2.4《火山噴發(fā)的成因及作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

精品試卷·第2頁（共2頁）第4課火山噴發(fā)的成因及作用【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)《地球表面的變化》單元的第4課。在上一課的教學(xué)中，學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)探究地震成因，并認(rèn)識(shí)到地震的發(fā)生會(huì)使地表形態(tài)發(fā)生巨大變化。本課將通過火山噴發(fā)這一自然現(xiàn)象繼續(xù)探索地球內(nèi)部的力量對(duì)地形地貌的影響?；鹕绞怯傻厍騼?nèi)部的熾熱巖漿及伴生的氣體和碎屑物質(zhì)噴出至地表后冷凝、堆積而成的山體。本課開始提出的三個(gè)問題揭示了本課將要研究的三個(gè)主要內(nèi)容：火山噴發(fā)時(shí)的情景、火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)對(duì)地形地貌的改變。探索部分分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是先引導(dǎo)學(xué)生通過文字、圖片等資料來了解火山噴發(fā)的外部表現(xiàn)——噴發(fā)時(shí)的情景以及噴發(fā)后對(duì)地表的改變；二是模擬實(shí)驗(yàn)，將“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)過程”與自然現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)探究火山噴發(fā)的內(nèi)部成因；三是正反兩個(gè)方面講述了火山噴發(fā)對(duì)自然環(huán)境的影響。研討中的兩個(gè)問題是對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和梳理。第二個(gè)問題“火山噴發(fā)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生什么影響？”，引導(dǎo)學(xué)生從利與弊兩方面認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于火山噴發(fā)的自然現(xiàn)象并不陌生。但是，他們對(duì)于這一自然現(xiàn)象更多停留在文字、圖片以及視頻等感性認(rèn)識(shí)的水平上，并沒有深入去了解這種地質(zhì)作用對(duì)地形地貌產(chǎn)生的影響，更沒有通過模擬實(shí)驗(yàn)來探究其發(fā)生的原因。因此，本課將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)火山噴發(fā)的成因及其對(duì)地形地貌的影響進(jìn)行深入探究。學(xué)生將通過對(duì)文字、圖片等資料的分析整理來了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變，通過模擬實(shí)驗(yàn)探究火山噴發(fā)的成因，了解火山噴發(fā)對(duì)環(huán)境的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)，理解地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。舉例說出火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來的改變。能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。積極參加模擬實(shí)驗(yàn)，具有基于證據(jù)發(fā)表自己見解的意識(shí)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到人類、動(dòng)植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。難點(diǎn)：能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件、視頻資料、班級(jí)記錄表。小組：火山噴發(fā)的文字及圖片資料、土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)【教學(xué)過程】四、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：地震的視頻資源]1.播放地震現(xiàn)象的視頻。提問：圖中呈現(xiàn)的是什么自然現(xiàn)象？2.回顧：地震成因是什么？對(duì)地形有什么樣的影響？3.提問：除了地震之外，你還知道哪些自然現(xiàn)象是由于地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的？4.聚焦：“火山噴發(fā)又是怎樣一番情景？它形成的原因是什么？又會(huì)給地球表面帶來哪些改變呢？”5.板書課題：火山噴發(fā)的成因及作用。二、探索和研討（預(yù)設(shè)30分鐘）[材料準(zhǔn)備：土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]（一）直觀呈現(xiàn)，感受火山對(duì)地形影響1.課件展示火山噴發(fā)的圖片。提問：這是什么現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：火山噴發(fā)。）2.課件展示埃亞菲亞德拉火山噴發(fā)視頻。提問：火山噴發(fā)時(shí)會(huì)伴隨哪些現(xiàn)象。（預(yù)設(shè)：形成裂縫；熔巖噴涌；形成充滿泡沫的火山巖小山。）3.課件展示長(zhǎng)白山天池和敘爾特塞火山島的圖文資料。提問：火山噴發(fā)給地表帶來了哪些改變?（預(yù)設(shè)：火山噴發(fā)會(huì)改變地形，在海洋中發(fā)生的火山噴發(fā)會(huì)形成火山島，增加陸地面積。陸地上發(fā)生火山噴發(fā)時(shí)，在火山口處容易形成火山口湖。）4.談話：你還知道哪些有關(guān)火山噴發(fā)的事例。（二）模擬實(shí)驗(yàn)，探索火山的形成原因1.作出猜測(cè)（1）提問：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)看到了火山噴發(fā)的現(xiàn)象，并且知道火山噴發(fā)能夠改變地球表面的地形，那你知道火山噴發(fā)的成因是什么嗎？你是的依據(jù)是什么？（預(yù)設(shè)：高溫高壓；地殼中薄弱地帶；巖漿中的大量氣體。）（2）引導(dǎo)：真的是我們猜測(cè)的這樣嗎？讓我們通過模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧。2.制定計(jì)劃（1）提問：我們有以下的材料來幫我們進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)（我土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡）,請(qǐng)同學(xué)們思考一下，各個(gè)材料模擬的是什么呢？（預(yù)設(shè)：土豆泥代表火山；番茄醬代表巖漿；酒精燈加熱則代表地殼深處高溫的狀態(tài)。）（2）微課演示：模擬實(shí)驗(yàn)具體要怎么做，要注意什么，我們通過微課一起學(xué)習(xí)一下。（①模擬實(shí)驗(yàn)前，要在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞；②向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（適當(dāng)稀釋），然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口；③將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察"火山"噴發(fā)現(xiàn)象。）（3）注意事項(xiàng)：①為獲取明顯的實(shí)驗(yàn)效果，可不使用石棉網(wǎng)加熱；②番茄醬要適當(dāng)稀釋，建議番茄醬和水的稀釋比例是1：1；③土豆泥預(yù)留的空間要到達(dá)盒底；④封“火山口”的土豆泥要薄。3.模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。教師巡視并指導(dǎo)。4.實(shí)驗(yàn)解釋（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：你們的“火山”都成功噴發(fā)了嗎？你都觀察到了什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)對(duì)照記錄表和同學(xué)們交流一下吧。（預(yù)設(shè)：加熱一段時(shí)間后，原本平整的“巖層”有輕微的振動(dòng)并在小洞位置出現(xiàn)裂縫；“巖漿”冒著氣泡從“火山口”溢出或噴涌出來；能聽到氣泡破裂的聲音；從“火山口”向外冒熱氣。）（2）實(shí)驗(yàn)解釋：我們所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)際相符嗎？試解釋一下火山噴發(fā)的成因。（3）實(shí)驗(yàn)小結(jié)：原來看似平整的地殼，其下方的巖層厚度是不同的，有的地方薄，有的地方厚。地殼下的巖漿在高溫高壓的作用下，沖破地殼薄弱的部分噴涌而出?！盎鹕健眱?nèi)部的“巖漿”不斷上涌，最后冒著熱氣，并伴隨著大量氣泡從薄弱的火山口噴涌而出?；鹕絿姲l(fā)就這樣形成了。（三）研討整合，了解火山噴發(fā)的影響1.研討：火山噴發(fā)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？請(qǐng)結(jié)合書本的資料，從有利和有害兩個(gè)方面說一說。2.小結(jié)：火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長(zhǎng)得更好；火山地?zé)崾且环N清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)：5分鐘）1.談話：通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于火山噴發(fā)有哪些新的認(rèn)識(shí)？2.小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了以及火山噴發(fā)給地表帶來的改變，我們還通過模擬實(shí)驗(yàn)探究了火山噴發(fā)的成因，原來看似平整的地殼，其下方的巖層厚度是不同的，有的地方薄，有的地方厚。地殼下的巖漿在高溫高壓的作用下，沖破地殼薄弱的部分噴涌而出?！盎鹕健眱?nèi)部的“巖漿”不斷上涌，最后冒著熱氣，并伴隨著大量氣泡從薄弱的火山口噴涌而出?；鹕絿姲l(fā)會(huì)給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，也會(huì)給地球帶來好處?！景鍟O(shè)計(jì)】?jī)?yōu)先保證清晰度放大倍數(shù)優(yōu)先保證清晰度放大倍數(shù)【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.下列對(duì)于火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)，說法正確的是（）。A.土豆泥代表地殼B.番茄醬代表巖漿C.模擬實(shí)驗(yàn)中聽不到任何聲音D.實(shí)驗(yàn)中不需要帶護(hù)目鏡2.地球的內(nèi)部力量改變著地球的地形，右圖所示是位于吉林省白山市東南部的長(zhǎng)白山天池，它形成的主要原因是（）。A.地震B(yǎng).火山噴發(fā)C.板塊碰撞D.流水作用3.1783年，冰島的拉基火山爆發(fā)，對(duì)周邊人們的產(chǎn)生了很大的影響，下列描述不正確的是（）。A.由于地處偏僻，拉基火山爆沒有造成人員直接死亡。B.火山爆發(fā)產(chǎn)生的火山灰落滿整個(gè)冰島上，覆蓋了地面，抑制了植物生長(zhǎng)。C.火山爆發(fā)釋放出的大量硫磺氣體妨礙了冰島的作物和草木生長(zhǎng)，造成大部分家畜死亡。D.火山噴發(fā)只帶來了危害，沒有帶來好處。參考答案：1、B。土豆泥代表火山；實(shí)驗(yàn)中能聽到氣泡破裂的聲音；實(shí)驗(yàn)中需帶護(hù)目鏡。2、B?；鹕絿姲l(fā)后，火山口積水成湖。3、D?；鹕絿姲l(fā)既會(huì)帶來危害，也會(huì)帶來好處。第6課水的作用【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)《地球表面的變化》單元的第6課，繼續(xù)研究外力作用——“水的作用”引起的對(duì)地球表面的變化的。這里所研究的“水的作用”主要指地面流水對(duì)地球表面形態(tài)的影響，即暫時(shí)性地面流水（如大氣降水時(shí)形成的流水）和長(zhǎng)期性地面流水（如河流）兩方面。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)降雨和河流給地表帶來的變化，通過觀察圖片、閱讀資料進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)土地的侵蝕以及沉積現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到地球表面的地形地貌是不斷變化著的。聚焦部分，教材首先指出水在地表變化的過程中發(fā)揮了巨大的作用，并且明確本課要研究的主要內(nèi)容是“降落的雨水”和“眾多的河流”對(duì)地表形態(tài)的影響，在這段文字中也隱含了水在自然界循環(huán)的知識(shí)。探索部分包括兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，通過模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察降雨前、后土壤不同的樣子，并用文字和圖畫的方式記錄下來，認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來的變化。通過對(duì)“雨水”降落時(shí)土地和徑流的觀察，認(rèn)識(shí)雨水對(duì)土壤的侵蝕作用?；顒?dòng)二，通過分析、閱讀資料，了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同的地形地貌。研討部分有3個(gè)問題。前面兩個(gè)問題，都是引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程，基于已獲得的證據(jù)解釋自然現(xiàn)象，形成對(duì)“水的作用”的理解。第3個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生反思水在地形地貌變化中起到了怎樣的作用，并且通過與地震、火山噴發(fā)及風(fēng)的作用相比較，發(fā)現(xiàn)水在改變地形地貌過程中獨(dú)有的特點(diǎn)，加深他們對(duì)“水的作用”的理解?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)降雨、河流并不陌生，但是很少會(huì)關(guān)注到它們對(duì)土地有侵蝕和沉積作用，并且還能改變地形；他們會(huì)關(guān)注洪水、泥石流等對(duì)地表帶來巨大影響的自然現(xiàn)象，而忽視降雨、河流對(duì)土地產(chǎn)生的長(zhǎng)期、微弱的影響。因此，本課將引導(dǎo)學(xué)生聚焦到降雨、河流對(duì)土地的影響，通過模擬實(shí)驗(yàn)、圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)對(duì)比以及觀察、分析現(xiàn)象，關(guān)注到過程性的顯著及微小的變化。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)知道地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地循環(huán)。觀察并認(rèn)識(shí)雨水降落到地面會(huì)侵蝕土地。通過模擬實(shí)驗(yàn)和資料閱讀，認(rèn)識(shí)到河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會(huì)沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌?？茖W(xué)探究目標(biāo)學(xué)會(huì)通過模擬實(shí)驗(yàn)來探究降雨給土地帶來的變化。能夠通過分析、閱讀資料了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同的地形地貌?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能積極完成模擬實(shí)驗(yàn)，尊重事實(shí)，愿意溝通交流自己的觀點(diǎn)與發(fā)現(xiàn)。提升自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?？茖W(xué)、社會(huì)、技術(shù)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到水土流失的危害和減少雨水對(duì)土地侵蝕的重要性。認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究水對(duì)土地的侵蝕和沉積作用。難點(diǎn)：能對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及圖片資料等做出自己的解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的水槽、沒有孔的水槽（用于接徑流，可以用其他合適的容器代替）、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水。演示材料：PPT課件，（含介紹實(shí)驗(yàn)操作的微視頻）?！窘虒W(xué)過程】一、呈現(xiàn)現(xiàn)象，直觀導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）1.[出示PPT：雨后山上的凹凸不平的土地、雨后坑坑洼洼的土地、黃土高原溝壑縱橫的照片]土地表面變成這樣形態(tài)的原因可能是什么？（預(yù)設(shè)：可能和長(zhǎng)期的降雨有關(guān)/可能跟水有關(guān)系）2.提問：降雨能不停發(fā)生的原因是什么呢？（自然界屆中的水是一個(gè)不斷循環(huán)的過程，雨從天上降落，陸地上的雨水流入江河湖泊，然后部分水蒸發(fā)又回到天上，天上的水蒸氣越積越多，就又會(huì)降雨了。）小結(jié)：大家都猜測(cè)土地變成這樣的形態(tài)可能和降水有關(guān)。那接下來我們就一起來研究一下，看看水對(duì)地球表面的變化有沒有作用，有怎樣的作用（板書課題：水的作用）二、實(shí)驗(yàn)探究，感受侵蝕（預(yù)設(shè)25分鐘）1.提問：你們認(rèn)為雨水是如何讓土地變成這樣的？2.小組討論，在紙上畫一畫自己的想法。 小山丘（預(yù)設(shè)：雨水沖刷地面，把泥土帶走；雨水會(huì)讓山坡滑坡；雨水會(huì)把泥土打散……）3.講述：這些現(xiàn)象在自然界中經(jīng)常發(fā)生，但是雨水是不是真的像我們說的那樣會(huì)影響土地呢？讓我們一起做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)研究一下吧！4.[出示實(shí)驗(yàn)材料]提問：觀察這些材料，小組討論并思考這些問題[出示PPT3]：（1）這些材料分別可以模擬大自然中的什么？（2）如何進(jìn)行這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)？（3）我們要觀察什么？5.學(xué)生小組討論6.交流實(shí)驗(yàn)方法，明確實(shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)要求：邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊記錄，可以用文字、畫圖的方法把實(shí)驗(yàn)前、后土地和雨水的變化記錄下來。7.學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。8.交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師板書。（預(yù)設(shè)：小山丘表面的彩沙和一些土被沖走了；小山丘表面滿滿有了一些溝；很多土堆積在相對(duì)平坦的地方。）（教師適機(jī)介紹：沿著地表流走的雨水叫徑流。生匯報(bào)的不全時(shí)，可反復(fù)觀看微視頻。）9.小結(jié)：像剛才實(shí)驗(yàn)中我們看到的現(xiàn)象，雨水降落到地面，在地面流動(dòng)時(shí)，攜帶走了松散的彩沙與泥土，這就是侵蝕。雨點(diǎn)降落到地面便是土壤被侵蝕的開始，造成水土流失，從而改變地形地貌。侵蝕（板書：降雨突起的地方土壤流失）三、知識(shí)拓展，分析成因（預(yù)設(shè)10分鐘）1.過渡：降雨形成的流水對(duì)土地產(chǎn)生侵蝕，在地表形成許多溝壑和溪流，溪流匯集在一起又會(huì)成為大的河流。那么河流對(duì)土地又會(huì)有什么影響呢？2.（出示圖片）觀察兩張圖片，試著分析河流對(duì)地表的改變。小組討論交流，將討