《溶液的形成》說課稿課件

第九單元溶液課題1溶液的形成（一）第九單元溶液1教學(xué)目標(biāo)教材分析教法和學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)一二三四教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)五六教學(xué)目標(biāo)教材分析教法和學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)一二三四教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)2教材分析一知識(shí)結(jié)構(gòu)地位和作用bbnnmm教材分析一知識(shí)結(jié)構(gòu)地位和作用bbnnmm3學(xué)情分析教法演示法實(shí)驗(yàn)法講授法多媒體輔助教學(xué)學(xué)法觀察法對(duì)比學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法教法和學(xué)法二學(xué)情分析教法學(xué)法教法和學(xué)法二4教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀5教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀能構(gòu)建出溶液的概念，說出常見溶液的溶質(zhì)與溶劑，并舉例說明生產(chǎn)、生活中溶液常見用途。教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀能構(gòu)建出溶液的6教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生掌握從實(shí)驗(yàn)中提取信息的能力和學(xué)會(huì)“比較分析”的方法。，教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀7教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作能力以及實(shí)事求是的精神。教學(xué)目標(biāo)三知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作能8教學(xué)重難點(diǎn)四難點(diǎn)重點(diǎn)建立有關(guān)溶液的概念認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)和溶劑三者的關(guān)系從微觀上認(rèn)識(shí)溶液，知道溶質(zhì)、溶劑的辯證關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)四難點(diǎn)重點(diǎn)建立有關(guān)溶液的概念從微觀上認(rèn)識(shí)溶液9教學(xué)過程五1設(shè)置游戲激情導(dǎo)入Yourtextinhere2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，孕育新知3對(duì)比分析，獲得新知4實(shí)驗(yàn)探究，拓展思維5討論總結(jié)，鞏固所學(xué)6反饋練習(xí)，復(fù)習(xí)回顧教學(xué)過程五1設(shè)置游戲激情導(dǎo)入Yourtextin10教學(xué)過程五1設(shè)置游戲激情導(dǎo)入你能通過改變浮力的方法讓雞蛋浮出水面嗎？教學(xué)過程五1設(shè)置游戲激情導(dǎo)入你能通過改變浮力的方法讓雞蛋11教學(xué)過程五2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，孕育新知實(shí)驗(yàn)9-1：(1)在20ml水中加入一匙蔗糖用玻璃棒攪拌觀察現(xiàn)象。(2)繼續(xù)向里面加入少量的食鹽用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。（3）展示微觀形成過程↓溶液的形成：1.一種或幾種物質(zhì)2.混合物聯(lián)系生活實(shí)際喝湯與糖水的經(jīng)驗(yàn)↓溶液的特征：均一性展示實(shí)驗(yàn)室提前配制的幾種溶液↓溶液的特征：穩(wěn)定性教學(xué)過程五2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，孕育新知實(shí)驗(yàn)9-1：↓溶液的形成：聯(lián)12教學(xué)過程五3對(duì)比分析，獲得新知1.說出溶液的概念：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一的，穩(wěn)定的混合物。（完成導(dǎo)學(xué)案概念檢測(cè)1）2.學(xué)生分析導(dǎo)學(xué)案上幾種物質(zhì)的形成并交流討論得出：溶液的組成3.通過舉例講述溶液的命名4.師生共同分析溶液的中各部分之間的關(guān)系：m液=m質(zhì)+m劑v液≠v質(zhì)+v劑教學(xué)過程五3對(duì)比分析，獲得新知1.說出溶液的概念：一種或幾13教學(xué)過程五4實(shí)驗(yàn)探究，拓展思維學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)9-2

1、

汽油可以做溶劑

2、不同的溶質(zhì)在同一溶劑中的溶解能力不同；同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力不同。為什么使用不同的溶劑，不同物質(zhì)的溶解能力相同嗎？教學(xué)過程五4實(shí)驗(yàn)探究，拓展思維學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)9-2114教學(xué)過程五4實(shí)驗(yàn)探究，拓展思維演示實(shí)驗(yàn)9-3：酒精與水互溶的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程五4實(shí)驗(yàn)探究，拓展思維溶質(zhì)一定為固體嗎？結(jié)論：溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體溶劑的推斷：1.有水時(shí)，水一定是溶劑；2.無水時(shí)溶質(zhì)為固體、氣體時(shí)，固體、氣體是溶質(zhì)，液體是溶劑；均為液體時(shí)，量多的是溶劑，量少的是溶質(zhì)；教學(xué)過程五4實(shí)驗(yàn)探究，拓展思維演示實(shí)驗(yàn)9-315教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五溶液有什么用途呢？

醫(yī)藥用品無土栽培的植物在營(yíng)養(yǎng)液中化學(xué)試劑5討論總結(jié)，鞏固所學(xué)教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五溶液有什么用途呢？醫(yī)16教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五5討論總結(jié)，鞏固所學(xué)4實(shí)驗(yàn)探究，拓展思維6反饋練習(xí)，復(fù)習(xí)回顧1、一瓶蔗糖水，若倒出第一杯其甜度和倒出的第二杯甜度相比（

）A．變大B．變小C．不變D．無法判斷2、溶液中的溶質(zhì)可以是（

）A．固體B．液體C．氣體D．三者都可以3、下列敘述正確的是（

）A．任何均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B．泥水中泥是溶質(zhì)，水是溶劑C．溶液中只能含一種溶質(zhì)D．如果溫度不變，溶劑不蒸發(fā)，溶質(zhì)也不會(huì)從溶液中分離出來

4、下列狀態(tài)的物質(zhì)相互接觸，反應(yīng)速度最快的是()A．固體與固體B．固體與液體C．液體與液體D．氣體與固體5：燒杯中有100毫升NaCl溶液，請(qǐng)比較A處和B處密度的大小()A：

A>

BB：

A<

BC：

A=

BD：不能確定6、把足量的鋅放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶質(zhì)是（

）A.硫酸B.硫酸鋅C.鋅D水教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五教學(xué)過程五5討論總結(jié)，鞏固所17板書設(shè)計(jì)六9.1溶液的形成（第一課時(shí)）一、溶液1.定義：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物

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2.溶質(zhì)（固體、液體、氣體）溶劑

特性類別

定義：被溶解的物質(zhì)溶