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由明晰單純教學設計

看余映潮教育理念合肥市第五十中學張曙

第1頁第1頁板塊式思緒和主問題設計“板塊式教學思緒”實用價值

“主問題設計”妙用沉著親切教學風格第2頁第2頁“板塊式教學思緒”實用價值“板塊式教學思緒”，主要著眼于學生活動，著眼于能力訓練，以“教學板塊”來整合教學內容，來形成教學流程，結構課堂教學。第3頁第3頁“主問題設計”妙用“主問題”利用主要意義在于大量減少日常教學中教師“碎問”和學生“碎答”，從而形成對學生非常有訓練力度課堂閱讀活動。第4頁第4頁沉著親切教學風格魅力

學生們會心微笑，精彩發(fā)言，皆緣于余先生不著痕跡解說，緣于他時而樸實時而詩化語言和藝術性點撥。第5頁第5頁管窺余先生一些教育理念

提倡教師教研，以研帶教心中有學生，課上有學生，活動才豐富第6頁第6頁余映潮在《聽余映潮老師講課》自序中說:“我沒有建立什么思想體系，也不刻意追求形成什么語文教學派別，但我設計每一節(jié)學時候都要求做到非常貼近一線教學?！畬W生活動充足，課堂積累豐富’是我教學設計理

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