寫作-想說愛你不容易

精品文檔-下載后可編輯寫作:想說愛你不容易作文是語文的必修課，但學(xué)生面對這門必修課時卻總是愁眉不展。學(xué)生之所以有這樣的抵觸情緒，很大一部分原因是學(xué)生把寫作當做了一項任務(wù)。如果教師進行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠用真心去寫，用真心去愛它，它一定會成為我們手心里的寶，讓我們受益終生。

首先我們先看兩組句子：

第一組：

①樹上的葉子慢慢飄落，就像蝴蝶在空中翩翩起舞，還像秋風發(fā)來的信，讓我們知道秋天來了。

②風一吹過來，點點細雨就像珍珠一樣落到地面上。

③我發(fā)現(xiàn)奶奶手上的血管像一條條蚯蚓。

④天上的白云就像大棉被，如果它能蓋在賣火柴的小女孩身上，她一定會很幸福的。

第二組：

①忙碌了一天的學(xué)習，晚上回到家，同樣，媽媽也很疲憊。然后，自己逼著自己去做一些教務(wù)，希望能幫老媽分擔一下。

②我國是一個歷史悠久的國家，這不僅體現(xiàn)在我國豐富的歷史文獻上，同樣也體現(xiàn)在民間傳說上，在此僅獻上兩則，以供消遣。

這兩組分別是小學(xué)二年級和高三年級的學(xué)生寫的句子。第一組句子很形象，也很有生活氣息。但第二組句子卻顯得干巴枯燥。為什么小學(xué)生能寫得好，高中生反而越寫越差呢？我覺得有這樣幾個原因：

１．小學(xué)生思想單純，要做一件事就會非常認真地去完成；而隨著年齡的增長，學(xué)生慢慢學(xué)會了偷懶、省事。

２．作文模式的限制。日常的作文訓(xùn)練，特別是考場作文適用哪種模式，時間一長，學(xué)生的個性就會越來越少。

３．寫作脫離了生活。高中生的作文很注重深度的挖掘，但這深度應(yīng)該一步步來的，從事情或現(xiàn)象入手，而不只是空洞的說理。

要解決這種現(xiàn)狀，可以嘗試從以下幾個方面入手：

一、激發(fā)學(xué)生寫作的熱情

現(xiàn)在大部分學(xué)生都把寫作當成一項任務(wù)，是完全被動的，鮮有熱情。教師要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，喚醒學(xué)生的寫作需要，盡量寫一些跟生活聯(lián)系密切的作文，遇到生活中容易引發(fā)思考的焦點、熱點，應(yīng)及時讓學(xué)生討論，即使不寫，也得讓學(xué)生說說自己的想法，讓他們?nèi)滩蛔∠胝f，而不是老師逼著說。養(yǎng)成學(xué)生的問題意識和提問能力，使他們學(xué)會動腦筋，從而激發(fā)其潛藏的智慧。

二、從生活中汲取營養(yǎng)

歌德曾說：“世界是那樣的廣闊豐富，生活是那樣豐富多彩?！蔽膶W(xué)作品一定來源于生活，脫離生活的文章一定沒有生命力。但學(xué)生都認為每天的生活就是宿舍、教室、食堂，實在無事可寫。這種想法乍一聽好像很有道理，但根本不是這樣。很多優(yōu)秀的文學(xué)作品都是從小事入手，深入分析，揭示出深刻的內(nèi)涵。如２０１０年重慶高考題《在春天里觀察兩只鳥》，就是仔細地觀察了飛在住處的兩只鳥，通過對鳥在樹梢頂建巢的觀察思考，沉痛地反思了人類自身的劣行。像這樣的細節(jié)，生活中隨處可見，很多學(xué)生卻視而不見，而這正是寫作的真正源泉，脫離了生活的高談闊論是絕對站不住腳的。

三、仔細觀察，用心思考

僅僅反映生活的表面現(xiàn)象的文章不是真正的好文章，好的文章必須把情感注入生活之中，產(chǎn)生感人的抒情和深刻的議論，這樣寫出來的文章才是血肉豐滿的文章?，F(xiàn)在很多考場作文干巴巴的，沒有任何情感。試問連自己都感動不了的文章，如何去感動別人？讓學(xué)生在觀察生活的同時，用心去感悟生活，思考生活，用情去反映生活。

讓學(xué)生愛上寫作很難，但不管多難