人生得失的人不少。B．作者從古代詩人王維談到當(dāng)代青年，從歐美潮流青年談到中國的70后、80后，探討問題視野開闊，見解深刻。C．作者在（5）（6）段中指出：由于工作競爭形勢激烈、在大城市安居的成本過高等原因，當(dāng)代青年在事業(yè)上難免受挫。D．文章借古喻今，向當(dāng)代青年倡導(dǎo)一種明智的人生觀：“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，遇到挫折時(shí)且坐坐，再出發(fā)。11．下列與第（8）段中“另一種水”含義不符合的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》中，宋江原是押司，志在功名，因義釋晁蓋、怒殺閻婆惜犯了罪落草為寇，于是苦求招安，為國立功。B．當(dāng)代著名詩人汪國真在現(xiàn)代詩《熱愛生命》中寫道：我不去想∕是否能夠成功∕既然選擇了遠(yuǎn)方∕便只顧風(fēng)雨兼程。C．“北大才子”陸步軒曾多次創(chuàng)業(yè)失敗，為了養(yǎng)家而在市場買豬肉，后與“壹號土豬”創(chuàng)辦人陳生合作，成了商界大亨。D．伊辛巴耶娃5歲開始練體操，隨著身高增長，不再適合體操，改練撐桿跳奪得了世界冠軍，并打破世界紀(jì)錄30次。12．第（7）段中“學(xué)詩人坐坐”的含義是什么？聯(lián)系全文，談?wù)劄榱烁玫爻霭l(fā)，應(yīng)該如何“坐坐”?！敬鸢浮?0．A11．B12．（1）含義：一個(gè)人在畏懼、受挫、跌倒時(shí)要有詩人王維那樣淡然處之的豁達(dá)心境。（2）做法：①要學(xué)會換個(gè)角度看問題，而不是坐下來鉆牛角尖。②要換個(gè)心態(tài)，自我疏導(dǎo)而不是坐下來自怨自艾。③要為再一次起來積蓄力量，而不是一坐就不再起身?！窘馕觥?0．這道題考查對文章內(nèi)容的分析與理解。A．錯在“古往今來，能淡然面對人生得失的人不少”。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，作者指出的事實(shí)是：在意氣風(fēng)發(fā)、躍躍欲試的年紀(jì)，能夠靜下坐坐的人卻很少。故選A。11．這道題考查對論據(jù)的理解。B．根據(jù)文章內(nèi)容可知，“另一種水”的含義是：不鉆牛角尖，學(xué)會換個(gè)角度看問題。詩句“我不去想∕是否能夠成功∕既然選擇了遠(yuǎn)方∕便只顧風(fēng)雨兼程”強(qiáng)調(diào)是的不懼困難，勇往直前。故選B。12．這道題考查對語句含義的分析與理解。根據(jù)“水窮而云起，一下子就有了一種萬千變幻淡然處之的豁達(dá)意境”“于是畏懼、受挫、跌倒，總是在所難免”“那么，不妨就學(xué)詩人坐坐”可知，“學(xué)詩人坐坐”的含義是一個(gè)人在畏懼、受挫、跌倒時(shí)要有詩人王維那樣淡然處之的豁達(dá)心境。第二問根據(jù)第八九十段的“坐坐，不是坐下來鉆牛角尖，而應(yīng)該學(xué)會換個(gè)角度看問題”“坐坐，也不是坐下來自怨自艾，而應(yīng)該換個(gè)心態(tài)，自我疏導(dǎo)”“坐坐，更不是一坐就不再起身，而是為再一次起來積蓄力量”即可作答。四、閱讀下面的文字，完成小題。向暖而生，向心而棲米麗宏①北方的伏天，陽光猛烈，如烤如炙，而也急驟，一下起來就瓢潑傾盆。伏天的光陰也顯得很慷慨，凌晨四點(diǎn)，抗頭上已灑滿米白的天光，晚上八點(diǎn)，天色還不肯退去。這么長的日照，連花兒都開累了吧？②在這種天氣里開得起勁兒的花有兩種，水上的荷花和陸上的葵花。荷花如翩翩仙子，散發(fā)著耀眼的光芒?？ㄏ癜V心女俠，在山坡高地仰著笑臉，樂呵呵地守望著。小時(shí)候，我總覺得葵花是一種很傻的花，在那么酷烈的陽光下，還傻呵呵地仰著臉追著太陽跑，不怕灼傷自己嗎？它的脾氣還挺犟。有一次，我踮著腳尖拽它的花盤，它暫時(shí)把頭低了一低，我的手一松，那花盤又彈了上去，一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)，眼里只有太陽。③后來，我留心觀察它。絲綢一樣的花瓣不僅沒被灼傷，還嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的陽光，對它而言卻宛如瓊漿，是一種必不可少的營養(yǎng)，許是因?yàn)樘柺强ǖ男叛?。④小時(shí)候，三伏天放暑假，我們小孩子可舍不得在家里避哥。團(tuán)間、山林全是我們的天然游樂園。在野外玩耍的問隙，聲喧漸漸平息，山林的寂靜讓我們有了短暫的沉默。沉默中，我們望向山腳下的葵花地，唯有它們在陽光下發(fā)出高亢的吶喊，讓我們感到無比的震撼。萬綠叢中夾雜著它們明晃晃的金色，把伏天的單調(diào)色彩一下子調(diào)勻了。⑤再大一些的時(shí)候，我看過一次月下的葵花。它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢境，它們那樣溫順、安然、嫻靜。然而，_________它們用早晨新鮮的陽光洗漱，用露珠抹臉，如果有小風(fēng)溜溜地吹過，葵花就輕輕咳嗽，像是為了清理掉身體里的殘夢。它們在極短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動起全身心的熱情，讓水分瞬間充盈了枝干、莖葉，像是又一次煥發(fā)了青春。⑥看到葵花，我才相信這世間是有著虔誠和專注這兩種正能量的。葵花將這兩種力量匯聚在自己身上，然后全部寄托給太陽，一種叫作信仰的東西，帶它們?nèi)ネ姾瓦h(yuǎn)方。詩是高貴、純粹的，遠(yuǎn)方是豁達(dá)、悠遠(yuǎn)的。因?yàn)樾叛?，葵花不萎靡，不頹廢，時(shí)刻昂揚(yáng)，時(shí)刻虔敬。它們用盡渾身的力氣去迎接最暴烈的陽光，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤澤。⑦也許在我們認(rèn)為炎陽下的暴烤苦不堪言時(shí)，葵花卻很享受，很過癮。它們每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，飽滿了一些。所以，它們不會像世人那樣去詛咒烈烈的炎陽，而是憑借一種堅(jiān)定的支撐，將生命提升到一個(gè)又一個(gè)新的高度。（選文有刪改）13．結(jié)合上下文內(nèi)容，為第⑤段橫線處選填句子，并說明選擇該句的理由。[甲]當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過來時(shí)，葵花被瞬間叫醒，它們齊整整地抬起頭，向著太陽，好像小學(xué)生向著講臺上的老師脆生脆氣地問候“老師好！”[乙]當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過來時(shí)，葵花被輕輕的呼喚聲叫醒，它們不經(jīng)意地抬起頭，向著太陽，好像優(yōu)雅的淑女見到長輩一樣，悄聲細(xì)語地問候“您好！”答：選擇_________。理由：__________________________________________________________14．梳理文中“我”對“葵花向太陽”這一行為認(rèn)識逐漸深入的過程。文中“葵花向太陽”的行為“我”的認(rèn)識①覺得葵花很傻葵花吸收酷烈的陽光，將其當(dāng)作瓊漿②③震撼于葵花對太陽的激情葵花被叫醒，向著太陽問好相信葵花給了太陽虔誠和專注15．文章最后一段中“堅(jiān)定的支撐”指的是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?3．（示例）甲“被瞬間叫醒”“齊整整地抬起頭”“好像小學(xué)生向著講臺上的老師脆生脆氣地問候”形象地寫出了葵花在經(jīng)過了夜晚的嫻靜，被第一縷陽光喚醒時(shí)精神煥發(fā)的樣子，體現(xiàn)了葵花對太陽的敬仰與虔誠，也體現(xiàn)了太陽給予葵花無窮的力量。不僅符合“然而”表現(xiàn)出的轉(zhuǎn)折關(guān)系，也與下文所表現(xiàn)的葵花的內(nèi)在特征具有一致性。14．①葵花在酷烈的陽光下追著太陽跑②猜測太陽是葵花的信仰③葵花在陽光下發(fā)出高亢的吶喊。15．堅(jiān)定的支撐是“信仰”，因?yàn)樾叛鰧⑺纳岣叩揭粋€(gè)又一個(gè)新的高度。信仰不僅讓葵花擁有篤定忘我、專注向上的神態(tài)；還讓它吸收了宛如瓊漿的營養(yǎng)，帶著明晃晃的金色發(fā)出高亢的吶喊；更能讓葵花煥發(fā)青春，去往詩和遠(yuǎn)方，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤澤?！窘馕觥?3．本題考查選取語句。題干中包含做題方法“結(jié)合上下文內(nèi)容”。選句的理由可以從詞語、修辭手法的使用等角度入手，分析該句寫出了事物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情感，并思考該句與上下文之間有何關(guān)系。閱讀第五段，橫線處前文語境是“我看過一次月下的葵花。它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢境，它們那樣溫順、安然、嫻靜。然而”前面寫葵花的溫順、安然、嫻靜，“然而”一次表示轉(zhuǎn)折，所以后面對葵花的描寫不再是“溫順、嫻靜”了。乙句：“葵花被輕輕的呼喚聲叫醒”，“它們不經(jīng)意地抬起頭”“好像優(yōu)雅的淑女見到長輩一樣，悄聲細(xì)語地問候”仍是寫葵花的“溫順、嫻靜”，所以不太適合。我們再分析甲句，“齊整整地抬起頭”“好像小學(xué)生向著講臺上的老師脆生脆氣地問候”寫葵花在經(jīng)過了安靜舒適的夜晚，被陽光喚醒時(shí)精神煥發(fā)、生機(jī)勃勃的樣子，突出葵花對太陽的敬仰。這與“然而”表現(xiàn)出的轉(zhuǎn)折關(guān)系，也與下文“它們在極短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動起全身心的熱情，讓水分瞬間充盈了枝干、莖葉，像是又一次煥發(fā)了青春”一致。14．本題考查對文章內(nèi)容的梳理。抓住“葵花向太陽”的行為和“我”的認(rèn)識，細(xì)讀文章，根據(jù)表格的暗示及重要語句第②段“小時(shí)候，我總覺得葵花是一種很傻的花，在那么酷烈的陽光下，還傻呵呵地仰著臉追著太陽跑”第③段“那么酷烈的陽光，對它而言卻宛如瓊漿，是一種必不可少的營養(yǎng)，許是因?yàn)樘柺强ǖ男叛??！钡冖芏巍俺聊校覀兺蛏侥_下的葵花地，唯有它們在陽光下發(fā)出高亢的吶喊，讓我們感到無比的震撼”作答即可。15．本題考查對重要語段的理解。結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨來分析，文末“憑借一種堅(jiān)定的支撐，將生命提升到一個(gè)又一個(gè)新的高度”中“堅(jiān)定的支撐”指的是“信仰”。信仰將葵花的生命提高到一個(gè)又一個(gè)新的高度，讓葵花擁有專注向上的神態(tài)，讓它煥發(fā)青春，獲得最純粹的沐浴和潤澤。據(jù)此分析作答即可。五、閱讀下面文字，完成后面題目。告訴你個(gè)秘密（1）暑熱天氣，太陽流火，便想著吃些清涼的菜。小區(qū)附近的小菜市場有家夫妻倆開的小店，專賣涼拌菜，我簡單挑了幾樣，順便去蔬菜店買些時(shí)令蔬菜。蔬菜店的老板姓吳，是個(gè)憨厚的小伙兒，待人熱情，實(shí)誠，我經(jīng)常在他店里買蔬菜，是他家的老主顧。（2）“姐，今天買的什么好吃的啊？”小吳問。（3）“買了點(diǎn)涼菜，夏天天熱人心也熱，想吃點(diǎn)涼的。”我邊說邊挑蔬菜。（4）“姐，從哪家買的涼拌菜??？”（5）“拐過街角第一家，門朝東的那家?！蔽野烟艉玫拿级惯f給他，又挑了幾個(gè)土豆。（6）“姐，我告訴你個(gè)秘密。”我付錢的時(shí)候，他壓低聲音對我說。我有點(diǎn)意外，雖然彼此算是熟人，但我覺得沒有熟到那種可以分享秘密的地步。“姐，你可不要告訴別人哦，你自己心里有數(shù)就行了?！彼曇糨p輕的。（7）我點(diǎn)點(diǎn)頭。他聲音很低地說：“姐，街角這家賣涼拌菜的，你不要買，前幾天這家男人的哥哥剛死了，你知道是什么病嗎？肝炎，肝炎?。∧阋浅詻霭璨?，去南面的那家，那家的涼拌菜很干凈?！彼穆曇艉艿?，但“肝炎”兩個(gè)字卻低沉而有力。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對他道了謝，提著菜走出了店門。（8）因?yàn)橹懒四莻€(gè)秘密，看看手中飄著香味的涼拌菜，此時(shí)仿佛成了一坨污物，我的胃里不由得開始翻騰，趕緊像避瘟神般，快速扔進(jìn)了垃圾桶。（9）人的猜疑和想象力的后作用真是魔力無限。好些天，一說涼拌菜，我都覺得胃不舒服。（10）那天，去離家一里多地的農(nóng)貿(mào)市場買菜，碰到劉姐，她做海鮮生意。我們住在一個(gè)小區(qū)，不常見但也不陌生。（11）“你來買菜啊，不常見你來呢?！眲⒔銦崆榈馗掖蛘泻?。（12）“嗯，我想買點(diǎn)附近百姓自家種的莧菜，涼拌吃?！蔽艺f。（13）“哦，你去中間那家買，看到了嗎？那個(gè)老太太，她是個(gè)在意人，種的菜不用亂七八糟的肥料。”我應(yīng)答著，去劉姐說的攤位買了莧菜。往回走，劉姐喊住我，“時(shí)間還早呢，來，我跟你嘮兩句?！保?4）“你平時(shí)都去哪里買菜?。康谝淮我娔銇硎袌?。”劉姐遞給我一個(gè)板凳。（15）“我平時(shí)買菜就近，就去小吳那個(gè)店，你知道吧？”（16）“小吳的店?。俊保?7）“嗯。他人很好，不短斤少兩的，賣的菜質(zhì)量也行。”我實(shí)話實(shí)說。（18）“哦，這樣啊。我本來不想說的，可是不告訴你，我良心過不去啊?！眲⒔阌行┟媛峨y色?！安幌胝f就不說嘛?！蔽也幌矚g知道很多事，知道很多事有什么好處呢？知道的事情太多，有時(shí)候會增添許多煩惱。（19）“不告訴你吧我心里過意不去。我跟你說了。你可不要告訴別人，你自己心里有數(shù)就行了。你知道嗎？那個(gè)小吳最近生病了，肺結(jié)核哦，那天我去醫(yī)院看個(gè)親戚，看到小吳進(jìn)了傳染病區(qū)。我正巧認(rèn)識那個(gè)醫(yī)生，醫(yī)生說他得的是肺結(jié)核。你以后多走幾步路，來市場買菜?，F(xiàn)在人生活好了，圖什么呢？不就圖吃得干凈放心嗎？你說小吳有傳染病，誰能保證他賣的菜不會攜帶傳染病菌啊。記住了，以后不要去小吳那里買菜了哈。”（20）謝了劉姐的好意，往家走。忽然覺得心里沉了很多，因?yàn)橹懒诉@秘密。（21）一天去飯店吃飯，鄰桌全是農(nóng)貿(mào)市場和小菜市場的生鮮蔬菜商戶，劉姐也在，唯獨(dú)不見小吳。嗯，小吳有傳染病，不能叫他到這公共場合來，我這樣想。（22）去洗手間，聽到劉姐在說話：“媽，小吳想搶我們的生意，沒門。我妹妹和妹夫在小菜市場賣涼拌菜，礙他啥事了？是，我妹夫的哥哥是得肝炎死了，這并不代表我妹夫也有病是吧？不就是南面那個(gè)賣涼拌菜的女人是他未來的大姨子嗎？他會到處跟人說秘密，我們也會。你等著瞧吧，他那個(gè)店就快關(guān)門了?！保?3）“小吳真得了肺結(jié)核嗎？”（24）“沒，是他家遠(yuǎn)房親戚得了肺結(jié)核。我這叫以其人之道還治其人之身……”（25）“閨女，這你可做得不對，人家小吳沒得肺結(jié)核你怎么可以說人家得了呢？”（26）“他跟好幾個(gè)人都說我妹妹家的涼拌菜不能買呢，我只是……”（27）“只是什么？唉，你這樣冤冤相報(bào)何時(shí)了，咱們生意人，更不能這樣昧著良心做事，人心是桿秤啊，以后你要是再說人家小吳得了肺結(jié)核，我就當(dāng)眾揭穿你，聽到?jīng)]？！”（28）“可是……”“可是什么？沒什么可是的，我做了一輩子買賣，從沒虧欠過自己的良心。人在做，天在看。公道自在人心?！甭牭剿齻冏叱鰜?，我躲到了拐角。原來賣莧菜的老太太是劉姐的母親。（29）這個(gè)秘密，卻似一陣無比清爽的風(fēng)吹向我的心田。頓時(shí)，眼前被滾滾暑熱籠罩的世界，變得清涼、清亮起來。（原文有刪改）16．小說以“秘密”為線索展開故事。請根據(jù)選文內(nèi)容，按提示填空?！拔摇甭牭降拿孛堋拔摇钡膬?nèi)心感受①賣菜的小吳告訴“我”：③②劉姐告訴“我”:心理沉重偶然聽到劉姐和她母親的對話，得知事情的真相。④17．試分析第（1）段劃線句在文中的作用。18．小說多處設(shè)置伏筆，與第（22）、（28）段相關(guān)內(nèi)容照應(yīng)。試舉一例，分析其作用。19．有人認(rèn)為，小說的標(biāo)題“告訴你個(gè)秘密”極富深意；也有人認(rèn)為小說以“涼心菜”為題更具深意。請選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?6．、①賣涼拌菜的一家有人得了肝炎；②賣蔬菜的小吳得了傳染?。ǚ谓Y(jié)核）；③猜疑、不適；④心情舒暢。17．①自然環(huán)境描寫（景物描寫）；②寫出天氣的炎熱，交代故事的起因；③為下文“我”買涼拌菜并聽到秘密作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；④與文中的“夏天天熱人心也熱，想吃點(diǎn)涼的”和結(jié)尾的“眼前被滾滾暑熱籠罩的世界，變得清涼、清亮起來”照應(yīng)；⑤以“暑熱天氣”“暑熱籠罩的世界”暗示社會的“酷暑”，世態(tài)之炎涼。18．示例一：“這家男人的哥哥剛死了”提示并不是賣涼拌菜本家人生病，暗示這是流言蜚語，與第（22）段中“我妹夫的哥哥是得肝炎死了，這并不代表我妹夫也有病是吧”的內(nèi)容相照應(yīng)，凸顯人物猜忌、缺乏真誠的特點(diǎn)，使內(nèi)容前后呼應(yīng)，情節(jié)合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。示例二：“我們住在一個(gè)小區(qū)，不常見但也不陌生”中的“不常見”暗示“我”與劉姐并不算太熟悉，為后文不知道“賣莧菜的老太太是劉姐的母親”埋下伏筆，凸顯劉姐的自私狹隘、劉姐母親善良正直的特點(diǎn)，使內(nèi)容前后呼應(yīng)，情節(jié)合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。19．、示例一：原題目“告訴你個(gè)秘密”更好。①“秘密”是文章的敘事線索，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②概括了文章內(nèi)容，寫“我”在買菜的過程中聽到的互相詆毀對手商家的謠言；③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；④諷刺了社會中商家間的惡性競爭、人性的自私與狹隘的丑惡現(xiàn)象，反映了人與人之間相互猜忌、缺乏信任的社會問題，突出主題。示例二：題目改為“涼心菜”更好。①“我”買“涼拌菜”是故事的起因；②設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；③“涼心”推動故事情節(jié)的發(fā)展，寫出人物心理變化：一開始聽到秘密時(shí)的“心涼”，與結(jié)尾聽到對話了解真相后內(nèi)心的舒暢、“清涼”相照應(yīng)，④“涼心菜”一語雙關(guān)，“涼心”諧音為“良心”，恰與劉姐母親強(qiáng)調(diào)的為人“良心”相照應(yīng)，呼吁人們公平競爭，拋卻猜忌、自私，尋求“良心”與“公道”，突出主題?！窘馕觥?6．這道題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。從“姐，街角這家賣涼拌菜的，你不要買，前幾天這家男人的哥哥剛死了，你知道是什么病嗎？肝炎，肝炎啊”可以概括出①：賣涼拌菜的一家有人得了肝炎；從“那個(gè)小吳最