詩(shī)歌鑒賞之意境課件

什么是意境？意境是寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩(shī)人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機(jī)統(tǒng)一。

象——境——情什么是意境？意境是寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的1常見(jiàn)意境特點(diǎn)舉隅

雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn)清冷幽靜常見(jiàn)意境特點(diǎn)舉隅雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯2怎樣體味古詩(shī)詞的意境？一、繪景:抓住詩(shī)中的主要意象，用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，（描繪靜景、串綴靜景、挖掘虛景）語(yǔ)言力求優(yōu)美。二、析境:準(zhǔn)確概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。三、悟情:分析、體悟作者在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。怎樣體味古詩(shī)詞的意境？一、繪景:抓住詩(shī)中的主要意象，用自己的3怎樣體味古詩(shī)詞的意境？簡(jiǎn)言之1、抓畫(huà)面2、激起聯(lián)想與想象3、感受“此時(shí)”、“此景”中“此人”的“此情”

怎樣體味古詩(shī)詞的意境？簡(jiǎn)言之1、抓畫(huà)面2、激起聯(lián)想與想象3、4【提問(wèn)方式】這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？【提問(wèn)變體】這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?【答題方法點(diǎn)撥】意境，它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不可。詩(shī)中意象是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物，分析詩(shī)歌形象，要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面，識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。1、找出描寫(xiě)詩(shī)歌形象的詞語(yǔ)；2、概括形象特點(diǎn)；3、理解形象中寄予作者的情感?！咎釂?wèn)方式】【答題方法點(diǎn)撥】意境，它包括景、情、境三個(gè)方面。5【答題步驟】具體答題分為三個(gè)部分：第一部分，用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)（繪景）。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。第二部分，在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)（析景），或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開(kāi)闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。第三部分，根據(jù)這首詩(shī)情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。（悟情）【答題步驟】具體答題分為三個(gè)部分：6這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？絕句二首(其一)7參考答案此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象——陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡。(步驟1)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟2)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟3)參考答案此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象——陽(yáng)光普照，四野青8一般表達(dá)式本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)……等景物，營(yíng)造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫(huà)），表達(dá)了……的感情。特別提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。一般表達(dá)式本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)……等景物，營(yíng)造了……氛圍（描繪出一幅9雙調(diào)·清江引（張可久）

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的意境。(步驟一)__________________(步驟二)__________________(步驟三)___________________。答案：這首詩(shī)取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情。雙調(diào)·清江引（張可久）答案：這首詩(shī)取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花10（遼寧卷）閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)江寧夾口三首(其三)宋·王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn)，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(4分)答案：“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無(wú)燈”野(小)店、半死楓樹(shù)，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。（“氛圍”“心緒”各2分。）（遼寧卷）閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)答案：“月黃昏112、借助意象，體味情感。

詩(shī)歌的情和景是水乳交融的。清代王夫之有云：“情景名為二，而實(shí)不能離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。巧者則有情中景，景中情”。2、借助意象，體味情感。詩(shī)歌的情和景是12一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。墜落的夕陽(yáng)、無(wú)聲的落花、尋舊巢的歸燕幾個(gè)意象，可體會(huì)到全詞的感情基調(diào)是抒寫(xiě)對(duì)人事變遷的無(wú)比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺(tái)閣與去年毫無(wú)二致；就其變者而言，夕陽(yáng)雖美好，但終究要沉沒(méi)。好鳥(niǎo)相鳴似有意，但落花流水卻無(wú)情。詞人在好鳥(niǎo)嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？13寄全椒山中道士韋應(yīng)物今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來(lái)煮白食。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡?！奥淙~滿空山”的景象里蘊(yùn)含著怎樣的情感？“落葉滿空山”，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿山，杳無(wú)人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩(shī)人想到他的道士朋友修行的清苦，對(duì)朋友的深切的關(guān)懷；路徑難辨，欲行無(wú)路，無(wú)以對(duì)朋友予以慰藉的惆悵；詩(shī)人自己在清冷中無(wú)以遣懷的寂寞?！奥淙~滿空山”的形象和這些情聯(lián)系起來(lái)，便構(gòu)成了情韻深長(zhǎng)、耐人尋味的意境。寄全椒山中道士韋應(yīng)物“落葉滿空山”，秋風(fēng)蕭瑟，落葉14鑒賞詩(shī)歌的事物形象鑒賞詩(shī)歌的事物形象15三事物形象三事物形象16三、鑒賞詩(shī)歌的事物形象(物象)物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。三、鑒賞詩(shī)歌的事物形象(物象)物象，即被作者人格化了17【分析思路】欣賞這類詩(shī)時(shí)，一要注意物象的特點(diǎn)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神

，二要注意抓物與志的“契合點(diǎn)”，明白作者意在何為，情為何端，把握作者在描摹的事物中所寄托的情感。詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志(象征)的手法，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼?！痉治鏊悸贰啃蕾p這類詩(shī)時(shí)，一要注意物象的特點(diǎn)，挖掘物18【鑒賞方法】①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性。②鑒賞的角度——事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征—物的神韻、品格—詩(shī)人的理想情操【鑒賞方法】①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性。19【答題步驟】步驟1．指出形象并概括形象的基本特征；步驟2．結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；步驟3．點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）?！敬痤}步驟】步驟1．指出形象并概括形象的基本特征；20【答題示例】【例題】閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。早

梅張

渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？【答題示例】【例題】閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。早

梅21【答案】（步驟1）本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（步驟2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象?！敬鸢浮?2小試牛刀分析下面詩(shī)歌中的形象。 1、石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！敬鸢浮靠坍?huà)了一個(gè)要把自己的清白留在人間的石頭形象。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間的石頭的描寫(xiě)，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。小試牛刀分析下面詩(shī)歌中的形象。 【答案】刻畫(huà)了一個(gè)要把自己的23

2、（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。（1）在這首詩(shī)中，詩(shī)人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？

【答案】（1）詩(shī)人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特征。（2）主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對(duì)比（用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩(shī)人借此表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。2、（元）24分析詩(shī)歌中事物形象的方法1、描繪詩(shī)歌所寫(xiě)的事物形象（生活場(chǎng)景、生活細(xì)節(jié)）。2、體會(huì)人物細(xì)微的心理變化，挖掘其中蘊(yùn)含的思想情感。歸納小結(jié)分析詩(shī)歌中事物形象的方法1、描繪詩(shī)歌所寫(xiě)的事物形象（生活場(chǎng)景25意象意境題綜合舉例意象意境題26

登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的圖景？詩(shī)人一連用六個(gè)意象（秋風(fēng)、蒼天、猿、洲渚、白沙、飛鳥(niǎo)）并置，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)宏闊、肅殺的秋景圖。為全詩(shī)定下了悲傷的感情基調(diào)。

登高杜甫詩(shī)人一連用六個(gè)意象（秋風(fēng)、蒼天27山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，天真無(wú)邪的姑娘，這是空山秋天恬靜幽美的黃昏美景。通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。山居秋暝王維山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚28野望王績(jī)（初唐）

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

本詩(shī)畫(huà)出了一幅怎樣的圖景？這首詩(shī)描繪了一幅山野秋晚圖，畫(huà)面以詩(shī)人登高遠(yuǎn)望為中心，看到是落日的余輝中樹(shù)葉凋零、山山錯(cuò)落、牧人驅(qū)犢、獵馬帶禽返家的一派蕭瑟景象，這一景象和詩(shī)句“相顧無(wú)相識(shí)”“徙倚欲何依”結(jié)合起來(lái)表達(dá)了作者落寞欲隱的心情。野望王績(jī)（初唐）這首詩(shī)描繪了一幅山野秋晚圖，畫(huà)面以詩(shī)29漫成一首杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。答案：明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚(yú)等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。這首詩(shī)通過(guò)那些具體的意象描述了一個(gè)什么樣的圖景？漫成一首杜甫答案：明月、風(fēng)燈、宿鷺、30閱讀下面唐詩(shī)，完成①——②題。聞雁

韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來(lái)。寒塘

趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓問(wèn)：這兩首詩(shī)為什么都寫(xiě)到雁？（這就是要求對(duì)大雁的意象進(jìn)行鑒賞）答案：雁是候鳥(niǎo)，春秋遷徙，秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。閱讀下面唐詩(shī)，完成①——②題。問(wèn)：這兩首詩(shī)為什么都寫(xiě)到雁？答31

在獄詠蟬

駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？

1、由_______等景物描寫(xiě)可以推知寫(xiě)的是_______季節(jié)?！奥吨仫w難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”采用的是

的表現(xiàn)手法，既寫(xiě)了蟬

的處境，也表現(xiàn)了作者

的處境。

2、作者的“高潔”象蟬一樣無(wú)人理解，那么你認(rèn)為作者的“予心”是什么？

作者的“予心”是有滿腹冤屈無(wú)處申訴，即使申訴也無(wú)人理解的憤慨，當(dāng)然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己追求的高潔情操。露重秋季虛實(shí)結(jié)合（或比喻、象征）受到露水、風(fēng)的摧殘而無(wú)法高飛、無(wú)法高歌因?yàn)槭艿较莺Χ鵁o(wú)法施展個(gè)人抱負(fù)（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達(dá)心聲）在獄詠蟬駱賓王

西陸蟬32

卜算子蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

1、上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字極寫(xiě)了作者_(dá)____

的心境。第三句中的“幽人”是指_________。

2、下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是____的修辭方法和___

的表現(xiàn)手法，表面上寫(xiě)的是___

，但實(shí)際上卻寫(xiě)出了作者_(dá)______

____的思想感情。幽獨(dú)凄清作者自己擬人虛實(shí)結(jié)合（或類比）孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高

33閱讀下面唐詩(shī),完成(1)~(2)題

聞雁（韋應(yīng)物）寒塘（趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來(lái)。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓。（1）填空：這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于

。（考查詩(shī)體常識(shí)）這兩首詩(shī)都是抒發(fā)

（考查思想內(nèi)容）（2）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為什么都寫(xiě)到雁？（考查形象）五言絕句思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）

雁是候鳥(niǎo)，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)情。故詩(shī)人常借雁來(lái)抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。閱讀下面唐詩(shī),完成(1)~(2)題（1）填空34江

漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。問(wèn)：⑴這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。⑵有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。（2004年高考廣東卷）⑴“第二聯(lián)中的‘片云’‘孤月’既為實(shí)景，也有喻義?！啤诳罩酗h蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和‘我’都是如此的孤獨(dú)；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實(shí)景，與上句之‘落日’喻象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)，孤月獨(dú)照的冷清意境?！苯?/p>

漢杜甫⑴“第二聯(lián)中的‘片云’‘孤月’既為35⑵

①同意第一種說(shuō)法。詩(shī)中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以詩(shī)人不怕病，不服老，希望為國(guó)效力。②同意第二種說(shuō)法。詩(shī)中寫(xiě)到“思?xì)w客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達(dá)了詩(shī)人一生漂泊的滄桑之感和報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤之情。江

漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。問(wèn)：⑴這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。⑵有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。（2004年高考廣東卷）⑵①同意第一種說(shuō)法。詩(shī)中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”36結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)所表現(xiàn)的意境的理解，100字左右。（6分）聽(tīng)張立本女吟高適危冠廣袖楚宮妝①，獨(dú)步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。③清歌一曲，即吟歌一首。示例：這首詩(shī)創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（2分）。暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩(shī)人依階低吟。清泠的吟詩(shī)聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)峨冠廣袖的少女徘徊的身影。（2分）意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會(huì)清雅幽靜之境，便能走進(jìn)女詩(shī)人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（2分）結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)所表現(xiàn)的意境的理解，37閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。菩薩蠻晏幾道哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫(xiě)盡湘波綠。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。①這首詞描寫(xiě)的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫(xiě)的是什么？這首詞描寫(xiě)了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫(xiě)彈奏樂(lè)曲和彈箏女的神情、動(dòng)作。閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。這首詞描寫(xiě)38一是集中描寫(xiě)音樂(lè)。上闕由曲名寫(xiě)起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波?！皩?xiě)盡”二字，描寫(xiě)出箏曲之妙，境界已出。二是集中描寫(xiě)彈箏女子，這里用的是特寫(xiě)鏡頭?！袄w指”突出了彈箏女孩年輕秀美的特征。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫(xiě)出彈箏女柔和自重的性情，而且運(yùn)用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫(xiě)“玉柱”?！按荷矫槛斓汀保觅N切的比喻描寫(xiě)女子神情，和樂(lè)曲巧妙融為一體。②詞里集中對(duì)什么做了描寫(xiě)？精妙之處在哪里？就你有體會(huì)的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫(xiě)盡湘波綠。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。一是集中描寫(xiě)音樂(lè)。上闕由曲名寫(xiě)起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾39馬詩(shī)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問(wèn)1：這首詩(shī)塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問(wèn)2：抒寫(xiě)詩(shī)人怎樣的思想感情？描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯身手的駿馬形象。抒寫(xiě)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情。馬詩(shī)李賀描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯身手40白鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。問(wèn)題：這是一首題畫(huà)詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象。白鷺圖