感覺世界課時

感覺世界課時第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月上課認(rèn)真聽講，積極思考獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)必要的鞏固練習(xí)，運用學(xué)到的知識解決問題，并發(fā)現(xiàn)新問題。第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月讓我們一起來感覺第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月圖中的人感覺到了什么？分別用人的哪一部分結(jié)構(gòu)或器官來感覺?人體能通過各種感覺器官去感覺外界的的各種刺激,并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月討論1.你最喜歡和最討厭的環(huán)境刺激有哪些？大家結(jié)論都相同嗎？2.小明為什么要戴著耳機欣賞音樂？答：不僅可以專心，而且也可以避免影響旁人，是一種文明行為。答：說明每個人對外界環(huán)境的感覺都不一樣，各有所好！第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月對外界的感覺感覺與感覺器官視覺嗅覺聽覺味覺痛覺觸覺熱覺冷覺皮膚耳眼鼻舌感覺器官第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月表皮真皮皮下組織反應(yīng)痛感的神經(jīng)末梢感受觸摸的觸覺小體反應(yīng)冷感的冷敏小體反應(yīng)熱感的熱敏小體皮膚分哪幾層?你猜測皮膚有哪些感覺功能？第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月以同桌為實驗小組，其中一個閉上雙眼，另一同學(xué)放各種各樣的物品讓他摸。通過手的觸摸，說出物體的形狀、大小、軟硬、表面的粗糙程度、材料、及物品的冷熱程度等。邊實驗邊思考：你是用手的

部位去觸摸物體的，為什么？由此你能否設(shè)計一個實驗證明手指與手背、身體背部等人體不同部位的觸覺敏感度的差異？請說出設(shè)計的思路。一、皮膚的感覺功能實驗一指尖第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月分別用一支鉛筆，用同樣大小的力觸試對方同學(xué)的手背、手指的指尖、手掌，身體背部等處。（不能太用力）交流合作：請同學(xué)們將三個實驗的現(xiàn)象，加以分析比較，得出皮膚具有

功能。哪個部位皮膚對觸覺最敏感？實驗二實驗三分別用一支鉛筆，用較大的力觸試對方同學(xué)的手背、手指的指尖、手掌，身體背部等處。觸覺、痛覺第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗四（1）試一試，用手測試同桌的體溫。皮膚的不同部位對不同刺激的敏感程度不同。對觸覺最敏感的部位是______;對熱覺最敏感的部位是_______。指尖手背（2）感覺書本和鐵制鉛筆盒的冷熱程度。皮膚冷覺和熱覺感受器究竟能感受環(huán)境中的什么刺激？第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）甲：手指先浸入冷水，取出后浸入溫水，說出手指的感覺；乙：手指先浸入熱水，取出后浸入溫水，說出手指的感覺。實驗結(jié)論：

。實驗現(xiàn)象：

。實驗解釋：結(jié)論：皮膚還具有

功能，是皮膚真皮中的熱敏小體和冷敏小體接受刺激的。皮膚的冷覺和熱覺感覺的并不是物體溫度的高低，而是感受皮膚

或

的速率快慢。冷覺、熱覺散熱吸熱甲同學(xué)覺得熱，乙同學(xué)覺得冷皮膚形成的冷、熱覺并非物體的溫度高低第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月表皮真皮皮下組織反應(yīng)痛感的神經(jīng)末梢感受觸摸的觸覺小體反應(yīng)冷感的冷敏小體反應(yīng)熱感的熱敏小體感受器：接受外界冷、熱、觸碰的刺激，是屬于細(xì)胞層次第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月討論1、如果人喪失了視覺，這將對他的生活產(chǎn)生什么影響？這人在干什么？此圖告訴了你皮膚有什么功能？他為什么用手指去觸摸“盲文”？第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月盲人又是怎樣迅速而準(zhǔn)確地辨別人民幣的面值大小的？紙幣的正面右下角有凸出的黑色圓點不同面額的錢圓點排列不一樣盲人就是靠摸那些圓點來辨別的第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月2、如果人喪失了痛覺，這將對他的生活產(chǎn)生什么影響？痛覺感受對身體損傷性的刺激防止肌體進(jìn)一步受到損害警報器3、如果人喪失了冷覺和熱覺呢？這將對他的生活又會產(chǎn)生什么影