福建龍巖2011年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

福建龍巖2011年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題人造的樹葉會發(fā)電郭雅婧這恐怕是世界上最為奇怪的樹葉了：它沒有粗細(xì)不等的葉脈，取而代之的是各種電子元件；它也沒有心形、扇形或是菱形這樣的形狀，而是像一張單薄的撲克牌；甚至于，它連普通樹葉常見的顏色都沒有，看上去就像一塊亮晶晶的遮光板。但它卻能像樹葉那樣進(jìn)行光合作用。一片人造葉子被放入3.7升水中，在陽光下迅速地產(chǎn)生了相當(dāng)于一個發(fā)展中國家的家庭一天的能源需求。事實上，人造葉子是一個技術(shù)概念，并不專指某一片葉子。這種技術(shù)主要是模擬真實植物的光合作用原理：用人工材料制成小巧輕薄的片狀，浸泡在水中，經(jīng)過太陽光的照射，水被分解為氧氣和氫氣，這些氣體儲存起來可用于發(fā)電。所謂的“葉子”，只是一塊高級的太陽能電池。一直以來，人們都在尋求利用“不需要付費(fèi)”的太陽能源，然而捕獲并使用太陽能卻需要耗費(fèi)很大的財力，這讓很多在太陽能上動腦筋的人望而卻步。傳統(tǒng)的太陽能電池板造價并不昂貴，它的大部分開銷都在于布線，而人造葉子很好地解決了這一問題。同傳統(tǒng)太陽能電池板一樣，人工葉子的基礎(chǔ)材料依然是硅，只不過運(yùn)用的是三結(jié)非晶硅。雖然在轉(zhuǎn)換效率上不如傳統(tǒng)的晶體硅，但這種非晶硅價格低廉、耗能少，更利于推廣。同時，疊層的設(shè)計將非晶硅分子用磷酸鹽加以固定，使它們就像是捆在一架車上的幾匹馬，不但保證了分解水時所需要的能量，還使其更加具有穩(wěn)定性。更令學(xué)界關(guān)注的是“穿”在硅外面的催化劑。催化劑使硅板不再像普通太陽能電池那樣依靠電線工作，反應(yīng)速度和強(qiáng)度大大提高。在過去，催化劑大多采用的是錳基。目前，采用鈷等作為催化劑，相比于需要不斷修復(fù)和代謝的錳基，鈷等有強(qiáng)大的“自組裝”能力，它能讓自己分分合合，不需要再加入額外的材料。這彌補(bǔ)了20多年前第一片“人造葉子”的先天不足。據(jù)說，這樣的一片“人造葉子”的光合效率大約是自然樹葉的10倍。用鈷、鎳等元素作為催化劑，不但解決了穩(wěn)定性的問題，還因為廉價而有了投入商業(yè)用途的可能。如今，這個夢想似乎近在咫尺，但還面臨許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，人造葉子遇到的最大挑戰(zhàn)是如何捕捉氧氣和氫氣并儲存它們，以備在沒有陽光時使用。（有刪改）11．下列關(guān)于“人造樹葉”的表述與原文不符的一項是（）。（3分）A．造價并不昂貴，而且省去了傳統(tǒng)太陽能電池板布線的費(fèi)用，便于商業(yè)推廣。B．價格低廉，耗能少，穩(wěn)定性較強(qiáng)。C．和普通太陽能電池相比，它的反應(yīng)速度和強(qiáng)度大大提高了。D．容易捕捉氧氣和氫氣并儲存它們,以備在沒有陽光時使用。12．文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？并分析它的作用。（4分）【參考答案】11．（3分）D12．（4分）打比方（1分），形象生動地（1分）說明了“人造樹葉”采用疊層的設(shè)計，不但保證了所需的能量，而且更具有穩(wěn)定性。（2分）（2011福建龍巖）旁觀自己孫君飛①“旁觀者清，當(dāng)局者迷?！边@句話我很早就熟悉，也從來沒有多想過什么，后來讀到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，也就常常會這樣想：迷就迷吧，誰讓自己是“當(dāng)局者”和“身在此山中”呢？②但又想：人確實很難做到時時事事完全清醒理智，但如果我們能跳出自己的“局”，自己旁觀自己，也許就可以多一些清醒，少一些迷茫、糊涂甚至迷失。③為什么我們需要旁觀自己呢？累是自己的，愁是自己的，傷是自己的，自己怎么能夠置身事外？自己承受的、感受的、接受的，別人既不能替，自己也不能逃避，只有勇敢面對，所有問題都由自己扛；人生隨時都會碰到新的問題，每個人也并不是都很幸運(yùn)，身邊時刻站著旁觀者，隨時為你指點迷津，這時候，就需要自己當(dāng)自己的旁觀者，以另外一種心態(tài)、心情、心智來看待自己，哪怕?lián)Q一種角度、眼光或思路也成；況且自己旁觀自己可能比他人看得更清想得更明，因為只有自己才更知道自己所面對事情的來龍去脈和不為外人知道的秘密，旁觀、反觀、內(nèi)觀起來更方便更真實。所以，我們必須學(xué)會自己陪伴和旁觀自己，而不應(yīng)以“當(dāng)局者迷”為借口，失去再思考、再尋覓、再擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭橇?。④那么，我們怎樣旁觀自己呢？我們可以先將事情的來龍去脈和前因后果梳理清楚，然后把自己當(dāng)他人，以他人之目光和他人之心智，理智地來看來想自己面臨的一切。⑤“當(dāng)局者迷”，其實也是迷在自我，迷在內(nèi)心。而旁觀自己，也就是自己在陪伴自己，自己在幫助自己，自己在提升自己。做到旁觀自己，當(dāng)問題、挫折、痛苦甚至不幸降臨時，我們就有可能做到雖然“身在此山中”，也能看清“廬山真面目”。（有刪改）13．本文的結(jié)構(gòu)層次是：提出問題（引論）：；分析問題（本論）：為什么我們需要旁觀自己；解決問題（結(jié)論）： 。（2分）14．閱讀第③段,根據(jù)原文分點概述我們需要“旁觀自己”的原因。（6分）【參考答案】13．（2分）要旁觀自己（1分）；怎樣旁觀自己（1分）。14．（6分）①自己的問題要自己勇敢面對，自己扛。（2分）②每個人身邊不是時刻都站著旁觀者，需要自己當(dāng)自己的旁觀者。（2分）③自己當(dāng)自己的旁觀者可能比他人看得更清想得更明?；颍鹤约寒?dāng)自己的旁觀者比他人更方便更真實。（2分）（2011福建龍巖）每朵花本應(yīng)芬芳孫道榮一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上，有人提議，每個人講個自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說自己的孩子的趣事，誰不是幾籮筐也盛不完啊。一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶她的外婆根本對付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴(yán)肅地對她說：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看?！迸畠翰恢暳耍?，一定是被唬住了。沒想到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！倍嗫蓯鄣逆ゆぐ?。眾人都笑翻了。另一位媽媽接著說。她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這不，問題又來了：媽媽，為什么地球在轉(zhuǎn)，我們卻感覺不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因為我們很小，地球很大，所以感覺不到。兒子說，但是我有個辦法可以感覺得到它在轉(zhuǎn)。說完就在原地轉(zhuǎn)起了圈圈。一連轉(zhuǎn)了十幾個圈，最后東倒西歪地停下來了，暈暈乎乎地說，媽媽，我現(xiàn)在感覺到地球在轉(zhuǎn)了。多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。一個爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意?；艁y之中，趕緊拿出雨披穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨披將坐在后座的兒子擋了個嚴(yán)嚴(yán)實實。兒子躲在雨披下面，兩只小手將雨披撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨！”多樂觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了大拇指。一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便，突然，放了一個響屁，站在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問：“寶寶，你剛才是不是放屁了啊？”兒子抬起頭，想了想，很鎮(zhèn)定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢?！倍嘤哪幕卮鸢?。眾人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地談?wù)撝?，交流著，發(fā)生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖，孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數(shù)，也充滿了快樂。我靜靜地聽著他們的講述。我的孩子，今年即將迎來高考，一天24小時中，除了睡覺和吃飯不得不“浪費(fèi)”（兒子的原話）掉的八九個小時外，他的全部時間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說句話的時間和精力，都沒有了。而我們，因為害怕打擾他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的?？粗矍斑@些年輕的父母們，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣，活潑、調(diào)皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數(shù)的歡笑和溫暖。從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？忽然明白，每一朵花，都本應(yīng)芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊。那么，我眼前這些年輕的父母們，在不久之后，他們會不會也和孩子同時一步步地失去快樂的童年、少年和青年呢？我希望永遠(yuǎn)能夠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到？（有刪改）15．結(jié)合語境，分析句中加點詞的表達(dá)效果。（4分）“‘你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。’……女兒突然嗲嗲地說：‘媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。’”16．從文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？這四件趣事在文章中起什么作用？（5分）17．請結(jié)合文章，探究標(biāo)題“每朵花本應(yīng)芬芳”的妙處。（6分）18．在作者眼里，面臨高考的孩子生活是沉悶的、壓抑的、失去芬芳的。請你站在中考體驗者的角度，結(jié)合自己的備考經(jīng)歷，與家人或朋友，分享這段經(jīng)歷中的收獲。（5分）【參考答案】15．（4分）媽媽說的“顏色”指要給女兒懲罰（批評）（1分），女兒說的“顏色”指色彩（1分），對顏色不同的理解，體現(xiàn)了女兒天真、可愛的孩子天性（2分）。16．（5分）孩子的天性：天真活潑、幽默樂觀、伶俐可愛、充滿童趣、調(diào)皮搞怪。（2分，答對二點即可）這四件趣事與下文（“我”孩子失去芬芳的高考生活）形成對比，引起“我”的思考，揭示文章主題。（3分）17．（6分）（答對三點得6分）（1）比喻（1分），作者將孩子失去天性、失去成長的快樂比作花朵失去芬芳，使標(biāo)題生動形象、富有表現(xiàn)力（1分）。（2）巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答到“激發(fā)讀者的閱讀興趣”即可