2023年骨干教師教育學(xué)習(xí)心得體會感想

PAGEPAGE12023年骨干教師教育學(xué)習(xí)心得體會感悟今天，聽了王小毅老師的講座后，使我對課堂的理解又有了新的理解。王老師是一位博學(xué)，幽默、風(fēng)趣、很有教學(xué)智慧，很有陽剛之氣的老師，聽完了他的講座，我都還不想離開他的講堂，只可惜，他要離開我們回去了，我多想再聽聽他的關(guān)于教育的詮釋呀，簡直是一種幸福。講座還沒有開始，我看了王老師的簡歷，知道他肯定是一位博學(xué)多才的老師。當(dāng)他臺上一坐時，他那樸實的外貌的確讓我感覺到我的判斷沒有錯，還戴著一副眼鏡，智慧。他的開場白更是把他的幽默展現(xiàn)得淋漓盡致。這是我們大家參培的老師的公共評價，頓時，會場里爆發(fā)出熱烈的掌聲，大家都為他的話語會心的笑了。講座開始了，王老師出示了課題，也簡單解釋了他上這堂課的內(nèi)容——課堂是什么?作為老師的我們，當(dāng)然不陌生，但是，要真正去理解清楚，真是千人各執(zhí)一詞，詞典上是這樣解釋的：“課堂是進行教學(xué)活動時的教室。泛指進行各種教學(xué)活動的場所。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，或課堂是育人的主渠道”。也有人這樣理解：“課堂是一種有結(jié)構(gòu)的時期，學(xué)生在這個時期打算學(xué)習(xí)知識。教師或?qū)煏谏险n時，教導(dǎo)少一個學(xué)生，甚至更多的”。有的說，課堂是課堂是學(xué)生生命成長的原野。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。因此，在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)設(shè)必要的情境，給學(xué)生提供課內(nèi)實踐的機會，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中進行實踐體驗，使他們在活動中感悟道理，體驗情感，規(guī)范行為。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，教師應(yīng)該運用自己的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊涵其中的無限生機和活力，把課堂營造成生動活潑的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序地學(xué)習(xí)和操練，不斷提高口語交際能力。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，給學(xué)生提供了課內(nèi)實踐的機會，讓學(xué)生在特定的情境中進行實踐體驗，使他們在活動中感悟道理，體驗情感，反思自己的所為，規(guī)范行為。而我要說，課堂是生命成長的地方。因為，在王老師得這堂課上，讓我深深的感覺到了。一開始，王老師問我們在坐參培的老師：你們作為一位老師，你感到幸福嗎?答案由三個，請選擇。1.很幸福;2.幸福;3.很不幸福。以舉手表決的形式，三種答案都有。第二個答案的人占大多數(shù)。王老師，你一定知道，我哭了，是因為你讀懂了我。其實，我也讀懂了你，我們大家都讀懂了你。課堂稍停一會，大家都很靜，接下來，王老師話鋒一轉(zhuǎn)，以他的陽剛之氣，他那鏗鏘有力的語言，以順口溜的形式說除了老