新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷（一）（含答案）

分層作業(yè)專用新教科版五上科學(xué)期末測(cè)試卷(一)考試時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、判斷題。(每題2分，共20分)1.運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快，所以，為了保護(hù)心臟我們應(yīng)該盡量少運(yùn)動(dòng)。()2.手電筒的光能穿過(guò)手繼續(xù)向前傳播。 ()3.當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間的某個(gè)位置時(shí)，太陽(yáng)的光會(huì)被月球擋住，我們從地球上就能觀測(cè)到日食。 ()4.制作潛望鏡時(shí)，兩塊鏡片的反射面應(yīng)相背且平行放置。 ()5.水鐘的準(zhǔn)確度與滴水的速度無(wú)關(guān)。 ()6.擺的擺動(dòng)幅度越小，擺擺動(dòng)得越慢。 ()7．青少年時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的時(shí)期，養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要，其中包括不挑食。 ()8.地殼是地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的最內(nèi)層，由巖石組成。 ()9.在做“風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響”的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，砂紙模擬被風(fēng)卷起來(lái)的沙子。 ()10．在做火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈加熱模擬的是地殼深處高溫的狀態(tài)。()二、選擇題。(每題2分，共30分)1.下列物體中，屬于光源的是()。A.月亮B.發(fā)光魚C.陽(yáng)光下的鏡子2.若在考試前夜感覺到壓力比較大，以下方法不適合用來(lái)緩解壓力的方法是()。A.向朋友傾訴B.聽音樂(lè)C.多做幾套試卷3.下列情景中光的傳播方向不發(fā)生改變的是()。A.光由空氣垂直射入水中B.光照射到平面鏡上C.光由空氣斜射入水中4.某地區(qū)地形高低起伏較小、坡度較緩，有連綿不斷的平緩山丘。下列地形的特點(diǎn)與這段描述相符的是()。A.丘陵B.山地C.平原5.我們能用水、太陽(yáng)、擺等計(jì)時(shí)，是因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同特點(diǎn)，就是()。A.取材比較方便B.運(yùn)動(dòng)有規(guī)律C.持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)6.灑水車在路面灑水之后，路面上空會(huì)懸浮大量的細(xì)小的水珠，陽(yáng)光通過(guò)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一條彩虹，這是()現(xiàn)象。A.光的折射B.光的反射C.光的直線傳播7.關(guān)于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.由火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象可知，地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的B.絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)C.地殼深處的巖漿在壓力作用下沖出地面，形成海嘯8.當(dāng)河流從崎嶇不平的山地流到寬廣平緩的平原時(shí)，攜帶泥沙的能力會(huì)()。A.保持不變B．逐漸變?nèi)魿．逐漸變強(qiáng)9.沙漠中有一些巖石形似拱門(如圖所示)，它們是由于()的作用侵蝕形成的。A.風(fēng)B.水C.海浪10.滴漏實(shí)驗(yàn)中，漏完100毫升水剛好用了150秒。請(qǐng)預(yù)測(cè)，漏出最開始的20毫升水所需的時(shí)間()。A.大于30秒B.小于30秒C.等于30秒11.沙漏也叫沙鐘，是一種測(cè)量時(shí)間的工具。沙漏用來(lái)測(cè)量時(shí)間的原理是()。A.每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的時(shí)間相同B.每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的時(shí)間不同C.沙子往下流的速度會(huì)越來(lái)越快12.路路想做一個(gè)一分鐘擺動(dòng)60次的擺，結(jié)果每分鐘擺了65次，正確的調(diào)整方法是()。A.增加擺錘質(zhì)量B.增加擺繩長(zhǎng)度C.減少擺繩長(zhǎng)度13.下列屬于科學(xué)用腦的是()。①勞逸結(jié)合②課程交替③熬夜學(xué)習(xí)④適當(dāng)休息A．①②④ B．②③④ C．①②③14.神經(jīng)系統(tǒng)包括()。A.腦和脊髓B.大腦、小腦、腦干C.腦、脊髓以及和它們相連的周圍神經(jīng)系統(tǒng)15.人體的每個(gè)部位的作用都不同，生活中一些物體和我們身體中的骨、關(guān)節(jié)、肌肉的作用相似，對(duì)下列物體的描述不正確的是()。A.臺(tái)燈的蛇皮管類似于人體的骨B.門窗上的合頁(yè)類似于關(guān)節(jié)C.吊車的液壓動(dòng)力部分起到類似于骨的支撐作用三、作圖題。(每題4分，共8分)1.畫出光碰到鏡子后的傳播路線。第1題圖第2題圖2.不移動(dòng)各物體的位置，使手電筒的光照到擋板后的小球上，畫出光的傳播路線。四、綜合題。(共42分)1.讓手電筒的光分別從圖甲、乙的B紙屏圓孔處照入。(8分)(1)如圖所示，甲圖中A紙屏上_____________看見光斑，乙圖中A紙屏上_____________看見光斑。(均填“能”或“不能”)(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光________________________________________。(3)下列實(shí)例主要運(yùn)用光的這一性質(zhì)的是()。A.駕駛員通過(guò)汽車的后視鏡觀察車后情況B.三棱鏡將白光分解成七種色光C.排隊(duì)的時(shí)候，老師會(huì)從前面或后面看隊(duì)伍是否站齊了2.神經(jīng)系統(tǒng)在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著指揮和協(xié)調(diào)工作。(12分)(1)將腦的結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整。(2)上圖中控制人體的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺、記憶、思維、情緒等的是_____________，具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡作用的是_____________。(均填序號(hào))(3)上課鈴聲響起，同學(xué)們都回到教室。這個(gè)過(guò)程中信號(hào)的正確傳遞順序?yàn)開____________(填序號(hào))。①神經(jīng)中樞做出回到教室的指令②將信號(hào)通過(guò)傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞③將指令通過(guò)傳出神經(jīng)傳遞給腳④耳朵接收到鈴聲信號(hào)⑤腳做出回到教室的反應(yīng)3.根據(jù)“降雨給土地帶來(lái)的變化”模擬實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。(12分)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來(lái)的變化，研究降雨的侵蝕作用。實(shí)驗(yàn)材料：泥土、有顏色的沙子、報(bào)紙、小桶、自制噴壺、塑料盒、水。實(shí)驗(yàn)步驟：①塑料盒底下鋪報(bào)紙，在塑料盒里動(dòng)手制作一個(gè)小山丘模型。在土壤表面撒上帶有顏色的沙子，記錄土壤樣子。②用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對(duì)小山丘的影響。觀察土壤和帶顏色的沙子分別怎樣移動(dòng)，記錄土壤樣子。③比較“降雨”前后小山丘發(fā)生的變化。用圖畫描繪出實(shí)驗(yàn)前后土壤的樣子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________會(huì)把地表松散的土壤帶走，使土地受到侵蝕。(1)把上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論補(bǔ)充完整。(2)根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)連線。(6分)塑料盒收集的水雨水噴壺中的水自然界中的地形塑料盒中的小山丘在地面流動(dòng)的水(3)在土壤表面撒上帶有顏色的沙子的目的是___________________。(4)結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，下列關(guān)于雨水對(duì)土地的侵蝕作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.雨水在地面流動(dòng)時(shí)，會(huì)侵蝕土壤B.雨水匯集到低洼處形成較強(qiáng)水流后，侵蝕作用變?nèi)魿.擠壓噴壺的手越用力，土壤被雨水侵蝕得越厲害4.元元同學(xué)對(duì)擺的快慢與擺的幅度是否有關(guān)很感興趣，于是她做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，同一個(gè)擺每次擺動(dòng)1分鐘，擺動(dòng)次數(shù)如下表。(10分)第一次第二次第三次小角度(5度)282728中角度(10度)283527大角度(15度)272728(1)請(qǐng)?jiān)诒碇腥Τ瞿阏J(rèn)為不正常的數(shù)據(jù)。(2)實(shí)驗(yàn)中改變的條件是__________，保持不變的條件有_________、_________等。(3)從元元的實(shí)驗(yàn)記錄中，我們可得出結(jié)論：____________________。第三單元計(jì)量時(shí)間第7課計(jì)量時(shí)間和我們的生活一、填空題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1．我國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具有 、、 等。2．當(dāng)今計(jì)時(shí)精確度最高的計(jì)時(shí)工具是。二、判斷題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。2.我們每天都要通過(guò)鐘表來(lái)掌握時(shí)間、安排工作學(xué)習(xí)和生活。3.在忙碌的現(xiàn)代生活里，不需要按一定的作息時(shí)間表來(lái)辦事，就可以讓生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)。4.百米賽跑的時(shí)候，需要精確計(jì)時(shí)，才能知道是否打破了紀(jì)錄。5.隨著計(jì)時(shí)工具越來(lái)越先進(jìn)，計(jì)時(shí)的精度也越來(lái)越高。三、選擇題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.下列計(jì)時(shí)儀器中第一個(gè)擺脫天文現(xiàn)象的是（）。A.沙漏B.日晷C.擺鐘2.與日晷相比，水鐘的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.不受天氣影響B(tài).計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確C.以上兩點(diǎn)都是3.以下生活情景中，需要將時(shí)間精確到百分之一秒的是（）。A.火車的時(shí)刻表B.紅綠燈的倒計(jì)時(shí)C.火箭升空計(jì)時(shí)4.當(dāng)我們的手表或者時(shí)鐘出現(xiàn)計(jì)時(shí)不準(zhǔn)時(shí)，最好的校時(shí)方法是（）。A.與同學(xué)對(duì)表B.聽廣播報(bào)時(shí)C.自己估測(cè)5.下列計(jì)時(shí)工具或者方法中，能精確到秒的是（）。A.樹的年輪 一年一輪B.蠟燭鐘C.機(jī)械擺鐘四、將下列計(jì)時(shí)工具與對(duì)應(yīng)的計(jì)時(shí)原理用線連接起來(lái)。五、人類的日常生活、科研、導(dǎo)航及測(cè)繪等都離不開時(shí)間。1.1656年，有擺的掛鐘產(chǎn)生于荷蘭天文學(xué)家、物理學(xué)家惠更斯的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。它是以伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的擺動(dòng)具有 這個(gè)原理為基礎(chǔ)而發(fā)明的。2.按照計(jì)時(shí)精度從低到高排列下面的計(jì)時(shí)器： （填序號(hào)）。3.根據(jù)課上對(duì)日晷、水鐘、擺鐘、手表四種計(jì)時(shí)工具的比較，回答下面問(wèn)題。（1）出現(xiàn)最早的計(jì)時(shí)工具是。（2）計(jì)時(shí)最精確的是。（3）受天氣影響最大的是。（4）使用最方便的是。4.如果計(jì)時(shí)不精確，會(huì)對(duì)人們的生活造成怎樣的影響？請(qǐng)舉三例說(shuō)明。六、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。無(wú)線光波測(cè)量法和三角測(cè)量法是測(cè)量天體距離常見的方法。其中無(wú)線光波測(cè)量法是我們發(fā)送出的無(wú)線電波，碰到目標(biāo)后會(huì)反射回來(lái)，被我們?cè)俅谓邮盏?，?jì)算電波從發(fā)射到被目標(biāo)返回所用的時(shí)間，將其除以2（將往返時(shí)間變成單程時(shí)間），再乘光速，就能知道目標(biāo)天體的距離了。1.測(cè)量天體之間的距離是利用了（ ）原理。A.光的反射B.光的折射C.光的直線傳播2.判斷對(duì)錯(cuò)：測(cè)量天體之間的距離時(shí)使用的計(jì)時(shí)工具必須準(zhǔn)確。3.計(jì)時(shí)工具除了日常計(jì)時(shí)，還能用于 。參考答案一、填空題1.日晷圭表水鐘2.原子鐘二、判斷題1.√2.√3.×4.√5.√三、選擇題1.A2.C3.C4.B5.C四、連線題五、1.等時(shí)性2.①③②④3.（1）日晷（2）手表（3）日晷（4）手表4.示例：①鬧鐘不精確，上字可能會(huì)遲到②手表計(jì)時(shí)不精確。我們可能會(huì)趕不上火車③紅綠燈倒計(jì)時(shí)不精確，交通會(huì)無(wú)秩序。④航天器的發(fā)射過(guò)程中，如果計(jì)時(shí)不精確，可能會(huì)有危險(xiǎn)（會(huì)理即可六、1.A2.√3.海上定位船只（或推測(cè)天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等）第四單元計(jì)量時(shí)間第2課身體的運(yùn)動(dòng)一、填空題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由、和組成的，它們相互，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。2. 可以促進(jìn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的發(fā)育。3.骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂二、判斷題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.人體有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了骨骼。2.保持正確的姿勢(shì)、減少碰撞等可以避免骨骼受到傷害。3.人體所有關(guān)節(jié)活動(dòng)的方式都是相同的。4.人體肌肉收縮能帶動(dòng)骨骼的運(yùn)動(dòng)，肌肉為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力。5.舉起啞鈴的過(guò)程中，只有骨骼參加了活動(dòng)。三、選擇題。1.人體的肌肉共有（ ）塊。A.500多B.600多C.700多2.下列不屬于人體骨骼作用的是（）。A.支撐我們的身體B.保護(hù)內(nèi)臟器官C.運(yùn)輸人體需要的營(yíng)養(yǎng)3.如圖是某同學(xué)用力舉起啞鈴的情景，他右臂上肢的肌肉（）。A.變硬了B.變軟了C.沒(méi)有變化4.下列做法不利于青少年時(shí)期骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育的是（）。A.均衡膳食B.科學(xué)鍛煉C.運(yùn)動(dòng)時(shí)不戴好護(hù)具5.錯(cuò)誤的背書包姿勢(shì)會(huì)使脊柱和身體負(fù)重不均衡，下列背書包的姿勢(shì)正確的是（）。6.身體的發(fā)育和運(yùn)動(dòng)緊密相關(guān)。下列不屬于運(yùn)動(dòng)給身體帶來(lái)的好處的是（）A.肌肉更加強(qiáng)壯B.體重增加C.關(guān)節(jié)更靈活，柔韌性更好四、菲菲準(zhǔn)備制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)模型，寫出下列每種材料可以用來(lái)模擬的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)。五、請(qǐng)你將下列物體與相似的身體運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)用線連起來(lái)。六、實(shí)踐應(yīng)用題。狀狀學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，他想再做一個(gè)運(yùn)動(dòng)模型給爸爸媽媽看，可是家里沒(méi)有橡皮筋和木棒，聰明的他用兩塊長(zhǎng)方形的竹板（1、2）、一顆螺絲釘（3）和兩根繩子（4、5）制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的模型，如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。1.如圖所示的模型中，