五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

五年級(jí)數(shù)學(xué)（上）課堂導(dǎo)學(xué)案

授課

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授

教師

授課

設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)1

時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容倍數(shù)與因數(shù)

1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1T00的自然數(shù)中，找出10

以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能在1T00的自然數(shù)中，找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備卡片，多媒體課件

集體備課二度備課

溫故互查：

1、將課本第2頁(yè)的情境圖呈現(xiàn)，引

導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題。

2、你在生活中都遇到過(guò)哪些數(shù)？把

你想到的數(shù)與小組同學(xué)交流一下，看看

它們是哪一類(lèi)數(shù)？

自學(xué)感悟：

認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)

導(dǎo)再次引導(dǎo)觀察情境圖思考。從圖中

學(xué)你還可以得到哪些信息？

過(guò)（1）列出乘法算式：5x4=20（元）

程（2）以算式為例，說(shuō)明倍數(shù)和因數(shù)

的含義。

發(fā)現(xiàn)：5和4是乘數(shù)，20是積，它

們之間的關(guān)系是：乘數(shù)X乘數(shù)=積

指出：由于解決問(wèn)題的需要，當(dāng)我

們探討乘法算式各部分之間的關(guān)系時(shí)，

可以說(shuō)20是4和5的倍數(shù)，4和5是20

的因數(shù)。

：

探究

合作

這個(gè)

6=3

式18+

法算

據(jù)乘

能根

1、你

的

和因數(shù)

倍數(shù)

間的

個(gè)數(shù)之

確定兩

算式來(lái)

嗎？

關(guān)系

是什

，范圍

數(shù)時(shí)

和因

倍數(shù)

研究

2、在

關(guān)系？

什么

倍數(shù)是

因數(shù)和

么？

：

點(diǎn)評(píng)

匯報(bào)

3是

6和

倍數(shù)，

3的

6和

8是

1、1

。

因數(shù)

18的

)范圍

除外

數(shù)(零

自然

只在

我們

導(dǎo)2、

學(xué)

因數(shù)。

倍數(shù)和

過(guò)內(nèi)研究

：

練習(xí)

程鞏固

找”

“找一

上的

第3頁(yè)

觀察

，

法判斷

己的方

用自

。請(qǐng)你

判斷

(1)

。

交流

全班

然后

數(shù)。

的倍

找7

(2)

：

延伸

拓展

大聲

講臺(tái)前

片，到

張卡

示一

老師出

因

是幾的

，或幾

倍數(shù)

幾的

“幾是

說(shuō)一句

數(shù)”。

因數(shù)

倍數(shù)和

數(shù)。

自然

數(shù)是

樣的

……這

、3、

1、2

像0、

數(shù)。

是整

的數(shù)

這樣

……

0、1

-1、

-2、

像-3、

。

因數(shù)

數(shù)和

究倍

內(nèi)研

)范圍

除外

數(shù)(零

在自然

計(jì)

板書(shū)設(shè)

20

5X4=

。

倍數(shù)

5的

4和

20是

。

因數(shù)

20的

5是

4和

思

導(dǎo)學(xué)反

2

五年級(jí)數(shù)學(xué)（上）課堂導(dǎo)學(xué)案

授課

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授

教師

授課

設(shè)計(jì)時(shí)間2012.7.15—2012.8.15總課時(shí)2

時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容2、5的倍數(shù)的特征

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)特征的過(guò)程，理解2、5倍數(shù)的特征，

學(xué)習(xí)目標(biāo)能熟練判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。

2、知道奇數(shù)與偶數(shù)的含義，能熟練判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握2、5的倍數(shù)的特征，并能迅速作出判斷。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握2、5的倍數(shù)的特征，并能迅速作出判斷。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片

集體備課二度備課

溫故互查：

怎樣能迅速找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？你

能很快說(shuō)出下列各數(shù)的倍數(shù)嗎？

2871530

自學(xué)感悟：

（1）5的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在教

導(dǎo)科書(shū)第4頁(yè)的數(shù)表中用自己喜歡的方式

學(xué)

做上記號(hào)，找出5的倍數(shù)。

過(guò)

程（2）觀察、思考

剛才畫(huà)出來(lái)的數(shù)都有什么特點(diǎn)

（3）合作交流

先在小組內(nèi)把自己的想法與同伴交

流，語(yǔ)言不要做統(tǒng)一要求。

（4）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)較大數(shù)，對(duì)觀

察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否正確。

3

：

探究

合作

數(shù)

2的倍

立學(xué)習(xí)

(1)獨(dú)

特征。

倍數(shù)的

納2的

流，歸

報(bào)交

(2)匯

證

(3)驗(yàn)

：

點(diǎn)評(píng)

匯報(bào)

數(shù)

數(shù)和偶

揭示奇

數(shù)與

了解奇

特征，

數(shù)的

2的倍

導(dǎo)結(jié)合

學(xué)

義。

的含

過(guò)偶數(shù)

：

練習(xí)

程鞏固

。

游戲

猜數(shù)

說(shuō)

同學(xué)

一名

組，

兩人一

：同桌

規(guī)則

5

為2或