蘇少版二年級下冊美術(shù)全冊教案　

精選蘇少版二年級下冊美術(shù)全冊教案

第一課三原色三間色

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三原色，三間色的基本概念。

2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間

色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。

學(xué)生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。

五、教學(xué)過程：

1、引入談話，揭示課題:

學(xué)生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將

一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出

這一問題，激起學(xué)生的興趣。

2、講解實(shí)驗(yàn)：

(1)在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，

它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏

色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱三原色。

(依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請學(xué)生找出相應(yīng)

的顏料)

(2)將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。

教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上

貼出相應(yīng)的關(guān)系式。

紅+黃二橙

黃+藍(lán)二綠

藍(lán)+紅=紫

所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

3、學(xué)生作業(yè)：

(1)用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫

小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交?？?/p>

參照書上的范圖。

(2)用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處,

如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處

涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”(三間色要三

原色調(diào)配)。

4、作業(yè)評講：

對學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

教學(xué)反思：

第2課好朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解各民族、種族的文化，更多地接觸人類

文化傳承。

2、讓學(xué)生感知無論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成

員，都是好朋友。

3、了解不同民種族人的相貌特征，服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)

慣

4、通過學(xué)生的自我探索，觀察不同民族的特征，學(xué)習(xí)

用各種方法去表現(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對各民族、種族人物相貌特征、服飾裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣

的把握。并通過自己的概括加以表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：各類有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文

字的資料，各類表現(xiàn)不同民族人物的作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集各類有關(guān)各民族人物的圖片、影視、

文字的資料，各類可用于表現(xiàn)的材料（涂色工具、黏土、

色紙等）

四、教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

1、師生一起用收集來的少數(shù)民族圖片裝飾教室。

2、教師引導(dǎo)語：通過我們的美化，我們的教室成了一

個(gè)少數(shù)民族大家園。我們的祖國是由56個(gè)民族組成的多民

族國家，每個(gè)民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都

很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來看一看??？

欣賞與探索

展示圖片或播放多媒體演示素材讓學(xué)生欣賞各民族人

物的形象。

以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。

介紹我了解的民族

著重介紹其三大特征：

相貌特征

服裝打扮

風(fēng)俗習(xí)慣

二、賞析與討論

引導(dǎo)語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的

畫筆。

觀看不同的表現(xiàn)各種族人物的美術(shù)作品。

三、世界不同種族之間都是好朋友

1、師出示奧運(yùn)會的五環(huán)標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？你知道

它有什么含義嗎?

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲不同人種的特征，可以從相貌、

服裝等處進(jìn)行分析

（地球上有50億人口，除了黃種人外，還有白種人、

黑種人及其它有色人種）你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生

的嗎？

答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、

陽光等存在差異，又隨著人類社會和人類本身體形的發(fā)

展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收

紫外線的功能，可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫

外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種

人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居

住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進(jìn)入

氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。

這些特征代代相傳，以至人

類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。

3、游戲：你知道嗎？

師來表演不同的“問好”形式？

請學(xué)生有肢體語言來表示不同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)

猜一猜

以小組為單位，用一個(gè)動作來表示你們是相親相愛的

一家人

以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。

介紹我了解的種族。

著重介紹其三大特征：

相貌特征

服裝打扮

風(fēng)俗習(xí)慣

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)

分析各類作品的表現(xiàn)方法，討論自己想用什么方法去

表現(xiàn)。

教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

抓住特征

概括特征

夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）

學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。

五、展示與評價(jià):

1、學(xué)生展示自己的作品并為作品附以簡單的文字說明,

如對所畫的人物種族及習(xí)俗的介紹等

3、互相觀摩作品，并提出自己的看法。

六、學(xué)習(xí)評價(jià)建議

1、能否通過查閱資料，自我探索學(xué)習(xí)。

2、能用簡單的語言描述、形體動作、介紹自己的作品,

并愿意接受不同的意見。教學(xué)反思：

第3課神奇的瓦楞紙

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對瓦楞紙的觀察，是學(xué)生們感受肌理，加深他

們對日常生活的觀察力。2、

2、以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕

式的繪畫，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生利用對比手法

進(jìn)行創(chuàng)作的能力，是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進(jìn)

行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的餓方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范作、粗細(xì)不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪

刀等。

生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢

舊材料。

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

小朋友，老師昨天讓你們收集一些廢舊紙箱，你們帶

來了嗎？你們能象老師這樣把它撕開嗎？（教師撕時(shí)，講

解如何撕，撕不掉的可用剪刀幫忙。剪刀用的時(shí)候要注意

安全，不要對著自己和別人。）

2、讓學(xué)生練習(xí)撕瓦楞紙。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生收集瓦楞紙，知道瓦楞紙的用處。

讓學(xué)生在輕松的氣氛下撕瓦楞紙，初步體驗(yàn)撕的樂趣。）

3、剛才，我們一起撕出這樣一張紙，請你們用手去摸

一摸，感覺它和我們

平時(shí)的紙有什么不同？它的外形像什么？（生答）所

以我們就把它叫做瓦楞紙。

4、老師的這張瓦楞紙是從我們家的蘋果箱上撕下來的。

你們的呢？平時(shí)你們是怎么來處理這些紙箱的？

5、如果扔掉多可惜啊！老師從來舍不得扔掉它們，我

總是把它們變成一些有趣的東西你們想不想看我變一變？

二、嘗試階段

師隨手撕瓦楞紙，從抽象到具象。每步都問：你們看

像什么？有趣嗎？你們要不要試試？隨便撕，跟老師撕得

不一樣，我從10數(shù)到1,看誰撕得快，撕得有趣，老師就

把自己撕的東西送給他。

1、學(xué)生嘗試撕瓦楞紙，老師數(shù)數(shù)。

2、教師和學(xué)生一起對作品進(jìn)行簡單的評析。（鼓勵(lì)并

表揚(yáng)學(xué)生，如：膽子真大，做得多有趣，小手真靈巧。）

3、小朋友，現(xiàn)在你手里拿著的瓦楞紙，經(jīng)過自己的巧

手加工，都變成了一件好看的東西，現(xiàn)在你還想不想把它

扔掉？是啊。只要我們動動手，哪怕是廢舊的瓦楞紙，我

們也會發(fā)現(xiàn)它的美麗。

三、欣賞階段

過渡句：你們想不想讓它變得更加漂亮一些？我們先

來看看別的小朋友的作品，看看你最喜歡哪一幅？他做的

是什么？是用什么方法做的？

1、撕（范圖）

講解兩種撕法。（學(xué)生和教師各示范一種）

2、剪、貼（范圖）

講解剪的兩種方法。（學(xué)生示范，教師告訴學(xué)生注意

剪的姿勢，并且要注意安全。）講解貼的幾種方法。（師

生共同示范。）

3、卷（范圖）

學(xué)生上臺演示卷的方法。（先開條再卷，兩種卷法）

你卷的這個(gè)可以做什么用？

4、亥I」、畫、戳（范圖）

教師示范刻。講解用刻刀的姿勢以及注意安全。教師

隨手畫幾筆。（粉筆）學(xué)生示范戳。

5、紋路粗細(xì)對比、顏色對比（課件）

我們再來看電腦中這幅圖，它做的是什么？是用什么

方法做的？原來他們是用好幾種方法綜合起來做成的。請

小朋友比較一下，這幅畫上瓦楞紙的顏色一樣嗎？花瓶的

紋路和桌面的紋路哪一個(gè)粗哪一個(gè)細(xì)？為什么不全做成豎

的或全做成橫的？

6、背景對比（課件）

背景圖和單獨(dú)圖進(jìn)行比較，這兩幅圖有什么不同？你

覺得哪一幅美，為

第4課動物朋友（一）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種動物的生理特征和生活習(xí)性。

2、對人類與動物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

3、通過繪畫表達(dá)自己與動物之間有趣的經(jīng)歷或想象。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動物相處時(shí)的情景。

難點(diǎn):

①人與動物在畫面上的位置及如何在簡單的構(gòu)圖中體

現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。②能通過對動物神態(tài)的描繪提高

表現(xiàn)力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、

多媒體課件《我的野生動物朋友》、剪紙小紅馬。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。

四、教學(xué)過程：

1、欣賞激趣：

讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》。

一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪

夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍

攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為

伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒??一

個(gè)個(gè)動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)、幻想，最終都成為

她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、捕捉人和動物相處中

最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和

動物相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)

行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。

2、游戲?qū)?

學(xué)生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物

鏈。有的動物是朋友，有的動物是敵人。

草一兔子一一狼一一獅子一一大象?？：

激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活

動，活動的延伸可促進(jìn)學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定

基礎(chǔ)。

3、模仿感受：

①師生按照一定的節(jié)奏拍掌，共同完成“對口令”游

戲。教師問前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：

（師）呱呱呱呱——（生）青蛙叫——

②師生共同完成“模仿秀”游戲。選出表演的同學(xué)上

臺，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動物，全班同

學(xué)根據(jù)表演者的動作猜測是哪種動物。

③4?6人分組討論，向同伴介紹與動物有關(guān)的人、事、

物。

④教師點(diǎn)擊課件中的“動物”字樣，學(xué)生觀看由基本

形演化而出的各種動物造型。

4、討論探究：；

動物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣?？梢灾v解一些

動物的逸聞趣事，講述自己和動物交往的經(jīng)歷中最深刻的

事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故

事情節(jié)的人和動物的場景。

5、欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構(gòu)圖,

抓住人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動物動

態(tài)及活動場景的整體表現(xiàn)。

交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受

到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論怎

樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法

制作。（剪、貼、折、撕、粘、挖??）.開闊學(xué)生的眼界，

拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與

材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

動物朋友

動物

朋友

教學(xué)反思：

第5課動物朋友（二）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人

和動物之間發(fā)生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同

方法，表現(xiàn)不同的人和動物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2、讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的

有關(guān)活動中，更好地體驗(yàn)動物給我們?nèi)祟惖纳?、學(xué)習(xí)帶

來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體

驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對生命、對大自然的熱愛之情，并

讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。

提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和

造型表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

讓學(xué)生在活動參與中認(rèn)識、了解、體驗(yàn)人和動物相處

時(shí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動

物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和

動物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生主動探索研究畫出或用各種材料制作出不同

的人和動物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和造型能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動物相處的圖片、磁帶、油

泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等（還可以

適當(dāng)?shù)貛┦卟恕⑺龋?/p>

四、教學(xué)過程

一、感知與體驗(yàn)

1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡單襯裱，貼于教室

顯著位置。上課時(shí)，教師對每一幅作品均給予充分肯定。

營造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、鞏固動物的基本畫法，知道將簡單的橢圓形組合后

“就可以畫出動物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動物外形。

復(fù)習(xí)動物方法，提高熟練程度。

3、播放電影《寵物偵探》片段，感受人類與動物的親

密關(guān)系。觀看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

4、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。

師生針對“做動物朋友”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的

過程。中心突出明確，緊扣課題名稱。學(xué)生思維發(fā)散，鼓

勵(lì)大膽想象。

二、導(dǎo)入新課

1、用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。用肢體模仿動物的典型動作，活躍課堂氣氛。

①教師點(diǎn)擊課件中“朋友”字樣，全班同學(xué)欣賞一組

表現(xiàn)人與動物在一起活動的攝影作品及名家名畫。

②利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的人物與動物，教師向

學(xué)生介紹并演示人與動物在一起的兩種構(gòu)圖方式：

火方式一：畫面以人物為主，四周添加動物。

*方式二：畫面以動物為主，背景添畫人物。

2、觀賞名家名作，提高審美能力。

由大師作品順利過渡到此知識點(diǎn)的講解與演示，主要

介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。

欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，

動物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫以外,

還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、

學(xué)具、服飾、箱包等都有動物的形象。大家要與動物做朋

友，共同生活在地球媽媽的懷抱中?？促p各種以動物為主

題的藝術(shù)品及日用品，讓動物和人類更親近。

3、“動物朋友”的創(chuàng)作

本課可以手工課形式出現(xiàn)，用黏土或其它綜合材料制

作。學(xué)生也可以講述與動物之間的趣聞軼事，用連環(huán)畫的

方法記錄與描繪。還可以小組討論交流，編寫童話短劇，

然后制作道具，簡單妝扮后表演給大家看。

4、制作表現(xiàn)：

讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材

料，通過繪畫、剪貼多種方法制作。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽

地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制

作過程中體會創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合

作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)展學(xué)生的

擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

5、評價(jià)展示：

學(xué)生先自評后相互評價(jià)作品?？梢宰寣W(xué)生從文學(xué)、音

樂等多個(gè)角度展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生

有成就感，并在展示過程中學(xué)會接受他人，欣賞他人，發(fā)

展藝術(shù)感知能力。

教學(xué)反思：

第6課花兒朵朵（一）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒

材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

2、感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生

活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的

勇氣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在

美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。

難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗

的花”。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種花的圖片，花的應(yīng)用、裝飾圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識

等資料。

四、教學(xué)過程：

組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情

況。

一、看種子的動畫，想一想種子種下去會長成什么樣

的花，模仿種子的生長過程，開花的模樣。

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，校園里

的鮮花都開了？？師：你知道有哪些花嗎？

師：今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界一一揭題《花

兒朵朵》

1、欣賞花（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：(1)你最喜歡什么花？為什么？

(2)長得什么樣子？有哪些顏色？

師：你知道花的結(jié)構(gòu)嗎？

3、說一說

(1)你還知道哪些花卉？花的名字接龍。

(2)它的名字是什么？

(3)它長得什么樣子？

二、學(xué)生回答的花，教師盡可能地展示。

4、花不僅好看還會說話，表達(dá)感情，讓我們一起來傾

聽花的語言吧！你還知道其它的嗎？

5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎？請幾個(gè)同學(xué)上

黑板演示O

6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？

想一想，說一說，你準(zhǔn)備怎樣畫更好看?

根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)

小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展

示優(yōu)秀作業(yè)。-展示與評價(jià)：

1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析

評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么。

第7課花兒朵朵（二）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的花朵，發(fā)現(xiàn)花兒帶給人類

的美好。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2、讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的

有關(guān)活動中，更好地體驗(yàn)花兒給我們?nèi)祟惖纳?、學(xué)習(xí)帶

來的樂趣，感受人和植物物之間的友情，豐富自己的情感

體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對植物、對生命、對大自然的熱愛之情，

并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。

3、培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的

能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活

和美化自身的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：綜合感知各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”

的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。

難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗

的花”。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)花的圖片、色卡紙、剪刀、膠帶、范

作、課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、彩紙、絹紙、

布、剪刀、易拉罐、塑料袋等（還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟?、?/p>

果等）。

四、教學(xué)過程：

一、感知與體驗(yàn)

1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡單襯裱，貼于教室

顯著位置。上課時(shí)，教師對每一幅作品均給予充分肯定。

營造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、鞏固花兒的基本畫法，知道將簡單的橢圓形組合后

“就可以畫出花兒。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的花兒，提

高熟練程度。

3、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。

師生針對“做花兒”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的過程。

中心突出明確，緊扣課題名稱。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽

想象。

二、導(dǎo)入新課

1、用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。用肢體模仿各種花兒的形狀，活躍課堂氣氛。

①教師點(diǎn)擊課件，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)花兒的攝影

作品及名家名畫。

②利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的花兒，教師向?qū)W生介

紹并演示花兒特點(diǎn)及其做法。

2、觀賞名家名作，提高審美能力。

由大師作品順利過渡到此知識點(diǎn)的講解與演示，主要

介紹各種材料制作花兒的方式。

欣賞剪紙、泥工、紙工等作品，讓學(xué)生知道，花兒是

在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫以外，還有

各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、

服飾、箱包等都有花兒的形象。

3、“花兒”的創(chuàng)作

主要以手工課形式出現(xiàn)，用廢紙、黏土或其它綜合材

料制作。

4、制作表現(xiàn)：

讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材

料，通過繪畫、剪貼多種方法制作。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽

地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制

作過程中體會創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合

作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)展學(xué)生的

擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

5、評價(jià)展示：

學(xué)生先自評后相互評價(jià)作品?？梢宰寣W(xué)生從文學(xué)、音

樂等多個(gè)角度展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生

有成就感，并在展示過程中學(xué)會接受他人，欣賞他人，發(fā)

展藝術(shù)感知能力。

教學(xué)反思：

第8課水墨1S1花

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解水墨畫花是中國畫中水墨花鳥的組成部分。

學(xué)會用水墨眼光對自然花卉進(jìn)行觀察取舍。并學(xué)會“筆墨”

表現(xiàn)花卉的簡單方法。

2、通過觀察、比較、欣賞、討論嘗試練習(xí)、互動評價(jià)

等多種方法，學(xué)習(xí)用適合的筆墨表現(xiàn)各種花卉的花、葉、

枝干的各種方法。進(jìn)一步鞏固干濕濃淡的筆墨技法，并通

過自主探究、師生互動等多種學(xué)習(xí)活動提升藝術(shù)審美能力。

3、在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特繪畫語言，

體會中國畫的藝術(shù)之美。初步樹立水墨畫中“意象”的觀

念，培養(yǎng)學(xué)生具備水墨的審美眼光，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛中

國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試使用“筆墨”表現(xiàn)花、枝、葉。并能畫出

花卉的精神和水墨的韻味。難點(diǎn)：如何水墨的眼光觀察表

現(xiàn)花卉。表現(xiàn)花枝葉中豐富的層次變化的筆墨技法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：毛筆、生宣、皮紙、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、

筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實(shí)物投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈教學(xué)

過程

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入、揭題

PPT課件播放：靜候花開

設(shè)置提問：說說欣賞花卉的感受？說說花卉的形態(tài)？

說說花卉的色彩？學(xué)生欣賞，針對提問，進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：帶露的枝葉，好似永遠(yuǎn)濕潤；【枝葉】嬌

美的花兒，好像清香陣陣；

【花朵】賞花的心境愉悅【心情】。怎樣把這些美妙

的感受記錄下來呢？今天,

我們就用水墨在宣紙上畫一畫花兒的精神。揭題：

教師揭題“水墨畫花”，并板書。枝葉、花朵、心情

2、欣賞學(xué)習(xí)

PPT課件出示牡丹氣韻：欣賞這幅水墨畫花的感受是什

么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)并簡介作者。提煉關(guān)鍵詞并板書。

PPT課件出示牡丹的姿態(tài)。比一比，畫家畫水墨畫牡丹

時(shí)，做了“減法”還是“加法”？

學(xué)生回答，教師小結(jié)并簡介作者。提煉關(guān)鍵詞并板書。

PPT課件出示牡丹各個(gè)局部圖筆法，學(xué)生觀察，并討論

畫家的不同表現(xiàn)方法。教師小結(jié)，并板書（或PPT課件）

出示方法。

花：1、先用細(xì)筆墨線勾出花的外形，然后染色，點(diǎn)

上花蕊。

2、先用大筆直接用色畫出花瓣，然后點(diǎn)出花蕊。

3、嘗試練習(xí)

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，關(guān)注練習(xí)中出現(xiàn)的各類問

題。

學(xué)生討論：說一說畫的時(shí)候有哪些困難，如何解決

呢？

教師示范花朵的不同畫法【注意：蘸墨或蘸色表現(xiàn)的

技法，如何才能呈現(xiàn)墨和色的微妙變化。示范環(huán)節(jié)勾線染

色的方法可先由學(xué)生嘗試，然后由視頻演示，另一個(gè)方法

由教師演示。】

PPT課件（或板書）出示：小竅門：蘸墨或色時(shí)不必

整個(gè)筆頭都蘸滿，可以只蘸筆尖上的一部分。畫時(shí)將筆上

的墨或色用盡再蘸，畫面上就會自然呈現(xiàn)由濃到淡。由濕

至干的豐富變化。

PPT課件出示：這些枝葉變化微妙的色彩變化是怎樣畫

的？試試看，畫些枝葉呢。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，

教師簡單小結(jié)，水墨畫花既可以色和墨結(jié)合表現(xiàn)，也

可以用只用水墨表現(xiàn)。教師追問：水墨表現(xiàn)的花卉給你什

么感受？

4、學(xué)生創(chuàng)作

PPT課件出示：作業(yè)內(nèi)容畫一幅水墨花卉，可以臨摹也

可以寫生。

要求:

1、先用細(xì)筆墨線勾出花的外形，然后染色，點(diǎn)上花

芯

心心

2、先用大筆直接用色畫出花瓣，然后點(diǎn)出花蕊。

3、小竅門：蘸墨或色時(shí)不必整個(gè)鼻頭都蘸滿，可以

只蘸筆尖上的一部分。畫時(shí)將筆上的墨或色用盡再蘸，畫

面上就會自然呈現(xiàn)由濃到淡。由濕至干的豐富變化。

5、評價(jià)、展示

談?wù)勏矚g哪幅作品？說說理由。談?wù)勛约旱膭?chuàng)作方法。

談?wù)剬ζ渌髌返慕ㄗh，說一說。

談?wù)剟?chuàng)作過程中有趣的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)反思：

第9課樹上樹下（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種樹的相同和不同點(diǎn)，以及他們在四季中的

變化。

2、啟發(fā)學(xué)生使用繪畫材料，體現(xiàn)不同樹種的外形、結(jié)

構(gòu)特征。用各種方法表現(xiàn)

姿態(tài)優(yōu)美的樹。

3、為學(xué)生們提供自由創(chuàng)作的機(jī)會，體會創(chuàng)編故事的樂

趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

用各種方法表現(xiàn)姿態(tài)優(yōu)美的樹。

教學(xué)難點(diǎn)：

用繪畫材料，體現(xiàn)不同樹種的外形、結(jié)構(gòu)特征

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

1.、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？在你聽過的故事中,

哪個(gè)故事最有意義？

2、老師這里有一幅畫，畫面上的故事大家一定非常熟

悉?。ǔ鍪菊n件一一《狐貍和烏鴉》）

3、故事里，這2個(gè)鄰居一一烏鴉住在哪里？（樹上），

狐貍又住在哪里？（樹下）

4、出示課題：樹上樹下（一）

二、不同的樹

1、出示幻燈片，認(rèn)識一年四季中的樹。

2、師生談話：

請大家介紹一下，你身邊的樹。

校園、家里、路邊、田野?？

你知道的樹有哪些種類？他們的外形有什么相同點(diǎn)和

不同點(diǎn)呢？

你有過近距離觀察樹木，比如摸摸樹皮，聞聞樹味，

聽聽樹木發(fā)出的聲音嗎？

3、師生練習(xí)：

生活中的樹千姿百態(tài)，下面就請同學(xué)們和老師一起來

畫一棵大樹。

（采用豎構(gòu)圖，先畫地平線，接著畫樹干，然后畫樹

枝，最后添加樹皮、紋理等細(xì)節(jié)。）

三、樹的作用

樹與人類的關(guān)系非常明密切，森林是地球的肺，數(shù)目

是空氣的清新器。師生欣賞小詩。

你知道地球上最古老的樹有那些嗎?

師生交流

四、欣賞生活中的設(shè)計(jì)中樹元素的應(yīng)用。

椅子、臺燈、墻飾、彩陶等

五、欣賞范畫：

1、欣賞大師的作品。

2、欣賞小朋友的作品。

3、分組討論學(xué)校小朋友的畫。（畫上有什么主題？這

幅畫上什么最有趣？）

五、學(xué)生作業(yè)：

自己設(shè)計(jì)一個(gè)主題，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于樹上或者樹下的故

事。

作業(yè)要求：

大樹是人類的朋友，也是動物們舒適的家。根據(jù)自己

的觀察和想象，編畫一個(gè)“樹今天，大家用單色線描的形

式描繪了一個(gè)關(guān)于樹上樹下的故事。如果我們繼續(xù)畫下去

并且配以簡單的文字，他就會變成一幅生動、有趣的繪本。

有很多好看的繪本都和樹有關(guān)，這里老師就向大家推薦幾

本（展示幻燈片）。有興趣的同學(xué)，課后可以和爸爸、媽

媽一起去看一看這些好看的繪本，讀一讀里面的故事。板

書設(shè)計(jì)：

樹上樹下

上

中

下

教后反思：

第11課水墨畫樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識國畫，感受其變化豐富的墨色效果，增

強(qiáng)對國畫的興趣。

2、通過談話了解更多有關(guān)樹的知識，拓寬知識面。

3、學(xué)習(xí)樹的繪畫技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果；

大膽用筆，學(xué)會在不同的地方用不同的筆法，對國畫中寫

意畫的概括性有所感知。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用毛筆畫樹的基本畫法，重點(diǎn)的對樹的結(jié)

構(gòu)形態(tài)的掌握。

難點(diǎn)：畫樹葉、樹枝時(shí)，要注意用墨用水的要求。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：樹的范圖數(shù)張、國畫工具、材料等。

學(xué)生準(zhǔn)備：大、小毛筆兩支

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入

一、筆墨熱身

1.PPT課件出示：“墨點(diǎn)、墨線和墨塊”玩一玩。

2.學(xué)生嘗試筆墨練習(xí)，教師巡視，并展示筆墨效果較

豐富的作業(yè)。

3.PPT課件出示問題，學(xué)生思考回答。

設(shè)置問題：仔細(xì)觀察這些墨點(diǎn)、墨線和墨塊，說說怎

樣畫的？

水（）【多、少】

墨（）【多、少】

筆（）【干、濕】

二、嘗試練習(xí)（筆墨小挑戰(zhàn)）

1.PPT課件出示：

樹由哪幾個(gè)部分組成？（枝、干、根、葉。）

你能用這些“筆墨”畫一棵樹嗎？

2.學(xué)生嘗試筆墨練習(xí)，教師巡視。

提問：這張作業(yè)滿意嗎？說說理由。

3.作品展示，師生評價(jià)。

第二環(huán)節(jié)：揭題

想一想：

1.PPT課件出示：【樹完整圖片】——【水墨畫樹圖

片】（動畫演示）

2.揭示課題“水墨畫樹”，并板書。

3.提問：掌握

【樹的結(jié)構(gòu)】和【筆墨技法】，還需要什么？

4.學(xué)生思考回答，教師小結(jié)板書。

第三環(huán)節(jié)：新授

1.觀察比較：PPT課件出示【圖1】。

《古樹》任伯年(1840?1896)

出示問題：

用一個(gè)詞來表述欣賞這幅畫的感受。

畫家分別用了哪些筆墨來表現(xiàn)樹的各個(gè)部分？

師生互動討論，簡介畫家，教師板書。

2.出示：【圖1】和【圖2】師生互動，對比欣賞,

發(fā)現(xiàn)筆墨之美。

【圖1】韻味【圖2】逼真

設(shè)置問題：

比一比相同(相似之處)？

比一比不同之處？

【圖1】和【圖2】給人感受？

3.學(xué)生回答，教師小結(jié)。

三、走進(jìn)博物館、兒童美術(shù)館

單幅欣賞。

1.PPT課件：出示各類大師以及學(xué)生作品，逐個(gè)欣賞。

設(shè)置問題：

枝干、樹葉、樹皮用什么筆墨？

樹皮的紋理怎樣表現(xiàn)？

2.學(xué)生邊欣賞，邊回答問題，師生互動。

對比欣賞。

3.出示［圖3］和【圖4】，欣賞比較，并回答問題。

【圖3】《大樹》傅抱石【圖4】《水墨樹》黃賓虹

設(shè)置問題：

【圖3】用了什么筆墨？有什么感覺？（水墨淋漓一茂

密）

［圖4］用了什么筆墨？有什么感覺？（枯筆勾勒一

蒼勁）

4.學(xué)生并思考，回答問題。

5.師生互動，簡介畫家。

6.教師小結(jié)：同樣是畫樹，卻有不同的表現(xiàn)方法，呈

現(xiàn)不同的樹最美的姿態(tài)?？莨P勾勒可以畫出樹的蒼勁，水

墨淋漓可以畫出樹的茂密。

探尋古畫：

1.PPT課件出示［圖5］及其簡介，學(xué)生欣賞，觀察

并回答問題。

三、作業(yè)展示

1.師生互動，將作品展示于展示區(qū)域。

注意：（1）設(shè)置有趣的展示區(qū)域便于作品展示，并呈

現(xiàn)最佳展示效果。（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極展示作品，同時(shí)，提

醒學(xué)生注意宣紙濕了容易破損，用筆動作要合適。

四、互動評價(jià)

1.PPT課件出示評價(jià)要求。

設(shè)置問題：

（1）自己的作品，滿意嗎？（哪里最滿意？）

（2）最喜歡哪幅作品？為什么？

（3）哪幅作品有小建議？

（4）有什么小困難？有什么小妙招？

2.師生互動評價(jià)作品、交談感受。

注意：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評價(jià)要求（1.設(shè)置問題，2.

作業(yè)要求）進(jìn)行有針對性評價(jià)，交談感受。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)拓展

PPT課件出示山水小品（或?qū)嵨镎故荆瑢W(xué)生欣賞，教

師總結(jié)，并拓展。教后反思：

12、點(diǎn)、線、面

教學(xué)目標(biāo)：

訓(xùn)練學(xué)生對點(diǎn)、線、面構(gòu)成的認(rèn)知和組織能力；培養(yǎng)

學(xué)生自由創(chuàng)造的能力；啟發(fā)學(xué)生對形式美感的感受力（色

彩問題本節(jié)不另作要求）。

教學(xué)重點(diǎn)：

對點(diǎn)線面的認(rèn)知及其畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫面組織的均衡和多樣統(tǒng)一。

教學(xué)方法：

通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授啟發(fā)、感染，使學(xué)生

能感受到點(diǎn)、線、面的美感和作用，認(rèn)識到它們是繪畫的

語言。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件、教材、范圖。

教學(xué)過程：

活動一：

今天老師要給大家介紹“三個(gè)好朋友”，這三個(gè)好朋

友就是我們經(jīng)常見面的“點(diǎn)、線、面”。

1.板書點(diǎn)、線、面并用課件進(jìn)行展示。

占?

八、、?

線.

面：

2.欣賞書中范畫。課本中左上角“畫家的畫”，是選

用西班牙超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師J.米洛的一幅《倒立的人》。

作者運(yùn)用點(diǎn)、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象

構(gòu)成一幅有抽象意味的畫，造型單純、自然，色彩干凈、

明亮。欣賞時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從中體會點(diǎn)線面在畫面中所起的

作用。

活動二：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)、線、面構(gòu)成作業(yè)。主要應(yīng)注意避免

畫得瑣細(xì)、平均。

圖色可采用“一色多處分步”的方法一即每用一色，

應(yīng)在畫面不同部位分配，形成呼應(yīng)，所繪形面應(yīng)有大小、

間隔、形態(tài)差異。

課堂小結(jié)：

選不同程度和特點(diǎn)的作業(yè)做講評，分析優(yōu)劣得失，布

置學(xué)生課后加工整理未完成作業(yè)。

活動三：

在美術(shù)的星空里，點(diǎn)、線、面才是真正的主人，讓我

們遨游其中，同它們共舞。

教師用課件出示圖片，師生共同體會作品中所蘊(yùn)含的

豐富的思想感情。有優(yōu)雅飄逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、

沮喪的；有憤怒的；有快樂的？?每一種形式的組合都有不

同的含義，它們是畫家思想情感的直接表達(dá)，反映了他們

的人生觀和價(jià)值觀。

活動四：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

用線、碎紙片或其他材料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的排列。

教后反思：

第13課《會變的花樹葉》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞各種樹葉，抓住樹葉的特征，用點(diǎn)、線、

面等元素和夸張、變形、添加等方法，設(shè)計(jì)出美麗的樹葉

圖案。

2、通過樹葉的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過點(diǎn)、線、面的排列，運(yùn)用不同的組合

方法，進(jìn)行夸張、變形、添加，設(shè)計(jì)出漂亮的樹葉圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：了解葉的圖案的裝飾知識，使學(xué)生掌握葉

的圖案的繪制方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、樹葉、示范畫、繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

出示謎語：春天它變綠，秋天它變黃，要想空氣好，

還得它幫忙。

師：大家都猜對了，是樹葉。樹葉不僅美化了環(huán)境，

還凈化了空氣，真是大自然給我們的最好禮物?！驹O(shè)計(jì)意

圖】謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為下面的教學(xué)做鋪墊。

二、感知與體驗(yàn)：

1.播放片子《樹葉》

師：現(xiàn)在跟著老師一起到大自然中去走一走，看一看

大自然中都有著哪些顏色、哪些形狀的樹葉呢？

2.贊美樹葉

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。那你們能用一個(gè)詞語來贊

美葉子嗎？或者說這些葉子給你什么感受？

3.畫樹葉輪廓

出示幾片常見形狀的樹葉（貼在黑板上）

選擇自己喜歡的形狀的樹葉，在白紙上畫出輪廓。要

求畫大畫滿。

4.出示范畫

師：今天老師也帶來了幾片樹葉（貼在黑板上），我

們來看看這些樹葉跟真實(shí)的樹葉有什么不一樣。漂亮嗎？

你最喜歡那片樹葉？為什么？

5.揭示課題：會變的花樹葉

師：今天我們一起來當(dāng)一回魔術(shù)師，把樹葉變得更漂

亮，好嗎？

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：

1.指導(dǎo)裝飾方法

師：仔細(xì)觀察這些“樹葉”，它是怎么變得漂亮的？

要把樹葉變得很漂亮，必須請來三位好朋友（點(diǎn)、線、

面）。

課件出示：

點(diǎn)：大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)?？

線：直線、曲線

面：各種形狀的面

師：這三位朋友就是快樂的點(diǎn)、線、面。點(diǎn)：活潑、

小巧、簡潔，你知道有哪些點(diǎn)？（大點(diǎn)、小點(diǎn)、圓形的點(diǎn)、

方形的點(diǎn)、星點(diǎn)、小雨滴點(diǎn)？？）;線：千變?nèi)f化，分直線

和曲線，直線包括哪些？（橫線、豎線、斜線、折線?？）

曲線有哪些？（波浪線、拋物線、圓?？）;面：厚實(shí)、塊

頭大，你知道有哪些形狀的面？（方形、圓形、三角形、

橢圓形?？），還有其他不規(guī)則的隨意形狀的面。師：別小

看這些小小的點(diǎn)、平凡的線，當(dāng)它們靈巧地組合在一起的

時(shí)候，就會創(chuàng)造奇跡，變成美麗的花紋。

2.示范作畫過程

師：首先我們要確定自己想要畫的樹葉的形狀；其次

用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個(gè)大的塊面，可以依

照樹葉本身的葉脈分割，也可以依照自己喜歡的方式隨意

分割；然后用點(diǎn)、線、面等基本構(gòu)成元素將這幾個(gè)面裝飾

一下；最后涂上豐富的顏色。一片漂亮的葉子就變出來了。

3.欣賞學(xué)生作品

師：從這些小朋友們的作品中你是否能得到某些啟發(fā),

找到一些創(chuàng)作的靈感

呢？

4.作業(yè)

作業(yè)要求：觀察不同樹葉的形狀、色彩，用點(diǎn)線面組

合的方法設(shè)計(jì)出樹葉的裝飾圖樣。

師：了解了樹葉紋樣的基本繪制過程，現(xiàn)在我們拿出

準(zhǔn)備好的用具，變一片漂亮的葉子好不好？畫的過程中需

要注意畫面構(gòu)圖的飽滿，顏色的鮮艷、色彩的統(tǒng)一，看看

誰變出的樹葉最有創(chuàng)意，最漂亮。（播放輕柔的音樂，讓

學(xué)生在音樂中自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。）

四.展示與評價(jià)：

把完成的作品貼在黑板上的成長樹上。你最喜歡那片

樹葉？為什么？你有沒有更好的建議？

五.課堂總結(jié)：。

今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們用自己的巧手將樹葉裝扮

得漂亮極了。希望同學(xué)們在平時(shí)也動手設(shè)計(jì)一些漂亮的花

紋來裝飾我們的生活，相信你們都是最棒的小小設(shè)計(jì)師。

板書設(shè)計(jì)：

點(diǎn)：大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)??

會變的花樹葉線：直線、曲線

面：各種形狀的面

教后反思：

14、蟲蟲蟲（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)昆蟲的叫聲、歌曲、動作，制作簡易道具，利

用游戲形式開展文藝活動。

2、融入自己的情感運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆

蟲，也可以運(yùn)用日常生活中常見的材料制作昆蟲工藝品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：整合多學(xué)科知識，多方面，多角度了解各種昆

蟲。

難點(diǎn)：掌握自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)多學(xué)

科領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種記錄表、電腦課件、實(shí)物投影儀、圖

片、范畫、仿真昆蟲玩具、昆蟲歌曲、音樂，各種有關(guān)資

料？

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、感知與體驗(yàn)

活動一:身邊環(huán)境大搜索（觀察和發(fā)現(xiàn)）

1、布置學(xué)生在校園內(nèi)，或住家的院子里進(jìn)行觀察尋找,

并紀(jì)錄看到的小蟲子，此時(shí)不限定昆蟲。提醒觀察、尋找

時(shí)要注意安全，并能專注，安靜的觀察，不可

4、再展示各種運(yùn)用廢舊材料制作的昆蟲工藝品、小模

型，學(xué)生欣賞感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。思考自己運(yùn)用何種方

法，怎樣進(jìn)行表現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào)畫面的獨(dú)特性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽

表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲，可以獨(dú)立完成，也可以合作。）

三、展示與評價(jià)：

活動四：我是一只？（綜合和展示）

1、將自己扮演成一種昆蟲。采用小組合作方式進(jìn)行道

具準(zhǔn)備（如面具、頭飾的制作，服裝的設(shè)計(jì)，音樂選擇及

排演活動）。鼓勵(lì)家長參與，共同排練及設(shè)計(jì)背景，使活

動更精彩！

2、肢體游戲：我是一只？（蝴蝶、鍬甲？）學(xué)著昆蟲的

蠕動、爬行、飛舞、吃東西、逃難？

3、昆蟲劇場正式開始？每組設(shè)計(jì)的昆蟲形象隆重登場,

隨音樂舞蹈？比一比那組的創(chuàng)作最生動形象，富有創(chuàng)意。評

比，頒獎(jiǎng)。

4、同時(shí)將學(xué)生的各種有關(guān)昆蟲的研究成果（繪畫作品、

自制昆蟲卡片、標(biāo)本、觀察飼養(yǎng)日記、小論文、故事、謎

語、兒歌、成語等及制作昆蟲網(wǎng)頁等）進(jìn)行展示，評比，

頒獎(jiǎng)。

板書設(shè)計(jì)：

演示區(qū)

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說

明繪畫方法與步驟。來畫蟲

種類

外貌

習(xí)俗

教后反思：

第15課蟲蟲蟲（二）

教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步關(guān)注蟲子，提高對生活的熱愛。

2、通過對蟲子的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，深刻體會它們與人類生活

的聯(lián)系，對蟲子在城市中的作用有更為充分的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)手工制作能力、提高審美情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)蟲子的主要類別，選擇自己想要設(shè)計(jì)的一

種，在其外觀方面進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，畫出效果圖。

難點(diǎn)：對自己喜歡的蟲子的優(yōu)劣提出自己的意見，發(fā)

表自己的看法，提出改進(jìn)建

議。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種蟲子的圖片，包括網(wǎng)上下載的圖片資

料。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)蟲子的資料，上網(wǎng)查找有關(guān)

資料。

教學(xué)過程:

一、感知與體驗(yàn)：

1、討論。

(1)同學(xué)之間相互交談生活中見過的蟲子，說說感受。

(2)有的蟲子愛群居，有的蟲子愛獨(dú)居。蜜蜂、螞蟻

就是愛群居的蟲子，它們有自己的社會，有國王和士兵。

螞蟻會種糧、放牧、打獵、還能預(yù)知天氣變化，全班同學(xué)

集中交流。

2、表演。

同學(xué)分成6?8組進(jìn)行游戲表演活動。再現(xiàn)蟲子的可愛,

如，蝗蟲能跳躍自己身長200倍的距離，屎殼郎能推動比

自己大許多倍的物體，螞蟻則能半動自己重量幾十倍的物

體。

3、交流。

請表演者談?wù)勛约旱母惺?，對蟲子提出自己超出尋常

的想法。

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)：

1、向同桌同學(xué)描述自己最想做的蟲子，說說自己在基

本形和觀賞性方面的精妙設(shè)計(jì)，再征求同學(xué)的意見，請同

學(xué)為自己做參謀。

2、選擇自己生活當(dāng)中印象深刻的蟲子，也可以參考美

術(shù)書上的圖片的樣式，以它們?yōu)樵芜M(jìn)行新的設(shè)計(jì)工作。

可在蟲子的外形上多加考慮，用彩色水筆畫出簡潔的

原始外形，然后再添畫新的功能；也可以在蟲子的特點(diǎn)上

多加考慮，以自己喜歡的卡通形象為基本形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與

繪制。

三、評價(jià)與反思：

1、同學(xué)將自己完成的作品向同桌同學(xué)展示，再互相說

說自己創(chuàng)作的經(jīng)過，大家互相觀看并發(fā)表自己的意見，看

看與周邊環(huán)境是否和諧統(tǒng)一。

2、評選“最美麗蟲子獎(jiǎng)”。

四、拓展和延伸：

鼓勵(lì)課后采用小組合作方式進(jìn)行昆蟲童話劇的腳本設(shè)

計(jì)，每人發(fā)揮自己特長，各盡所能，共同準(zhǔn)備道具，有的

寫劇本，有的制作面具頭飾，有的演奏樂器，模仿昆蟲叫

聲進(jìn)行配音，有的編排昆蟲的動作？通過團(tuán)體的合作、激勵(lì),

以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)家長參與，共同排練及設(shè)計(jì)背

景，使活動更精彩！

還可以以昆蟲為主題為班級設(shè)計(jì)制作個(gè)性化昆蟲圖標(biāo),

和家人到昆蟲博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，有條件的利用假期到

戶外進(jìn)行實(shí)地觀察、研究？

通過有關(guān)昆蟲的綜合實(shí)踐活動，你們一定更喜歡這些

小精靈了，昆蟲世界的秘密還有很多很多，等著我們?nèi)グl(fā)

現(xiàn)，去解決，那就繼續(xù)你的研究吧！

板書設(shè)計(jì)：

我做的蟲

演示區(qū)

范圖

教后反思：

第16課你會設(shè)計(jì)郵票嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，設(shè)

計(jì)一張漂亮的郵票。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物，并學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種郵票、郵票的放大圖、設(shè)計(jì)步驟圖

等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、感知與體驗(yàn)

欣賞

郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)

令.

居、O

1、師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談,

都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間

起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心

扉（師出示范畫）。

2、師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的

“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文

化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識世界

的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識世界。可以在這狹

小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你

為什么要集郵？

3、學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊

生:集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千

里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。

體驗(yàn)：

1、我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己

設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)

的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書：郵

票設(shè)計(jì)）

2、師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己

手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是

什么？

3、生:有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。

4、師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？

（教師出示投影片、同時(shí)講解）。

5、生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明

郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。

6、師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一

些標(biāo)記。

7、有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵

票和欠資郵分票。普通郵票用“P”表示。

紀(jì)念郵票國際上有“C”表示，我國用“J”表示。

特種郵票國際上用“S”表示，我國用“T”表示

航空郵票用“A”表示

欠資郵票用“D”表示

小型張和小全張用“M”表示（教師出示投影片）

8、生:學(xué)生觀察投影片，并思考。

師：郵票上有一些數(shù)字，如“8—6”，這是什么意思？

它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票

多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚

也可以稱其為一套。

師：了解郵票和知識，設(shè)計(jì)郵票就方便了，怎樣設(shè)計(jì)

郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來完成。

（1）.構(gòu)思（板書:構(gòu)思）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，

應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請看

（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”

一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票

的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票

上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳

說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

9、學(xué)生思考

（1）我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。

（2）我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。

二、認(rèn)知與表現(xiàn)

師:示范起稿（板書:起稿）

可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋

投影片）郵票上都有什么？生：郵票上有圖案、面值、發(fā)行

時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。

師：（1）示范圖案（板書：圖案）造型生動形象簡練，

單純，富于裝飾，請看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn),

出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚

拙生動，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老

虎具有動感？）看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線

條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與

流動著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票

的圖案是什么？（教師指投影片）這是出自名家的“虎”

字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避

邪祝福之意。

（1）郵資的價(jià)值。（板書:面值）

（2）發(fā)行時(shí)間。（板書:發(fā)行時(shí)間）

（3）發(fā)行地區(qū)：中國人民郵政。

（板書：發(fā)行地區(qū)）同學(xué)們請看（教師出示投影片），

這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活

潑，富有生氣。

著色（板書：著色）

學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既

有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請

看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色

的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對比，構(gòu)成跳躍的視

覺效果。

郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵

票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。

師:今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己

的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票,

老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主

二、加深學(xué)生的認(rèn)識，討論課本上圖形標(biāo)志的意思

1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志，

你們知道它們都是表示些

什么意思嗎?

2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標(biāo)

志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目

最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？

（馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場、

輪渡、博物館?？）考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要

怎么辦？小組同學(xué)互相考

察，看看同學(xué)認(rèn)識圖形標(biāo)志的結(jié)果。

三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志，對課本中的圖

形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過

小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解

1、圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自

己在課前去找尋的圖形標(biāo)

志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這

個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)

該做些什么，不能做什么？

2、學(xué)生上臺匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)

充說明。

四、對各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評比出收集圖形標(biāo)

志最多，理解意思最全面的

優(yōu)勝組.

教后反思：

第18課各式各樣的椅子（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解古今中外椅子的造型特征。體

會椅子的美。

2、畫出自己喜歡的椅子或是設(shè)計(jì)出自己喜歡的椅子。

3、通過欣賞激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)生活中的

美，畫出自己喜歡的椅子。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解古今中外椅子的造型特征。體會

椅子的美。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生根據(jù)椅子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠設(shè)計(jì)出自己喜歡的椅

子。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、上下可翻頁的小書、范畫、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

提出疑問：同學(xué)們，你們小屁股底下坐的是什么？

誰能告訴我，椅子和凳子有什么相同的地方？又有相

同的地方？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：相同的地方是都能坐，不同的地方是；椅

子有靠背，凳子沒有。

熱身練習(xí)：老師給你一個(gè)椅子的座面，你能添畫成一

把椅子嗎？讓我們小組合作，

討論一下，大膽來試一試吧。給你們一首歌的時(shí)間來

完成。

二、探究欣賞

引導(dǎo)觀察：椅子現(xiàn)在是我們生活中的常見家具，可你

們知道嗎？在很久很久以前,

人們的生活中是沒有椅子的，大家席地而坐，用茅草

或是獸皮編制成席子坐在地

上。后來人們席地而坐的習(xí)慣發(fā)生了變化，讓我們來

看東漢時(shí)期，大約兩千年前

的這幅畫，人們坐在了哪里？

欣賞觀察：出示一組明代椅子，（配古曲）隨著時(shí)間

的發(fā)展椅子發(fā)生了變化，你

能發(fā)現(xiàn)它最顯著的變化嗎？這是官帽椅、哪里像官帽

椅？它叫梳背椅，它哪里像

梳子啊？

三、觀察比較

引導(dǎo)觀察：欣賞了明代的椅子，再讓我們看看現(xiàn)代的

椅子。（出示三張現(xiàn)代的椅

子）你喜歡這樣的椅子嗎？這張椅子像什么？（像媽

媽的身體，像?？）坐上去會

有什么感覺？（椅子坐上去很舒服）這張椅子像什么？

（像流星錘，像刺猬，像

??）這張椅子像什么？（蝴蝶）它適合放在什么地方？

教師小結(jié)、提問：一張有趣的椅子可以帶給我們不同

的聯(lián)想。現(xiàn)代椅子和古代椅

子，你喜歡哪種椅子？為什么？

欣賞了這么多的椅子，你覺得設(shè)計(jì)師的靈感來自哪里?

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些椅子的

設(shè)計(jì)靈感來源于生活。

老師先畫上座面，再加上椅腿，在椅背的設(shè)計(jì)中加入

音符，這樣設(shè)計(jì)音樂教室的

椅子行嗎？(教師投影儀范畫)

引導(dǎo)提問：老師想要給小池塘邊設(shè)計(jì)一把的椅子，誰

再給我點(diǎn)靈感？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：將椅背替換成小魚，就成了適合池塘邊的

小椅子。還可以將椅子的坐

面設(shè)計(jì)成荷花?？

讓我們來看看設(shè)計(jì)師們用替換法來設(shè)計(jì)制作的椅子。

(PPT)

四、一起創(chuàng)作

1.你想設(shè)計(jì)一把怎樣的椅子呢？小組同學(xué)互相說一說。

2.作業(yè)要求：

請你畫一把自己喜歡的椅子，也可以設(shè)計(jì)一把你喜歡

的椅子。注意椅子的結(jié)構(gòu)

特征。

3.教師循環(huán)播放學(xué)生作品、設(shè)計(jì)師作品。

五、作品分享

1.椅子作品展。

組織學(xué)生將作品張貼在黑板上。

2.教學(xué)評價(jià)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價(jià)（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、

互評，教師適時(shí)點(diǎn)評）

練習(xí)設(shè)計(jì)畫出你喜歡的椅子，針對繪畫學(xué)習(xí)能力較弱