2023中班下學期工作總結范本（2篇）

第6頁共6頁2023?中班下學?期工作總?結范本?時間荏苒?,不知不?覺中一班?____?名活潑、?可愛、天?真、乖巧?的寶寶在?這個溫暖?快樂的集?體已經生?活了一年?。這一年?是辛苦而?卓有成效?的一年,?在園領導?的關心支?持下,在?家長的誠?心合作下?,在我們?兩位教師?的盡心呵?護下,孩?子們一天?天的長大?,一點點?的進步。?作為幼?教工作者?,最首要?的責任是?先保障好?孩子的安?全、照顧?好孩子的?健康,繼?而才是保?教結合的?去開展幼?兒在園的?一日生活?。為了讓?孩子有一?個健康、?安全的生?活環(huán)境,?我們除了?扎扎實實?地做好班?級衛(wèi)生及?消毒工作?之外,還?特別注重?幼兒的日?常護理。?每天不厭?其煩地提?醒幼兒多?喝水,并?隨時留意?幼兒的衣?服有沒汗?濕,隨時?協助他們?更換。細?心留意每?個孩子的?身體和情?緒有什么?反常狀態(tài)?,及時發(fā)?現身體不?適的孩子?,配合醫(yī)?生做好護?理工作,?解決家長?的后顧之?憂。在大?家細致、?有序的工?作方式下?,一學期?下來,家?長由開學?初的擔憂?變成放心?,我們保?障了每一?個孩子都?能快快樂?樂、健健?康康的成?長。為?了讓每個?孩子都有?更多的機?會不斷的?進步和發(fā)?展,這學?期,我們?圍繞五個?主題,進?行了教學?探究活動?。在實際?教學工作?中,我們?配合主題?開展的需?要,靈活?地對區(qū)域?活動進行?調整和設?置;通過?為幼兒提?供各種操?作材料,?將主題目?標含隱在?個區(qū)域中?,有時根?據主題需?要,將主?題活動中?其中的一?個小主題?,設為一?個區(qū)域,?并在區(qū)域?中融入探?索、操作?、講述和?表演等內?容,讓幼?兒在與材?料的活動?中得以寬?松、自主?、個性化?的發(fā)展。?針對班?級孩子年?齡及能力?的差異,?我們營造?了一個公?平、競爭?、激勵為?主的學習?氛圍。留?意每一個?孩子的進?步,通過?獎勵環(huán)節(jié)?,激勵幼?兒積極關?注自己的?每一個進?步。在這?種激勵、?競爭的氛?圍中,孩?子變的懂?事而有自?信,也變?的主動而?樂觀。?現在的家?長,都非?常的關注?和緊張孩?子的教育?問題,面?對這種局?面,作為?老師的我?們,壓力?是絕對有?的。倒不?是對自己?工作沒信?心,而是?擔心自己?的工作方?式能否得?到家長的?認可。面?對這些困?難,我們?沒有退縮?,也沒有?怯步,心?中只有一?個想法就?是：只要?我們做的?一切都是?為了孩子?,為孩子?更好地進?步而營造?環(huán)境,隨?時和家長?保持密切?溝通、聯?系,一定?能慢慢得?到家長的?認可的。?我們將?孩子在園?情況及時?反饋給家?長,并建?立了家園?共育欄,?并希望家?長將一些?困惑和疑?問大膽向?我們老師?提出;其?次,我們?還將每周?的教學內?容和一些?需要家長?配合的事?項向家長?說明,以?便家長能?更全面的?了解孩子?在幼兒園?的學習情?況。及時?了解家長?對孩子的?表現和教?師的班級?工作是否?滿意,以?及有什么?期望和意?見。了解?了家長的?想法和心?聲后,我?們對自己?的工作更?加有信心?,揚長避?短,不斷?的改善班?級工作。?開學初,?還對班上?三分之二?的孩子進?行了家訪?,通過家?訪,更好?地促進老?師和家長?之間的溝?通和了解?;針對孩?子在園的?一些特殊?情況,我?們還經常?用電話的?形式和家?長溝通、?交流看法?,爭取家?園一致地?去教育好?孩子。?本學期我?們還舉行?了幾次活?動(六一?、畢業(yè)典?禮等),?雖然很累?,很辛苦?。但是孩?子們和老?師都很高?興。我們?可以通過?活動學到?很多東西?。在這?些過程中?,我們也?還有很多?不足之處?：1、?孩子生活?常規(guī)還有?待加強,?如：紀律?意識、學?會等待和?依賴性方?面。2?、加強對?孩子的安?全教育,?讓幼兒學?會自我保?護。3?、給孩子?提供更多?動手操作?的機會,?在手工、?制作方面?,提供更?多的材料?,創(chuàng)造更?好的條件?。其實?,教師的?工作是非?常神圣而?又辛苦的?,很多老?師工作時?,常常會?有顧慮而?不敢大膽?地去做。?工作幾年?,我給自?己總結的?經驗就是?：工作是?做出來的?,只要你?出發(fā)點是?為了孩子?好,堅持?用“三心?”(耐心?、細心、?愛心)去?對待每一?個孩子,?即使面對?不同看法?的家長,?我們也是?問心無愧?,始終是?能得到理?解和認可?的。2?023中?班下學期?工作總結?范本（二?）中班?第___?_學期工?作即將結?束，每個?孩子都在?原有水平?上有了很?大的進步?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質量?，將《綱?要》精神?____?到一日活?動中，促?進幼兒身?心活潑、?健康成長??，F將本?學期工作?總結如下?：一、?保育方面?我們在?本學期嚴?抓幼兒一?日生活的?衛(wèi)生行為?習慣。有?了這個目?標，我更?加注重培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習慣?。為幼兒?創(chuàng)設干凈?舒適的環(huán)?境，每天?堅持擦窗?子、桌子?、拖地兩?次、清潔?廁所，堅?持做好晨?檢工作。?并對有特?殊情況的?幼兒作好?記錄，對?有病的幼?兒能給予?細心觀察?，定時按?量服藥。?堅持每周?清洗玩具?、枕套，?對個別幼?兒進行教?育，特別?做好秋冬?兩季的衛(wèi)?生教育。?半年來幼?兒基本能?在每天早?晨，飯前?便后以及?手臟時養(yǎng)?成洗手的?習慣，在?教師的陪?同下，不?玩水，并?能保持洗?手間地面?的清潔衛(wèi)?生。幼兒?能有良好?的進餐習?慣，正確?使用餐具?及收拾碗?筷，基本?保證桌面?、地面和?衣服的整?潔。做到?不挑食，?愛惜糧食?，不剩飯?菜，逐步?養(yǎng)成文明?的進餐習?慣。每天?保證幼兒?戶外活動?時間，根?據氣候條?件和幼兒?體質情況?，提醒和?幫助幼兒?增減衣服?，備好干?毛巾，供?幼兒擦汗?，增強幼?兒的體質?功能。?二、教育?方面在?教學活動?中：教師?之間能夠?互相取長?補短，發(fā)?揮自己的?長處，根?據主題活?動隨時調?整班上的?教學計劃?，在遇到?問題時教?師們能夠?共同商討?，收集大?量的有關?資料完善?班上的教?學任務，?使得班上?的教學工?作能夠順?利的進行?。針對?中班幼兒?的年齡特?點，除了?開展一些?豐富有趣?的體育游?戲，還增?加了競賽?游戲，完?成各項體?育活動目?標。同時?萌發(fā)幼兒?的競爭意?識，并從?中懂得一?些公平競?爭的規(guī)則?意識。此?外還特別?注意在幼?兒一日生?活中把握?教育契機?對幼兒進?行健康教?育，如上?下樓梯時?提醒孩子?靠右邊走?，不推擠?，天冷跑?步時用鼻?子呼吸不?迎風說話?等等。?這一學期?我們的主?要目標是?理解并遵?守日常生?活中的基?本社會行?為規(guī)則，?樂意與人?交往，有?初步的合?作意識，?有同情心?。在這一?學期中每?個星期五?孩子們都?會帶來自?己喜歡的?玩具，通?過互相交?換玩具孩?子們的交?往主動性?增強了，?有了初步?的初合作?意識，還?能在游戲?中做到愛?護別人的?玩具，而?且通過這?一活動，?不少孩子?認識了星?期，知道?一個星期?有七天，?在幼兒園?五天，而?且總會盼?望著星期?五的到來?，他可以?用自己的?玩具交換?到自己家?里沒有的?玩具。在?其他活動?中老師也?盡量為幼?兒提供合?作探討的?機會，所?以孩子們?已經基本?上學會了?合作。在?活動中，?三位教師?對孩子要?求一致，?所以孩子?的常規(guī)比?起上一學?期來好了?許多，但?還是不太?理想，好?多細節(jié)還?是需要老?師不斷提?醒，沒有?養(yǎng)成習慣?，有待我?們繼續(xù)努?力爭取下?一學期有?更好的成?績。三?、環(huán)境創(chuàng)?設：根?據主題和?孩子、家?長共同創(chuàng)?設活動環(huán)?境，努力?做到讓環(huán)?境說話。?其中重點?是區(qū)域活?動中材料?的投放。?這一學期?，通過參?加教研活?動，我們?從理論上?更加認識?到區(qū)域活?動的重要?性以及材?料的投放?對幼兒活?動的影響?，但在實?際教學活?動中教師?在每個主?題活動中?并不能都?按時、按?質、按量?去投放與?目標相應?的材料做?相印的指?導。此外?，作為教?師也沒有?把握好整?個學期的?主要完成?目標，特?別是角色?區(qū)的目標?，而且沒?有計劃。?所以區(qū)域?活動的創(chuàng)?設很不理?想，希望?在下學期?，在大家?的幫助下?我們的區(qū)?域活動能?夠邁上一?個新的臺?階。四?、家長工?作中班學?期工作總?結與家?長很好的?合作，能?夠直接影?響班上各?項工作的?進行，新?學期開始?我們換了?新的生活?老師，家?長們投來?了懷疑的?目光，家?長會上有?的家長竟?然表示有?點不滿意?，說孩子?剛剛和要?老師慣了?怎么又換?老師。但?是張老師?卻用她的?愛心，耐?心很快贏?得了孩子?們的喜歡?，她成了?孩子們的?伙伴。她?經常會和?孩子一起?畫畫，一?起做手工?，還會說?“哎呀，?為什么你?們總比張?老師還畫?的好呢”?孩子們聽?了是那么?的高興和?自豪。有?了孩子的?喜歡，家?長還會有?什么不滿?意的呢。?所以家長?們已經不?再有什么?顧慮了。?為了更好?的搞好班?上的家長?工作，我?們總是熱?情的接待?每一個家?長，對家?長提出的?問題進行?耐心的回?答，對家?長的叮囑?總是用心?去完成。?對需要進?行個別教?育的孩子?我，們就?通過個別?交談或聯?系本與家?長交換意?見，共同?促進孩子?的發(fā)展。?如在活動?中我們發(fā)?現彤彤做?動腦的事?沒耐心，?不喜歡去?“益智區(qū)?”。我們?通過和家?長溝通，?就從拼拼?圖入手，?先借給孩?子拼圖回?去和媽媽?一起拼，?然后媽媽?鼓勵她自?己拼，拼?會了，老?師及時肯?定孩子的?進步。媽?媽又買來?了新的拼?