2023年中班健康領域教案

2023年中班健康領域教案中班健康領域教案1

活動目標

1、知道愛護牙齒的重要性，以及如何愛護牙齒

2、學會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

3、樂于探究，并體驗音樂嬉戲和表演的樂趣。

活動打算

1、學問打算：事先了解蛀牙的危害。

2、物質打算：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。

3、操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等

活動過程

一、音樂嬉戲（牙齒找好摯友）

1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的`食品；

2、音樂起，各角色起先找摯友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到摯友？說說為什么沒有摯友？

老師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

二．自由探究、分組操作

1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更美麗更健康呢？讓我們一起來愛護牙齒吧。交代留意事項。

2、分組操作：

一組：學習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒根據圖示或者依據自己的閱歷給牙齒模型刷牙；（重點組）

二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）

三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙），引導幼兒將數字按依次貼在表格內，并記錄自己的刷牙狀況）（培育早晚刷牙的好習慣

四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（閱歷提升）

五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（學問擴展）

3、共享講評：請跟大家共享一下你剛才做了什么？重點講評一二三組。

4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。激勵幼兒跟著仿照刷牙動作。

三．表演：刷牙歌

1、引導幼兒依據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y束。

四、延長活動

1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙

2、角色嬉戲增設《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。

活動反思本次活動的亮點：

一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

二、充分體現幼兒的自主性。

三、實現五大領域的整合。

中班健康領域教案2

設計意圖

幼兒平安乘車的問題關乎幼兒生命平安的一個大問題，是幼兒家長特別關注的。在平安乘車方面，我發(fā)覺有很多孩子不會正確的平安乘車，（自行車、公交車、小轎車），經常導致一些平安事故的發(fā)生，因為幼兒年齡小，幼兒對一些平安乘車學問比較缺乏，為了加強幼兒自我愛護實力及自己照看自己的實力的培育，讓孩子養(yǎng)成正確的平安乘車的良好習慣，變孩子的教化需求轉化為教化目標，特殊設計了此次教化活動。

活動目標

一、學習平安乘車的學問。

二、駕馭一些必要的自我愛護的方法。

三、幼兒能夠樂意參加活動。

活動打算

動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家車）場景圖片。

活動過程

一、談話：小摯友們是怎樣來幼兒園的'？（自行車、公車、私家車）走路來了，提示一下走便道。

二、老師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達老師：你們都是這樣來幼兒園的。那么小摯友們說說你怎樣來乘自行車？應當留意些什么？你應當怎樣做？

（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習平安乘坐自行車的學問，學會自我愛護。

老師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，平安第一要牢記。

（手扶扶手、腳踩踏板、身愛護近父母，不后仰，不探頭）

（二）播放乘私家車的課件。引導幼兒學習平安乘坐汽車的學問，學會自我愛護。

提問：這樣做對嗎？哪不對？應當怎樣做？

提問：請小摯友說一下怎樣乘自行車最平安，播放平安正確乘車的圖片。

老師總結：（小汽車嘟嘟嘟，平安乘車要知道，上車系好平安帶，坐在座上寧靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個平安的小寶寶）。

（三）播放乘公交車的課件。引導幼兒學習平安乘公交的學問，學會自我愛護。

老師：有一小摯友叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？

老師：請小摯友說一下怎樣乘公交車最平安，播放平安正確乘公交車的圖片。

老師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體愛護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）

三、歸納總結，情景表演式，進一步提升閱歷。

剛才你們都很棒，今日邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小摯友肯定要留意平安哦！好！來跟著老師去公園。（邊表演，老師說平安兒歌）延長活動把學到的平安乘車的好方法做成平安宣揚畫放在幼兒園的宣揚櫥窗里好不好。

活動反思

"這樣乘車最平安"的活動關注幼兒的感受與體驗。老師實行多種手段和方法，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒干脆體驗為主，啟發(fā)和激勵幼兒在活動中的表達、探討與溝通為輔，引導幼兒在體驗中學習平安乘車的學問，養(yǎng)成健康平安乘車的良好習慣。通過這次教化活動，孩子們在每天乘車中學會了平安乘車，大大降低了平安事故的發(fā)生。我想這次教化活動僅僅是一個起先，培育幼兒平安乘車的良好習慣要作為一個大的長遠的教化目標來完成，為孩子一生的健康、平安打下堅實的基礎。

中班健康領域教案3

活動目標：

1、視察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體奇妙的愛好，體驗同伴間相互合作的'樂趣。

活動打算：

人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發(fā)愛好老師指導語：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢？別焦急，我們還得先練練本事，特殊是小腳丫的本事?，F在，我們讓小腳丫快歡樂樂地一起玩一玩吧。

2、視察小腳的外形特征，了解腳的作用

（1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒相互視察、探討）小腳有什么用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別焦急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪番勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）

4、嬉戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受歡樂。

5、坐飛毯—練習夾報紙走和跳

（1）出示"飛毯"—報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，老師巡回指導，重點幫助實力弱的幼兒。

（2）情景練習：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目的地。

6、嬉戲—趕走大灰狼

（1）練習用腳撕報紙，熬煉腳部小肌肉老師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功?；顒友娱L：引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

中班健康領域教案4

1、初步懂得人的身體須要水分，知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

一、導入活動。

師：小摯友我們剛熬煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？

師：請你去倒半杯水，先視察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的'？

二、觀賞ppt。

1、師：請你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

（口渴時、熬煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

2、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都須要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小摯友，老師這里打算了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜愛喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡潔說明只有白開水才是的飲料。）

老師在日常生活中提示幼兒多喝開水。

在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要剛好的補充水分，就是要多喝開水。

中班健康領域教案5

安排意圖：

中班幼兒的均衡、爬行正處于生長階段，憑據我班幼兒想象力富厚，喜好玩嬉戲的特色，我安排用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長幼兒均衡、及爬行本事。

目的：

1、經由過程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法，訓練均衡及爬行本事。

2、造就幼兒互助嬉戲的本事。

預備：灌音機、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

歷程：

一、聽音樂進課堂

1、我們是才智的天線寶寶，一路去玩嬉戲好嗎？幼兒手工制作先說個天線寶寶的`童謠吧。

2、說童謠：

天線寶寶真醒目，

才智無比聰慧大。

奇妙的風車轉一轉，

高快樂興跳起來。

（放音樂做預備運動讓幼兒自由做）

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1、我知道天線寶寶很才智，本日看誰拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來嘗嘗。

2、巡回引導實時勉勵勇于創(chuàng)編的幼兒。

3、開導引誘：寶寶們看運動室里另有很多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵幼兒勇于創(chuàng)編，先生也到場創(chuàng)編。）

4、快來奇妙的風車轉了，由于天線寶寶都開動了頭腦，創(chuàng)編了許多風趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結適才幼兒創(chuàng)編的弄法）。

5、這么多弄法你喜好那種弄法？

6、用幼兒喜好的弄法實行競賽嬉戲。

7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了，我們背著幼兒園教化隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。

三、竣事：

寶寶們都累了，我們去蘇息一下吧！

中班健康領域教案6

一、活動目標

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

3、樂意視察生活，視察各種儀器，感受視察帶來的快樂。

二、活動打算

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的'過程。

三、活動過程

（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水能夠干脆飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合閱歷水加工、處理的過程）

（二）老師小結

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之后，經過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

（三）了解水中的物質成分

師：雖然這些水變干凈了，可是是否能夠干脆飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下視察水，明白水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

（四）老師小結

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

中班健康領域教案7

活動目標：

1、初步了解預防感冒的方法。

2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒適要剛好告知大人。

3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

活動打算：

1、自拍錄像小片段。

2、小叮當手偶一個。

3、小叮當音樂。

4、預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、熬煉……）。

活動過程：

1、設置情景――引發(fā)愛好，導入活動。

出示小叮當手偶：“這天我給小摯友請來了一位小客人，小摯友看看他是誰”小叮當：“大家好！我是小叮當，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小摯友再見！”

2、組織探討了解感冒的癥狀及緣由。

問題一、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺

老師總結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒適的時候要剛好告知大人。

問題二：小叮當怎樣了為什么會感冒

老師總結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

探討：小叮當到哪里去了他打針的時候哭了沒有小摯友打針的時候是怎樣做的

老師小結：小摯友也是英勇的`孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4、結合圖片綻開探討――初步了解預防感冒的方法。

（1）探討：小摯友想一想，怎樣樣就不感冒了

（2）看圖片提升閱歷，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了剛好穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

活動延長：

隨著小叮當的音樂與幼兒一齊外出熬煉身體。

中班健康領域教案8

幼兒期是幼兒各種實力和動作快速發(fā)展的時期，隨著孩子們一每天的長大，他們經驗了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不非常的協(xié)調。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜愛體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性。而對于中班的幼兒來說嬉戲則是一種最好的教化手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中。因此，我設計了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參加活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調一樣的活動。同時，通過創(chuàng)設嬉戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗相互合作的歡樂。

依據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：

1、喜愛玩紙棒，體驗嬉戲的樂趣，練習鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調實力，熬煉手眼協(xié)調的實力和動作的敏捷性。

長約50厘米的紙制彩棒。

1、老師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小摯友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、嬉戲起先，兩個小摯友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念“你開，我開”時，兩個小摯友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小摯友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的.彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感愛好，充分利用了活動器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的實力和動作的敏捷性，提高了機體的協(xié)調實力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現的估計，活動中雖發(fā)覺了個別幼兒的表現，也試著引導，但為照看全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強留意。

中班健康領域教案9

教材簡介：

《我小的時候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有肯定的了解，知道自己的才成長離不開自己父母的照看和呵護，加深酷愛父母的感情。

預設目標：

1、通過觀看和講解并描述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和愛惜。

2、加深酷愛父母的感情。

活動打算：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動重難點：

活動重點：知道自己成長離不開父母的照看和愛惜?；顒与y點：加深酷愛父母的感情。

設計理念：

中班有些孩子很是任性，在家里父母說不得，說了似乎自己的父母就不疼愛自己了，然而對自己成長過程中父母所付出的愛一點都沒有了記憶，為了讓每個孩子都能體會到父母的艱辛，以及父母付出的愛，我設計了這節(jié)中班的健康課《我小的時候》讓孩子能夠從點點滴滴中體會到做父母的是愛自己的，更加深孩子對父母的愛意。讓孩子們更好的愛父母，知道爸爸媽媽恒久都是愛自己的，今后不能對父母亂發(fā)脾氣。

設計思路：

對于幼兒時期的記憶孩子已經索然無存了，為了能夠換回他們對嬰兒時期的`記憶，只能從自己嬰兒時期的用品以及照片來幫助他們進行回憶了，在活動中我們先是出示孩子小時候的的圖片，爸爸媽媽們怎樣照看寶寶的，而寶寶又是怎樣哭鬧的，知道自己小的時候也是要經驗這樣一個過程，了解父母在照看自己的過程中是多么的辛苦。

在活動中還請幼兒觀看父母是怎樣教自己走路、說話以及照看寶寶自己長大的整個過程，了解自己在成長的過程中是須要父母的照看和愛惜才能健康成長的，在今后要懂得敬重父母，不要亂發(fā)脾氣，要好好的愛父母。在活動中我請幼兒學習做做小爸爸和小媽媽，讓他們自己來照看孩子，嘗試做父母的艱辛，更進一步去了解父母在照看孩子的過程中的各種辛苦。為了更好的幫助孩子對嬰兒時期的回憶，在活動的最終請幼兒對自己小時候的各種表情進行繪畫，如小時候的哭、笑、以及其他的各種動作。在畫完了再請幼兒對自己小時候的各種動作用完整的語言進行介紹，同時也加強了幼兒的語言表達基礎。

活動過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講解并描述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思索，爭論，回答問題，然后給每張圖片作小結。

2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒適時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照看下，漸漸地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽漸漸教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手??；看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關切寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?，F在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要感謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的頸項上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒視察媽媽關切小寶寶的詳細細微環(huán)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告辭。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了?，F在請大家拿出來看看，給旁邊的小摯友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關切、照看你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集風光 前講解并描述。

四、嬉戲：學做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商議怎樣照看好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"嬉戲，學做爸爸媽媽。

中班健康領域教案10

活動目標：

1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

2、教幼兒學會正確的坐姿。

活動打算：

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導入

1、“聽”故事提問導入：小摯友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、寧靜聽故事，情境導入。

老師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

老師總結：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，特別不好看。小摯友們在日常生活中我們肯定要坐得直直的`，這樣才是神氣的好寶寶。

2、“看”動畫提問導入：小摯友，怎樣坐小椅子才是正確的？

3、仔細看動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

（2）小摯友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？

（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本事，這樣才會越來越聰慧。

5、圖譜演示

老師出示兩張圖片并講解并描述圖片故事，讓幼兒推斷對錯并說明緣由。

老師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小摯友在生活中肯定要保持正確的坐姿與站姿。

三、結束部分、嬉戲互動。

嬉戲名稱：《木頭人》

嬉戲打算：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”

嬉戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

嬉戲玩法：幼兒依據老師的兒歌有節(jié)奏的走動，當老師念：“木頭人”，幼兒站立；老師念：“不許動”，幼兒坐回位置。

四、活動延長

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經典：

“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

（2）在日常生活中常常提示幼兒保持正確的坐姿和站姿；

（3）和家長聯系，習慣養(yǎng)成持續(xù)至家庭中落實。

中班健康領域教案11

1、練習滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

2、培育幼兒不怕困難、堅持究竟的精神。

3、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

練習滑滑板車過障礙物。

1、問題導入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小摯友，我們已經會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順當通過呢？”

請幼兒回答問題，提出各自的想法。

2、組織幼兒開展“小司機”嬉戲：

老師告知幼兒嬉戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待動身。聽到動身的信號后，幼兒踏上腳踩車動身，繞過梅花樁，騎過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回來隊；其次位幼兒接過腳踩車動身，嬉戲依次進行。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，留意駕馭方向，腳不離車。

嬉戲重復若干次后，請幼兒之間溝通活動狀況：

“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”

3、組織幼兒再次重復嬉戲：

可交替兩隊部分幼兒，激發(fā)幼兒參加競賽嬉戲的愛好。

本次教學活動設計的目的是培育幼兒獨立自，主、耐性專著、果決推斷、英勇自信的`良好品質和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，充溢主動性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增加了孩子們的簇新感。因此孩子們活動的主動性也高了許多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在嬉戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加嬉戲的成分。

中班健康領域教案12

練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

談話：（老師出示母雞頭飾）小摯友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今日，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本事好嗎？（好）

——今日天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本事吧！

小雞練本事。

——老師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本事》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

——（集合幼兒）小雞們，你們喜愛吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有很多，可是我們要練就更難的本事了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，肯定要當心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

——老師適當示范，組織幼兒練習，訂正幼兒的錯誤動作。

小雞快跑。

——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的.信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽依據老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們依據信號做漫步或越過障礙躲藏的動作。

——當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

小雞回家。

——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本事，現在我們該回家休息去了。

——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

中班健康領域教案13

活動目標

1.能利用廢舊報紙玩多種嬉戲。

2.發(fā)展投擲、跳動、躲閃跑的實力，提高動作的敏捷性。

3.感受與同伴合作嬉戲的愉悅。

4.了解多運動對身體有好處。

5.體驗嬉戲的歡樂。

活動打算

1.盛有舊報紙的紙框4個，放在場地的四個方向。

2.幼兒學習資源。

活動過程

1.熱身運動。

幼兒散點式隊形在老師的帶領下聽音樂做健身操。

2.嘗試活動。

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

(2)探討怎樣玩報紙?須要留意什么問題?

(3)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作玩，引導幼兒探究多種玩法。

(4)激勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3.結伴玩。

幼兒結伴展示不同的玩法，老師對幼兒創(chuàng)建的方法剛好賜予確定和激勵。

(1)練習輕輕落地跳。

請實力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，老師重點指導實力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習跳遠。

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調整距離，幼兒分散練習，老師激勵實力強的幼兒盡量跳得遠些。

(3)練習鉆“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。

(4)練習爬行。

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，當心不能弄破報紙。分散練習，老師剛好激勵有進步的幼兒。

4.集體嬉戲：橫躺滾競賽。

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。嬉戲起先，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最終一張報紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的.手，自己站到隊伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動競賽，以快者為勝。

(4)在競賽中增加難度，并增加幼兒對嬉戲的愛好，強調嬉戲中的平安，以快者為勝。

5.嬉戲結束。

在美麗的音樂聲中，幼兒自編報紙舞開心結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

教學反思：

活動以幼兒自由探究報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象實力和創(chuàng)建力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部分幼兒不情愿玩?；顒訚M意了幼兒的自我探究實力。

不足之處：

打算的報紙量有點少，導致有的小摯友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加留意。

中班健康領域教案14

活動設計

為了讓幼兒主動關注四周的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做打算活動、團報紙進行足球訓練以及到最終的足球競賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以嬉戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教化目標。

活動目標:

1、知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具，能較主動地關注四周環(huán)境。

2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

3、主動參與體育活動，并能遵守規(guī)則進行嬉戲活動。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的幫助。

5、了解多運動對身體有好處。

活動重難點:

(1)重點：知道廢舊物品可以成為好玩的'體育器具，能多種方法玩舊報紙。

(2)難點：想出多種足球訓練方法。

活動打算:

1、閱歷打算：活動前觀看過足球運動員的練、競賽和進球的錄象。

2、物質打算：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

活動過程:

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳動運動。

三、足球訓練。

1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2、自由訓練。(老師巡回視察，激勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。

四、嬉戲“足球賽”。

1、講解競賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；競賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能干脆觸球，違反規(guī)則將處以點球。

2、分組進行球賽(老師做裁判，適當調整競賽，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則)。

五、放松活動。

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

活動延長:

1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、找尋還有哪些廢舊物品也能成為好玩的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培育幼兒獨立自主、耐性專著、果決推斷、英勇自信的良好品質和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，充溢主動性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增加了孩子們的簇新感。因此孩子們活動的主動性也高了許多。