《大學(xué)英語》說課課件

《大學(xué)英語》說課《大學(xué)英語》說課4課程介紹1235教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)方法與手段說課內(nèi)容2教學(xué)評估654課程介紹1235教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)方法與手段說課一、課程介紹

大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程，是一門綜合應(yīng)用性課程。它作為高校的主要課程，既是一門公共基礎(chǔ)課，也是本科生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科。一、課程介紹大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個有機(jī)組成部分

大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際知識和語言學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)造性和批判性思維等為主要內(nèi)容，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。課程性質(zhì)大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)五種能力兩個模塊一個目標(biāo)聽、說、讀、寫、譯大學(xué)英語精讀大學(xué)英語聽說教學(xué)性質(zhì)以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)五種能力兩個模塊一個目標(biāo)聽1.“學(xué)以致用”的能力培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。3.構(gòu)建以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。1.教材中英語原版文章詞匯量大，長難句多，較難理解。2.學(xué)生英語水平差異比較大，對學(xué)習(xí)英語的興趣有所不同，能力有高低。

課程重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.“學(xué)以致用”的能力培養(yǎng)。1.教材中英語原版文章詞匯《大學(xué)英語》精讀（第三版）上海外語教育出版社總主編董亞芬二、教材分析＊全國高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎＊國家教委高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材一等獎《大學(xué)英語》精讀（第三版）二、教材分析＊全國高等學(xué)校第二屆優(yōu)《大學(xué)英語》聽說（第三版）上海外語教育出版社總主編董亞芬《大學(xué)英語》聽說（第三版）

題材廣泛，體裁多樣，語言規(guī)范。

練習(xí)多樣，注重聽說讀寫譯五種技能的訓(xùn)練。23

1教材特點(diǎn)內(nèi)容豐富，信息量大，由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)。4綜合教育型教材。題材廣泛，體裁多樣，練習(xí)多樣，注重聽說讀寫譯231.提高學(xué)生的英語水平，為各種類型的英語考試奠定一定的基礎(chǔ)。2.了解使用英語的國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。1.培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。使他們今后在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行交際。2.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語水平，為各種類型的英語考試奠定一定的基礎(chǔ)。大學(xué)英語課程的教學(xué)為期兩年（大一至大二學(xué)年），四個學(xué)期。每周4個課時，其中精讀課3個課時，聽力課1個課時。每學(xué)期共54-62個課時。四、教學(xué)過程大學(xué)英語課程的教學(xué)為期兩年（大一至大二學(xué)年），四個學(xué)期。四、第四學(xué)期第三學(xué)期第二學(xué)期提高英語綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力單項(xiàng)技能訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)知識第一學(xué)期教學(xué)過程的四個階段：第四學(xué)期第三學(xué)期第二學(xué)期提高英語綜合培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力單項(xiàng)技能導(dǎo)入(Lead-in)背景文化(Backgroundinformation)練習(xí)(Study&Practice)總結(jié)(Summary)1課時2課時1課時課文分析(Textanalysis)語言點(diǎn)(Languagepoints)詞匯(Wordstudy)單元課時安排每個單元4個課時導(dǎo)入(Lead-in)練習(xí)(Study&Practi聽說法全語言法情景教學(xué)法交際法內(nèi)容型教學(xué)法教學(xué)方法四、教學(xué)方法與手段任務(wù)型教學(xué)法聽說法全語言法情景教學(xué)法交際法內(nèi)容型教學(xué)法教學(xué)方法四、教學(xué)方教學(xué)手段主要教學(xué)手段全國大學(xué)生英語競賽演講比賽寫作大賽傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)第二課堂精品課程教學(xué)手段主要教學(xué)手段全國大學(xué)生英語競賽演講比賽寫作大賽傳統(tǒng)教導(dǎo)入精講練習(xí)、討論教學(xué)步驟總結(jié)、復(fù)習(xí)課文分析詞匯講解語法講解句子分析、翻譯歸納總結(jié)反思性學(xué)習(xí)文化背景知識提出問題布置任務(wù)鞏固、操練語言知識解決問題導(dǎo)入精講練習(xí)、討論教學(xué)步驟總結(jié)、復(fù)習(xí)課文分析歸納總結(jié)文化背景10%10%10%７0%100%課堂出勤期末考試課堂表現(xiàn)

平時作業(yè)六、教學(xué)評估形成性評估（平時）30%+終結(jié)性評估（期末）70%10%10%10%７0%100%課堂出勤期末考試課堂表現(xiàn)本堂課設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

該課文材料選自第三冊Unit5,講述了一位堅(jiān)強(qiáng)的母親的故事,為攢錢供兒女上大學(xué),她想盡了一切辦法,四處尋謀職業(yè)。是一篇具有深刻的教育意義的夾敘夾議文。

本堂課設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握文章的主旨和整體結(jié)構(gòu)。

2.通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟母愛。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)難點(diǎn)

1.理解文章。

2.理解、分析、翻譯長難句。

3.用英語談?wù)撓嚓P(guān)話題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Thankyou!Thankyou!Unit5

TheDayMotherCried—外語外貿(mào)學(xué)院方雪梅Unit5

TheDayMotherTeachingProcedures(教學(xué)步驟)①Lead-in②GlobalReading③DetailedReading④Summary⑤HomeworkTeachingProcedures(教學(xué)步驟)

Lead-in(導(dǎo)入)APoemby

aTravellingSon

Athreadisinmyfondmother'shandmoving,Forhersontoweartheclothesareleaving.Withherwholeheartsheissewingandsewing,ForfearI'lleverberovingandroving.Whosaysthelittlesoulofgrasswaving,Couldforthewarmthrepayforthesunofspring?慈母手中線游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸

誰言寸草心

報得三春暉《游子吟》孟郊Lead-in(導(dǎo)入)APoemby

aTraveWarm-upQuestion

Ifyouseeyourmothercry,whatwillyoudo?wipetearsfromhereyes;hugherclosely;talkwithher……keepsilentandstaywithher;Warm-upQuestionIfyouseeypartwithfriendsorfamilyPeoplecrybecauseof…bemovedpartwithfriendsorfamilyPeoPeoplecrybecauseof…beangrybesuccessfulandproudfailandbefrustratedPeoplecrybecauseof…beangr

GlobalReading(泛讀)1.Whywastheauthor’smothercrying?

Shewasgoingtolosehernewjob.2.Whywashismothertryingeverypossiblewaytosavemoney?

Tosendhimandhissistertocollege.GlobalReading(泛讀)1.WhInformationFinding

Directions:Gothroughthetextagainandfindout

thejobstheauthor’smotherhasdone.openedadaynurseryopenedamotelajobattheradiostationInformationFindingDirectionsasaleswomananofficejobajournalistaanaInformationFinding

Directions:Gothroughthetextagainandfindout

thejobstheauthor’smotherhasdone.openedadaynurseryopenedamotelajobattheradiostationInformationFindingDirectionsTextstructure(文章結(jié)構(gòu))

23Ipreviouslythoughtmymotherwasacapablewoman.

Irealizedmymother’spressureandweaknessasahumanbeing.4Iunderstoodmymother’sperseveranceanditsinfluenceonme.MainIdeasPart

1Iwasshockedatfindingmymothercryingbecauseshewouldpossiblylosehernewjob.PartDivisionoftheText1-6Para.7-1718-2122-24Textstructure(文章結(jié)構(gòu))23IprevDetailedReading(細(xì)讀)

Cominghomefromschoolthatdarkwinter’sdaysolongago,Iwasfilledwithanticipation.Ihadanewissueofmyfavoritesportsmagazinetuckedundermyarm,andthehousetomyself.Dadwasatwork,mysisterwasaway,andMotherwouldn’tbehomefromhernewjobforanhour.Iboundedupthesteps,burstintothelivingroomandflippedonalight.(Para.1)DetailedReading(細(xì)讀)Com

Ihadanewissueofmyfavoritesportsmagazinetuckedundermyarm,andthehousetomyself.(Line2-3,Para.1)

…and(Ihad)thehousetomyself:

…andIwasaloneinthehouse

我腋下夾著新的一期我最愛的體育雜志，再者，家里沒有人打擾我(我可以獨(dú)占整個房子)。DifficultSentences（難句）發(fā)行物的一期，期刊號塞(進(jìn))，夾(著)DifficultSentences（難句）發(fā)行havesth.tooneself:

tohavesth.forone’sownprivateuse

獨(dú)占，獨(dú)自享用（某物）e.g.

(1).Whenhestudiesintheclassroom,helikesto

haveadesktohimself.

當(dāng)他在教室學(xué)習(xí)時，他喜歡獨(dú)占一個桌子。

(2).這個經(jīng)理可以獨(dú)自享用一個辦公室。havesth.tooneself:tohave

Iboundedupthesteps,burstintothelivingroomandflippedonalight.(Line5,Para.1)

Writingskill(寫作技巧)

CoordinatePredicateVerbs(并列謂語動詞)jumpedrushedintoturnedonquickly我跳上臺階，沖進(jìn)客廳，快速地打開燈?！爸^語+謂語+and+謂語”，句子的主語連續(xù)發(fā)出三個動作，三個動詞的形式一致。語法規(guī)則Iboundedupthestepe.g.

Heburstintotheclassroom,grabbedhisbooks,andrushedoutagain.

他沖進(jìn)教室，拿了書，又沖了出去。e.g.Exercise

(choosetherightanswerfromABCD)1.Sheputsherhandintoherpocket,

outhercellphoneandplaysgamesinit.A.tookB.takesC.takingD.taken2.OnSaturday,hewenttothemarket,

somebananasandvisitedhisgrandpa.

A.buysB.buyingC.boughtD.wasbought3.Iwastakingmytime,

inshopwindowsandstrollinginthepark.

A.lookingB.lookedC.lookD.waslooked

B.takesC.boughtA.lookingExercise

(choosetherightans

Mother’ssuccesssetsagoodexampleforherson.

Summary(總結(jié))Mother’ssuccesssetsagoToallofyou:

1.Mymotherdidn‘tt